El documento refleja sobre la integración de herramientas TIC en la educación y el desarrollo personal de un maestro a lo largo de un programa de formación. El maestro reconoce la importancia de las TIC pero se enfrentó a limitaciones tecnológicas. Aunque aprendió nuevos conocimientos, el programa no se implementó efectivamente debido a fallas en la red e infraestructura. El maestro planea continuar su capacitación de forma independiente.

1. MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXION
MIRANDO HACIA ATRÁS
1. ¿Cuál consideramos que es la actitud más apropiada a tomar en
cuanto a integración e innovación de herramientas TIC en nuestro
entorno educativo?
La apropiación de las TIC es fundamental en mi quehacer laboral para los
tiempos que ahora vivimos; ya que este mundo cambiante va cada vez
más a prisa y además de facilitar mi gestión como maestra, agiliza el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Mi actitud debe ser de responsabilidad
y apertura ante los cambios del día a día, buscando la atracción de mis
estudiantes hacia el conocimiento con agrado de la asignatura, a pesar de
tener tantas limitaciones tecnológicas en la IENSSC.
2. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo
largo del tiempo?
Es natural que constantemente se generen cambios en el pensamiento
humano, y refiriéndonos a las TICS han surgido notables cambios en
cuanto a mi posición frente a las clases ya que pude adquirir nuevos
conocimientos; lastimosamente la tecnología en la IENSSC es bastante
limitada ya que aún no tenemos acceso a ella, pues no está conectada la
electricidad.
3. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué
cosas aprendí que antes no sabía?
Realmente adquirí varios conocimientos puntuales como el slideshare entre
otros; pero más que esto la importancia de estar al día con los cambios que
afectan directamente a nuestros estudiantes….
Es una pena que el programa realmente no se haya realizado eficazmente
por múltiples fallas en el proceso, especialmente con las redes; pues es
inaudito que la idea sea aprender a utilizar las tecnologías, pero sin usarlas
en muchos casos, solamente con clases teóricas que con grandes
dificultades se llevaban a cabo no sin antes perder tiempo valioso en
intentos fallidos por la conexión a la internet o por falla en los
computadores.

2. EVOLUCION PERSONAL
1. ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía?
Que el uso de la tecnología si se lleva a cabo debidamente facilita el trabajo
docente y motiva a los estudiantes; pero si seguimos con la teoría y la
práctica jamás se lleva a cabo apropiadamente por motivos de fallas
tecnológicas o ausencia de la misma, pues no habrán grandes resultados.
2. ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo?
Queda realizar por mi cuenta capacitaciones en diferentes programas que
faciliten la enseñanza de las matemáticas y la física.
3. ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación?
Realmente no hubo al inicio del programa grandes expectativas, pues la
actividad de sensibilización me pareció fuera de lugar, además traumática.
También me parece que hubo herramientas complejas que no son muy
útiles y otras que podríamos haber aprendido que nos hubiesen ayudado
más.
4. ¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial?
No tuve muchas expectativas debido a mi rechazo ante los inconvenientes
de conexión y equipos insuficientes.
5. ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para
exploración posterior?
La pregunta principal es si se llevará a cabo el uso de estas tecnologías en
la IENSSC teniendo en cuenta que ni siquiera durante el programa de
formación hubo herramientas óptimas para el aprendizaje… será que
tendremos con qué aplicar lo aprendido.
6. ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de hacerlo?
Algunos programas de presentación.
7. ¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para aprovecharlo
mejor?
Muchas cosas quedaron pendientes por diversos inconvenientes de
conexión, ya sea por culpa de los equipos o por la red.
8. La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia” en
mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades?
Reitero la desatinada actividad de sensibilización que en lugar de motivar
para el programa, en mi caso creo algo de rechazo. Además fue bastante
desmotivante el hecho de llegar a las clases y no tener equipos e internet
apropiados para el desarrollo de las actividades; por más que la docente

3. educadora pusiera empeño, se salía de sus manos, lo que la llevaba a
tomar actitudes que afectaban la armonía del grupo.

4. RUEDA DE LA VIDA
PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA
¿Cuánto de lo que me propuse he alcanzado? - ¿Qué queda pendiente? -
¿próxima meta? (tener en cuenta los puntos bajos de la nueva rueda?
Aumentó un poco el bienestar familiar compartiendo momentos familiares en
ocasiones especiales.
Cumplo con mi propósito de ejercitarme para mi salud, aunque es irreversible.
Financieramente culminé mi especialización, aunque aún espero el mejoramiento
salarial.

5. Continuar estudios de maestría, lo que afectará negocios, estudios y crecimiento
personal, lo que conllevará a mejoramiento en mis finanzas.
PENTAGONO DE COMPETENCIAS