7. Hoe is het kind?
• Voor (bijna) ieder soort kind een
passend soort onderwijs
• VWO: als moeilijk leuk is
• VMBO voor wie eerder
moedeloos wordt van moeilijk
• Natuurlijk leren voor wie door
‘echt’ gemotiveerd wordt
• Meer doen of meer lezen
• Extra hulp en zorg nodig
8. VWO
•Leren is leuk, moeilijk is grappig
•8 en 9 op rapport, stabiele A-scores in LVS
•Interesse in zaakvakken
•Goed in begrijpend lezen, snelle lezer
•Zelfstandig, zelf plannen, vooruit denken
•Goed in rekenen / abstract denken
9. HAVO
•Het moet wel ergens over gaan, niet alleen theorie
•Lol in opdrachten, minder lol in veel leerwerk
•Blinkt uit in sommige vakken, is niet overal goed in
•Kan niet bij alle vakken motivatie opbrengen
•Heeft concrete voorbeelden nodig
10. VMBO gt + T
•Leert liever dingen die je toe kunt passen
•Meer begeleiding, minder zelf plannen
•Lol in praktische oplossingen
•Heeft ondersteuning nodig bij één of meer vakken
•Verwacht traject: mbo, mbo-hbo, havo-hbo
11. VMBO kader
•Kan best wat theorie aan, maar wil dat graag
concreet verpakt zien
•Heeft begeleiding en structuur nodig
•Doet ‘t beter in overzichtelijke situaties
•Nieuwsgierig naar oplossingen van problemen
•Verwacht traject: mbo, mbo - hbo
12. VMBO Basis
•Niet erover lezen maar DOEN
•Leren in kleine stapjes, gestructureerd
•Weet van aanpakken onder begeleiding
•Theorie blijft moeilijker in ‘t hoofd hangen
•Door praktijkvakken schiet motivatie voor school
omhoog. Zesjes worden achten.
•Verwacht traject: mbo, niveau 1 en 2
15. Geeft school geen hulp bij het kiezen?
• juf praat met kinderen over talenten, soorten vervolgscholen
• juf bezoekt met de klas zo veel mogelijk scholen onder schooltijd
• juf geeft ouders ‘n niveau-inschatting
• juf geeft aan dat ze verwacht dat een kind speciale zorg nodig heeft
• juf signaleert soms speciaal talent (“meisje, denk ook eens aan Science”)
• Maar juf zegt nooit: “Kies die school!” want de basisschool is neutraal.
16. uw kind, uw keuze
• U verzamelt zelf informatie over de school van uw keuze
• U bezoekt zelf met uw kind scholen
• U weegt voor- en nadelen af en bespreekt ze eventueel met uw kind
• U maakt zelf een inschatting van het niveau van uw kind
• U kiest school en niveau op grond van wat ú belangrijk vindt
17. Wat spreekt ouders aan, wat spreekt ‘n kind aan?
• scholen hebben onderwijs-specialiteiten: natuurlijk leren, koks-
opleiding, groen-opleiding, landbouw-opleiding kunnen alleen bij
bepaalde scholen
• scholen hebben meer of minder faciliteiten: praktijkruimte, sportruimte,
ervaring in opvang van kinderen die zorg nodig hebben
• scholen pakken dingen verschillend aan: “vaak lesuitval omdat we in de
bovenbouw schoolreizen hebben” tegenover “geen lesuitval”
• niet iedere school heeft ieder schooltype: Eersel heeft géén VMBO,
daarom vragen ze een hoge score voor hun MAVO-ers
18. Punten waar andere ouders aan denken:
Rapport van de Onderwijs Inspectie
Nabijheid van een aantrekkelijk winkelcentrum
Talent van ‘t kind (TTO, tekenen, Science)
Bijzondere onderwijsvisie (Weredi3, Maaseik)
Veiligheid/lengte van de fietsroute
Begeleiding (van streng tot ‘er-kan-best-wel-wat’)
Hoe tevreden zijn andere ouders
19. voor het kind telt
Wie fietst er mee?
Klimmuur of konijntjes
Voel ik me hier thuis
21. De stappen
• voorlopige niveaubepaling bij
eerste rapport
• Cito-eindtoets begin februari
• bespreking onderwijskundig
rapport midden februari
• aanmelding bij de vervolgschool
midden maart
• eventuele extra toetsen
• kennismakingsdag
22. Voorlopige
niveaubepaling
• Bij bespreking eerste rapport
• Ruim genomen
• Op grond van:
• overleg van leerkrachten en IB
• de persoon van het kind:
belastbaarheid, weerbaarheid
• rapport en leerlingvolgsysteem
25. Cito eindtoets
• 7-9 februari 2012, ‘s ochtends
• “de makkelijkste toets die je
ooit mag maken”
• test
• ‘wat heb je in 8 jaar geleerd’
• concentratie, frustratie
• “als je ‘m goed maakt, krijg je
de score die bij je past”
26. hoe bereid ik me voor
op de Cito?
• Op tijd naar bed, voldoende
slaap
• Lekker ontbijtje
• De truc is: blijf je concentreren
• Het is geen eindexamen
• Je toekomst hangt er niet vanaf
• Voor tussendoor iets lekkers
mag
27. onderwijskundig
rapport
• Niet de cijfers, maar het kind
• Sterke en zwakke kanten
• Online systeem
• U leest het voordat het definitief
wordt
• We hopen dat u ons kunt
aanvullen
• Het is een mening, geen feit
29. aanmelden
• de meeste scholen in de week
van 12-16 maart
• kijk op de site van de school op
welke dagen precies
• kan schriftelijk
• u mag ook persoonlijk gaan
aanmelden, de site van school
laat weten op welke dag
• van sommige scholen is in de
klas een aanmeldingsformulier
te krijgen
30. extra toetsen
• Veel scholen testen alle
VMBO-ers en kans-HAVO-ers
• Een LWOO-score levert de
vervolgschool extra geld op
• School levert er een extra
prestatie voor (extra
begeleiding, kleinere klassen)
• Test is misschien onder
schooltijd, misschien op
woensdagmiddag
31. En soms ook
extra overleg tussen
scholen,
komen kijken in de klas,
‘sollicitatie-gesprek’
32. ontvangende school
kijkt of het past
op grond van:
• Advies basisschool
• Cito-score
• Onderwijskundig rapport
• Leerlingvolgsysteem
• (aanvullende toets)
33. BY: Paul van Roekel
plaatsingsbericht
• eind april
• juffen krijgen pas later
bericht
• voor iedere school
andere dag
34. kennismakingsdag
• leer je klasgenoten kennen
• begin juni
• schriftelijke uitnodiging
van de vervolgschool
35. En, doen jullie nog iets, zo na de Cito?
Of gaan jullie zwemmen...
37. Vragen?
• Vragen over uw kind: we maken graag tijd voor u vrij na school
• Algemene vragen: stel ze nu, dat zijn de vragen die iedereen was vergeten te
stellen
