EVALUACION CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1. GRUPO 6

2. REFLEXION DEL VIDEO
 Este video nos muestra que todos
tenemos formado un pensamiento
acerca de un país pero tenemos que
conocerlo personalmente para formar
una percepción de lo que es, cada uno
se forma con distintas mentalidades y en
eso esta basado porque así esto
cambiara al mundo y lo cambiaremos.

3. EVALUACION DE CONTENIDOS CONCEPTUALES,
PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
Los contenidos constituyen el conjunto de
saberes culturales, sociales, políticos,
económicos, científicos, tecnológicos que
conforman las distintas áreas disciplinares y se
consideran esenciales para la formación del
individuo.
TIPOS
Conceptuales, procedimentales y actitudinales
LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES
Corresponden al área del saber, es decir, los
hechos, fenómenos y conceptos que los
estudiantes pueden “aprender”. Dichos
contenidos pueden transformarse en
aprendizaje si se parte de los conocimientos
previos que el estudiante posee.
Los contenidos conceptuales tienen dos
dimensiones:
Hechos y datos
Conceptos

4. 1.Evaluacióndehechosydatos Para la evaluación de hechos y
datos se pueden utilizar dos
tipos de tareas
De evocación: se pide al alumno
que recupere la información sin
proporcionarle indicios que
faciliten el recuerdo.
De reconocimiento: se pide al
alumno que marque una
respuesta correcta entre varias
alternativas presentadas.
2.-Evaluacióndeconceptos
La evaluación del aprendizaje
de conceptos es más difícil de
realizar que la del nivel de
recuerdo de hechos y datos
3.-Evaluacióndeconceptosydehechos
Qué evaluar?
Conocimiento y comprensión
de hechos , hipótesis, teorías y
conceptos.
Cómo evaluar?
A través de pruebas orales y
escritas.
A través del planteamiento -ya
sea en las pruebas.

5. Se clasifican en:
Constituyen un
conjunto de
acciones que
facilitan el logro de
un fin propuesto
Generales: son comunes a
todas las áreas.
Procedimientos para la
búsqueda de información.
Procedimientos para
procesar la información
obtenida.
LOS CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
1.- La evaluación de los
procedimientos: El sentido
de la evaluación de
procedimientos es
comprobar el grado de
funcionalidad de los
conocimientos operativos
adquiridos .
3.- Aspectos para tomar
en cuenta en la evaluación
de los contenidos
procedimentales:
Conocimiento,
uautonomizacion.so,
corrección,
2.- Los
procedimientos
Los procedimientos
son un conjunto de
acciones ordenas y
dirigidas hacia un fin.

6. L0S CONTENIDOS ACTITUDINALES
Actitud
Puede definirse como una disposición de ánimo en relación
con determinadas cosas, personas, ideas o fenómenos
2.-Valor
Es la cualidad de los hechos, objetos y opiniones, que los hace
susceptibles de ser apreciados
3.-Normas
Se definen como patrones de conductas aceptados por los
miembros de un grupo social.

7. Opinión
Esta evaluación de contenidos ayuda que
el estudiante forme un construcción y
mejora las estrategias para mejorar la
calidad educativa ya que trabaja mediante
contextos de practicas,