σχέδιοκανονισμούλειτουργίας

1. ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΓΕΛ ΝΑΞΟΥ
Εισαγωγή
Η σχολική κοινότητα είναι μία οργανωμένη ομάδα που έχει όλα τα χαρακτηριστικά της κοινωνίας
της εποχής της. Η δημοκρατική οργάνωση της σχολικής κοινότητας, στο πλαίσιο της κείμενης
νομοθεσίας, προϋποθέτει κανόνες, όρια, κατανομή ρόλων και ευθυνών, που δεν επιβάλλονται, αλλά
επεξεργάζονται και αποφασίζονται από τους εμπλεκόμενους φορείς του σχολείου με κριτήρια
παιδαγωγικά, εκπαιδευτικά, την καλλιέργεια της ατομικής και συλλογικής ευθύνης και δράσης, την
ελευθερία έκφρασης, την κριτική σκέψη, την ανάπτυξη, καλλιέργεια και ολοκλήρωσης της
προσωπικότητας κάθε μέλους της σχολικής κοινότητας μέσα και από την ομάδα, ειδικά για τους
μαθητές θα παρέχει ουσιαστική μόρφωση, θα διαπλάθει ολοκληρωμένες προσωπικότητες και θα
προετοιμάζει ελεύθερους πολίτες ικανούς να αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες της ζωής και να τη
βελτιώνουν. Γι' αυτό ο σχολικός κανονισμός δεν μπορεί να έχει στατικό χαρακτήρα και τη μορφή
ενός απλού καθηκοντολογίου και μάλιστα μονομερούς. Λαμβάνει υπόψη τις τοπικές ιδιαιτερότητες
και συνθήκες. Περιλαμβάνει υποχρεώσεις και δικαιώματα τόσο των μαθητών όσο και των
εκπαιδευτικών και των γονέων. Συγκεκριμένα:
1
Προσέλευση και αποχώρηση
 Η λειτουργία του σχολείου μας για όλες τις τάξεις αρχίζει στις 08:15΄ π.μ. και λήγει στις
14:10΄.
Ώρες Διαλείμματα
1η ώρα 8:15΄ 9:00΄ 5΄
2η ώρα 9:05΄ 9:50΄ 10΄
3η ώρα 10:00΄ 10:45΄ 10΄
4η ώρα 10:55΄ 11:40΄ 10΄
5η ώρα 11:50΄ 12:35΄ 5΄
6η ώρα 12:40΄ 13:25΄ 5΄
7η ώρα 13:30΄ 14:10΄ 5΄
 Η προσέλευση στο σχολείο μαθητών και εκπαιδευτικών προβλέπεται τουλάχιστον πέντε (5)
λεπτά νωρίτερα για κάθε ενδεχόμενο. Όλοι οι μαθητές και οι καθηγητές της πρώτης ώρας
οφείλουν να παρευρίσκονται στη σύνταξη στο προαύλιο του σχολείου.
 Οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί προσέρχονται στο σχολείο δεκαπέντε (15) λεπτά
τουλάχιστον πριν την έναρξη λειτουργίας του σχολείου, δηλαδή το αργότερο στις 8:00΄ π.μ.
και αναχωρούν από αυτό μετά την αποχώρηση και του τελευταίου μαθητή.
 Μετά την πρωινή συγκέντρωση και μέχρι την λήξη των μαθημάτων, οι πόρτες του
προαυλίου κλείνουν, και η έξοδος των μαθητών απαγορεύεται αυστηρά (επιτρέπεται μόνο
με άδεια της Δ/νσης).
 Σε περίπτωση μη έγκαιρης προσέλευσης οι μαθητές παρουσιάζονται στο γραφείο του Δ/ντή,
αναφέρουν το λόγο καθυστέρησής τους και ενημερώνονται τηλεφωνικά οι γονείς
αυθημερόν εφόσον υπάρχει γραμματέας στο σχολείο. Εάν υπάρχει αντικειμενικός λόγος
(π.χ. καθυστέρηση λεωφορείων), επιτρέπεται η είσοδος στην τάξη. Σε διαφορετική

2. περίπτωση εναπόκειται στην κρίση του Διδάσκοντος και του Δ/ντή.
Μεταφορά και απουσίες μαθητών
Η παρακολούθηση της διαδικασίας μεταφοράς των μαθητών, της παρουσίας ή απουσίας των
μαθητών από το σχολείο, η ανελλιπής φοίτηση των μαθητών εκτός από την επίδραση στην
εκπαιδευτική διαδικασία ατομικά και συνολικά έχει και παιδαγωγικό χαρακτήρα, συμβάλλει στην
πρόληψη της ασφάλειας, της σωματικής και ψυχικής υγείας των μαθητών. Υπ’ αυτή την έννοια
πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή.
α) Μεταφορά
Η μεταφορά των μαθητών από τα χωριά γίνεται:
1. Με ίδια μέσα των γονέων των μαθητών, οπότε η ευθύνη για την ασφάλεια και την έγκαιρη
προσέλευση ή επιστροφή βαρύνει αποκλειστικά τους ίδιους τους γονείς.
2. Με τη δημόσια συγκοινωνία.
3. Με ανάθεση σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις σε ιδιώτες. Στην περίπτωση αυτή η σχολική
κοινότητα (η Δ/νση, οι εκάστοτε εφημερεύοντες, οι γονείς και οι μαθητικές κοινότητες)
οφείλουν να μεριμνούν για την ασφάλεια των μαθητών, τη συμπεριφορά με ταφορέων και
μαθητών, την τήρηση του ωραρίου μεταφοράς των μαθητών από και προς το σχολείο, να
προβαίνουν στις απαραίτητες ενέργειες προς κάθε αρμόδια υπηρεσία (τον Δήμο, την
Περιφέρεια, τους Λεωφορειούχους) για την αντιμετώπιση των προβλημάτων.
4. Οι μαθητές επιτρέπεται να χρησιμοποιούν τροχοφόρα κατά την μετάβασή τους στο Σχολείο
μόνο όταν έχουν εφοδιαστεί σύμφωνα με τους ισχύοντες νόμους με άδεια οδήγησης. Δεν
επιτρέπεται η στάθμευση τροχοφόρων στην είσοδο του σχολείου για την περίπτωση που θα
χρειαστεί να εισέλθει όχημα λόγω έκτακτης ανάγκης.
β) Απουσίες
Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται μόνον όταν συντρέχει σοβαρός λόγος (ασθένεια,
έκτακτα οικογενειακά γεγονότα κ.ά.).
Για κάθε διδακτική ώρα υπολογίζεται μία απουσία. Εάν ο αριθμός των απουσιών υπερβεί τα
ορισμένα όρια, δηλαδή 50 αδικαιολόγητες και 114 σύνολο (64 δικαιολογημένες και 50
αδικαιολόγητες), τότε ελλοχεύει ο κίνδυνος επανάληψης της ίδιας τάξης.
1. Σε περίπτωση που κάποιος γονέας χρειαστεί, για ειδικό λόγο, να παραλάβει το παιδί του
πριν από τη λήξη των μαθημάτων, πρέπει να ενημερώσει έγκαιρα τη Δ/νση του Σχολείου.
2. Οι γονείς μπορούν να δικαιολογούν απουσίες των παιδιών τους μιας ή δύο συνεχόμενων
ημερών και για δέκα (10) συνολικά ημέρες στο σχολικό έτος. Αν μαθητής απουσιάσει για
λόγους υγείας από το Σχολείο περισσότερες από δύο συνεχείς ημέρες, για τη δικαιολόγηση
των απουσιών απαιτείται ιατρική βεβαίωση, η οποία πιστοποιεί το είδος και τη διάρκεια της
ασθένειας.
3. Η δικαιολόγηση των απουσιών γίνεται από τους γονείς, οι οποίοι πρέπει να προσέρχονται
στο Σχολείο, όπου και υποβάλλουν σχετική αίτηση. Σε περίπτωση εκπρόθεσμης
δικαιολόγησης ακολουθούνται οι κείμενες διατάξεις.
4. Οι απουσιολόγοι καταχωρίζουν προσεκτικά και χωρίς διακρίσεις τις απουσίες με τις
αναγκαίες, αν χρειαστεί, παρατηρήσεις. Οι διδάσκοντες είναι υπεύθυνοι για τον έλεγχο και
την ακρίβεια των απουσιών, καθώς και για την υπογραφή των απουσιολογίων.
5. Το απουσιολόγιο, όπως και το Βιβλίο Ύλης, είναι δημόσια έγγραφα. Δεν επιτρέπεται η
2

3. παραποίηση, η καταστροφή ή το χάσιμό τους. Γι΄ αυτό:
5.1. Κάθε πρωί οι διδάσκοντες της πρώτης ώρας τα παραλαμβάνουν από την Γραμματεία
και τα παραδίδουν στον/στην απουσιολόγο του τμήματος.
5.2. Την τελευταία διδακτική ώρα οι διδάσκοντες τα επιστρέφουν στη Γραμματεία,
3
υπογεγραμμένα και συμπληρωμένα.
6. Η μεταφορά των απουσιών στο Βιβλίο Φοίτησης γίνεται με ιδιαίτερη προσοχή, προς
αποφυγή κλονισμού της πίστεως των μαθητών στη δικαιοκρισία των καθηγητών, με τις
γνωστές δυσάρεστες συνέπειες στις σχέσεις μαθητών, κηδεμόνων και σχολείου.
7. Σε περίπτωση αδικαιολόγητης απουσίας μαθητών καθ’ όλη τη διάρκεια του ημερήσιου
προγράμματος ή μεμονωμένων ωρών αυτού, το Σχολείο οφείλει να ενημερώσει άμεσα τους
γονείς ή κηδεμόνες των μαθητών που απουσίαζαν.
Ωρολόγιο πρόγραμμα – απουσίες εκπαιδευτικών – εφημερίες
1. Το ωρολόγιο πρόγραμμα συντάσσεται με παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά κριτήρια και
καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια να παραμείνει σταθερό καθ΄ όλη τη διάρκεια του
διδακτικού έτους
2. Σε περίπτωση απουσίας καθηγητή, οι μαθητές παραμένουν στην αίθουσα διδασκαλίας,
χωρίς να προκαλούν ανησυχία και ενόχληση στους συμμαθητές τους στις διπλανές
αίθουσες. Το Σχολείο, με βάση την κείμενη νομοθεσία, αντιμετωπίζει τέτοια προβλήματα.
3. Υπεύθυνος για την επιτήρηση των μαθητών μέσα στην τάξη είναι ο εκπαιδευτικός που
διδάσκει τη συγκεκριμένη ώρα. Γι' αυτό εισέρχεται στην αίθουσα μαζί με τους μαθητές και
μετά το τέλος του μαθήματος εξέρχεται απ' αυτή όταν έχουν αποχωρήσει όλοι οι μαθητές.
4. Από τον υπεύθυνο καθηγητή της τάξης ορίζονται επιμελητές. Ο αριθμός των επιμελητών
και τα καθήκοντά τους καθορίζονται μετά από συνεργασία του εκπαιδευτικού και των
μαθητών. Οι επιμελητές αλλάζουν κάθε εβδομάδα και ορίζονται με αλφαβητική σειρά. Από
τη θέση των επιμελητών περνούν όλοι οι μαθητές ανεξαιρέτως εκτός από αιτιολογημένους
σοβαρούς λόγους υγείας που δε συνάδουν με το ρόλο των επιμελητών. Καθήκοντα των
επιμελητών η ευπρέπεια της τάξης, ο αερισμός της, η ασφάλεια των ευρισκομένων
αντικειμένων στην τάξη. Τα καθήκοντά τους έχουν βοηθητικό χαρακτήρα στις υποχρεώσεις
των καθηγητών για την ασφάλεια, υγιεινή, καθαριότητα και την εν γένει ευπρέπεια των
σχολικών αιθουσών.
5. Ο αριθμός εφημερευόντων καθηγητών ορίζεται με βάση την κείμενη νομοθεσία και
κριτήριο ό,τι έχει σχέση με την υγιεινή και ασφάλεια των μαθητών, την ιδιομορφία του
σχολικού χώρου, τον έλεγχο καθαριότητας των σχολικών χώρων. O αριθμός εφημερευόντων
στο σχολείο μας σε ημερήσια βάση είναι πέντε (5).
6. Σε περίπτωση που οι καιρικές συνθήκες δεν επιτρέπουν την έξοδο των μαθητών στο
προαύλιο την ώρα των διαλειμμάτων, εφαρμόζεται ειδικό πρόγραμμα εφημερίας.
Συμπεριφορά και υποχρεώσεις μαθητών
1. Απαγορεύεται αυστηρά το κάπνισμα από τους μαθητές κατά το χρόνο λειτουργίας του
σχολείου.
2. Απαγορεύεται η αναρρίχηση στα κάγκελα της αυλής του σχολείου.
3. Απαγορεύεται οποιαδήποτε χρήση κινητού τηλεφώνου στο σχολικό χώρο.

4. 4. Απαγορεύεται η χρήση ακουστικών μέσα στην τάξη.
5. Οι μαθητές οφείλουν να συμπεριφέρονται με ευπρέπεια, σεβασμό και ευγένεια προς το
εκπαιδευτικό προσωπικό, στους συμμαθητές τους και προς όλα τα πρόσωπα που βοηθούν
στο έργο τού Σχολείου.
6. Η απρεπής συμπεριφορά τού μαθητή-τριας, η χειροδικία, η αυτοδικία, η άσκηση βίας από
άτομα ή ομάδες προς άλλους μαθητές, καθώς και οι άκοσμες εκφράσεις ελέγχονται
αυστηρά, θεωρούνται παραπτώματα και αντιμετωπίζονται παιδαγωγικά, αναλόγως και κατά
περίπτωση από την Δ/νση τού Σχολείου ή από τον Σύλλογο Διδασκόντων, σύμφωνα με την
εκπαιδευτική νομοθεσία. Τα παραπάνω ισχύουν και για τη συμπεριφορά των μαθητών κατά
τη διακίνηση τους με τα σχολικά λεωφορεία.
7. Οι μαθητές οφείλουν όχι μόνο να παρακολουθούν και να συμμετέχουν ενεργά στην
καθημερινή διδακτική διαδικασία αλλά και να μην παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το
δικαίωμα των συμμαθητών τους για μάθηση.
8. Οι μαθητές οφείλουν να συμμετέχουν, με βάση την κείμενη νομοθεσία, στις εκπαιδευτικές
εξορμήσεις και στις επετειακές, μορφωτικές, πολιτιστικές και αθλητικές εκδηλώσεις που
οργανώνει το Σχολείο.
9. Κανένας μαθητής δε φεύγει από το Σχολείο κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του.
10. Είναι αυτονόητο ότι οι μαθητές πρέπει να σέβονται τον σχολικό χώρο. Ο σεβασμός προς το
φυσικό περιβάλλον, τα περιουσιακά στοιχεία τού Σχολείου και την περιουσία των άλλων
είναι από τις βασικότερες υποχρεώσεις των μαθητών. Γι' αυτό πρέπει να φροντίζουν να
διατηρούν τους χώρους καθαρούς, να μη γράφουν στα θρανία και στους τοίχους, να μην
προκαλούν φθορές στα έπιπλα και στο εποπτικό υλικό, καθώς επίσης να μην καταστρέφουν
τα βιβλία τους μετά το πέρας των διαγωνισμάτων στο τέλος του σχολικού έτους. Κάθε
μαθητής είναι υπεύθυνος για οποιαδήποτε φθορά προκαλέσει σκόπιμα στη σχολική
περιουσία και ελέγχεται πειθαρχικά. Παράλληλα οι Γονείς του οφείλουν να
αποκαταστήσουν τη ζημιά.
11. Οι μαθητές πρέπει να σέβονται τα προσωπικά αντικείμενα των συμμαθητών τους και σε
καμία περίπτωση να μην τα χρησιμοποιούν χωρίς την άδεια τους.
12. Η αλλαγή αίθουσας για τη διδασκαλία ορισμένων μαθημάτων πρέπει να γίνεται χωρίς
αργοπορία κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Πρέπει επίσης να αποφεύγονται οι
θορυβώδεις και ενοχλητικές εκδηλώσεις στους διαδρόμους τού Σχολείου κατά τη διάρκεια
της λειτουργίας του.
13. Στα Εργαστήρια (Φυσικής, Πληροφορικής, Καλλιτεχνικών) και στο χώρο της
τηλεδιάσκεψης οι μαθητές δεν επιτρέπεται να εισέρχονται χωρίς την παρουσία τού
υπεύθυνου εκπαιδευτικού. Πρέπει να χρησιμοποιούν με ιδιαίτερη προσοχή και
υπευθυνότητα τα όργανα, τις συσκευές και τους υπολογιστές, να τηρούν με σχολαστικότητα
τις οδηγίες του διδάσκοντος και τους κανόνες ασφαλείας των Εργαστηρίων.
14. Η ισχύουσα εκπαιδευτική νομοθεσία προβλέπει τις συνέπειες της καταδολίευσης των
εξετάσεων, των αντιγραφών, των υποκλοπών κ.λ.π. Το σχολείο έχει χρέος να αντιμετωπίζει
αποφασιστικά αυτά τα φαινόμενα, τόσο για ουσιαστικούς λόγους, επειδή αλλοιώνεται η
πραγματική σχολική κατάσταση του μαθητή, όσο και, κυρίως, για παιδαγωγικούς. Το
σχολείο πρέπει να αποδοκιμάσει την άποψη ότι ο μαθητής μπορεί, με άλλους τρόπους, όχι
τίμιους, να επιτύχει ένα αποτέλεσμα και, εάν αυτό γίνει αντιληπτό, να μην έχει καμιά
συνέπεια.
15. Οι μαθητές υποχρεούνται να επιδίδουν οπωσδήποτε στους γονείς τους τις γραπτές
ανακοινώσεις που τους απευθύνει το Σχολείο προς ενημέρωση τους.
4

5. 16. Η καθημερινή εμφάνιση των μαθητών και μαθητριών πρέπει να είναι απλή, ευπρεπής,
καθαρή, ανεπιτήδευτη και οπωσδήποτε σύμφωνη με τη μαθητική ιδιότητα.
17. Όταν ο μαθητής τιμωρείται με αποβολή από τα μαθήματα, παραμένει στο σχολείο όλες τις
ώρες λειτουργίας του και απασχολείται σύμφωνα με τις οδηγίες της Δ/νσης ή άλλου
εντεταλμένου εκπαιδευτικού και ενημερώνεται αμέσως ο γονέας ή κηδεμόνας του.
18. Κατά τις ώρες λειτουργίας του Σχολείου οι μαθητές -τριες δεν επιτρέπεται να αγοράζουν
ποτά και τρόφιμα από καταστήματα εκτός του σχολικού κυλικείου.
19. Χαρτοπαίγνια δεν αρμόζουν και δεν επιτρέπονται στο χώρο του σχολείου.
5
Τα δικαιώματα των μαθητών
Κάθε μαθητής δικαιούται:
 Να απολαμβάνει το σεβασμό των καθηγητών και των συμμαθητών του τόσο κατά την ώρα
του μαθήματος στην τάξη, όσο και κατά το χρόνο εκτός τάξεως (διαλείμματα, μετακίνηση
με τα σχολικά λεωφορεία, περίπατοι, εκδρομές κ.λπ.).
 Οι προσπάθειες για επιδόσεις, οι κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα είναι ανάγκη να
βρίσκουν χώρο άνετο, να αναγνωρίζονται και να αναπτύσσονται.
 Να ζητά διευκρινίσεις για το μάθημα, να διατυπώνει σκέψεις και κρίσεις, να εκφράζει
απορίες και γενικότερα να επιδιώκει την πληρέστερη κατανόηση του μαθήματος.
 Να προτείνει τρόπους για την καλύτερη διεξαγωγή του μαθήματος και σε συνεννόησ η με
τον καθηγητή.
 Να αναλαμβάνει εργασίες για αντικείμενα που τον ενδιαφέρουν και να ζητά τη βοήθεια των
καθηγητών του για τη μέθοδο, το σχεδιασμό, τις βιβλιογραφικές πηγές κ.λπ.
 Να παίρνει μέρος σε όλες τις σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες του σχολείου
(εκδρομές, θεατρικές επισκέψεις, ανταλλαγές, σχολικές γιορτές, εκπαιδευτικά
προγράμματα, αθλητικές συναντήσεις, διαγωνισμούς επιστημονικών και κοινωνικών
φορέων κ.λπ.).
 Ακόμα δικαιούται να ζητήσει τη βοήθεια του καθηγητή του σε προσωπική βάση, ώστε να
επιλύσει συσσωρευμένες απορίες για το μάθημα και να ζητήσει απαντήσεις, διευκρινίσεις
κ.λπ., που θα τον διευκολύνουν να παρακολουθήσει καλύτερα την εξέλιξη του
συγκεκριμένου μαθήματος.
 Να λαμβάνει γνώση του αξιολογημένου γραπτού δοκιμίου του (test, ωριαίο διαγώνισμα
κ.λπ.) και να ζητά καλόπιστα διευκρινίσεις για το βαθμό του.
 Να ζητά περισσότερες ασκήσεις για τον εαυτό του, όταν θέλει να εμπεδώσει κάποια
ενότητα καλύτερα.
 Να εκφράζει ελεύθερα, καλόπιστα και τεκμηριωμένα τη γνώμη, τις απόψεις και τις
προτάσεις του.
 Σε περίπτωση ανάγκης οι μαθητές μπορούν να επικοινωνούν με τους γονείς τους, με την
άδεια της Δ/νσης, από το τηλέφωνο τού Σχολείου.
Οι μαθητικές κοινότητες:
 λειτουργούν με βάση τον κανονισμό λειτουργίας τους
 ουδεμία παραποίηση πρακτικών ή αποφάσεων, επέμβαση ή παρέμβαση επιτρέπεται στη

6. λειτουργία τους από οποιονδήποτε. Η καταπάτηση αυτού του δικαιώματος των σχολικών
κοινοτήτων επισύρει τις προβλεπόμενες από το νόμο κυρώσεις.
 Σε περιπτώσεις που δημιουργείται πρόβλημα από τη συμπεριφορά μαθητή ή μαθήτριας στο
σχολείο, ανεξάρτητα και πέρα από τη διαδικασία επιβολής ποινών, όπως ορίζεται από τη
σχολική νομοθεσία, η γενική συνέλευση της μαθητικής κοινότητας στην οποία ανήκει ο
μαθητής ή η μαθήτρια, συνέρχεται έκτακτα με πρωτοβουλία του συμβουλίου της
κοινότητας, συζητά το θέμα και εισηγείται τον τρόπο αντιμετώπισής του στο σύλλογο των
καθηγητών που έχει και την ευθύνη της τελικής απόφασης.
 Ο πρόεδρος της μαθητικής κοινότητας μεταφέρει στο σύλλογο των καθηγητών την άποψη
της γενικής συνέλευσης της κοινότητας σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
 Μαθητής, παραπεμπόμενος για παράπτωμα στο σύλλογο των καθηγητών, έχει το δικαίωμα
6
της απολογίας.
 Σε κάθε περίπτωση που συζητούνται στο σύλλογο των καθηγητών πειθαρχικά θέματα, οι
εκπρόσωποι των μαθητών εκφράζουν την άποψή τους σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
Συμπεριφορά και υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών του σχολείου
1. Οι εκπ/κοί με την εν γένει συμπεριφορά τους οφείλουν να συνεισφέρουν στη διαμόρφωση
ήρεμου, ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος μέσα στο σχολείο. Πρέπει να διαθέτουν την
αξιοπρέπεια και το κύρος που αρμόζουν στο ρόλο τους. Τις μεταξύ τους σχέσεις είναι
απαραίτητο να τις διέπει ο αμοιβαίος σεβασμός και να τις χαρακτηρίζει η ειλικρινής,
συναδελφική και ανθρώπινη επικοινωνία. Ανάλογη σχέση συνεργασίας και επικοινωνίας
πρέπει επίσης να καλλιεργείται ανάμεσα σε αυτούς και την Δ/νση του Σχολείου.
2. Οι εκπ/κοί που διδάσκουν στο ίδιο τμήμα και όσοι διδάσκουν στα τμήματα της ίδιας τάξης
έχουν ένα χώρο κοινής ευθύνης. Είναι απαραίτητο να συζητούν μεταξύ τους για τα
προβλήματα τα οποία αντιμετωπίζουν μέσα στην τάξη, και να συγχρονίζουν την ύλη τους.
3. Διδάσκουν στους μαθητές τα διάφορα γνωστικά αντικείμενα σύμφωνα με το ισχύον
πρόγραμμα σπουδών. Προγραμματίζουν τη διδακτέα ύλη των μαθημάτων τους και
συμμετέχουν στον γενικότερο προγραμματισμό δραστηριοτήτων της σχολικής μονάδας.
4. Οι εκπ/κοί προετοιμάζουν καθημερινά και οργανώνουν το μάθημά τους, εφαρμόζοντας
σύγχρονες και κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας με βάση τις ανάγκες των μαθ ητών και τις
ιδιαιτερότητες των γνωστικών αντικειμένων.
5. Δεν είναι ορθό ούτε επιτρεπτό να διατυπώνεται, κυρίως προς τους μαθητές, και να
υποστηρίζεται η αντίληψη ότι ο ρόλος κάποιων τομέων της επιστήμης ή μαθημάτων είναι
σημαντικότερος για την παιδεία τους. Δεν νοούνται επίσης αντιπαραθέσεις μεταξύ των
εκπ/κών για το θέμα αυτό. Το σχολείο παρέχει γενική παιδεία, η οποία είναι κοινή
συνισταμένη όλων των μαθημάτων.
6. Προσέρχονται στο σχολείο έγκαιρα πριν από την έναρξη της διδασκαλίας των μαθημάτων
τους, εφαρμόζουν το ωρολόγιο πρόγραμμα και δεν παραβιάζουν την ώρα έναρξης και λήξης
των μαθημάτων. Απαγορεύεται η χρήση κινητού τηλεφώνου κατά τη διάρκεια του
μαθήματος.
7. Αντιμετωπίζουν όλους τους μαθητές ισότιμα, χωρίς αντιπαιδαγωγικές διακρίσεις, σεβόμενοι
την προσωπικότητα και τα δικαιώματα των μαθητών. Απρεπείς εκφράσεις και
χαρακτηρισμοί απαγορεύονται. Συμπεριφέρονται με ευπρέπεια, σεβασμό και ευγένεια προς
τους μαθητές. Συνεργάζονται μαζί τους, σέβονται την προσωπικότητά τους, καλλιεργούν
και εμπνέουν σ` αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους, δημοκρατική συμπεριφορά.

7. 8. Φροντίζουν για την πρόοδο όλων των μαθητών τους και τους προσφέρουν παιδεία
διανοητική, ηθική και κοινωνική. Ενδιαφέρονται για η δημιουργία υγιεινών συνθηκών
παραμονής των μαθητών τους το σχολείο και συμβάλλουν στην επιτυχία όλων των
εκδηλώσεων που οργανώνονται από την τάξη και το σχολείο.
9. Ενδιαφέρονται για τις συνθήκες ζωής των μαθητών τους στην οικογένεια και στο ευρύτερο
κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη τους παράγοντες που επηρεάζουν την πρόοδο και
συμπεριφορά των μαθητών τους και υιοθετούν κατάλληλες παιδαγωγικές ενέργειες, ώστε
να αντιμετωπισθούν πιθανά προβλήματα.
10. Ενθαρρύνουν τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση και λήψη αποφάσεων
για θέματα που αφορούν τους ίδιους και το σχολείο και καλλιεργούν τις αρχές και το
πνεύμα αλληλεγγύης και συλλογικότητας. Στις σχέσεις μεταξύ των μαθητών είναι
απαραίτητο να καλλιεργούν τον αμοιβαίο σεβασμό, τον δημοκρατικό διάλογο, την
αναγνώριση και την ανοχή του άλλου, την αλληλεγγύη, την υπευθυνότητα και τη συνέπεια,
την ευγενή άμιλλα. Εκείνο που πρέπει να καταστέλλεται είναι ο επιθετικός ανταγωνισμός.
11. Δεν επιτρέπεται να απομακρύνουν τους μαθητές από την τάξη κατά τις ώρες διδασκαλίας
χωρίς σημαντικό λόγο. Εάν απομακρύνουν μαθητή από την αίθουσα, ενημε ρώνουν την
Δ/νση και φροντίζουν στο σημείο αυτό να εφαρμόζονται οι κείμενες διατάξεις.
12. Συμμετέχουν υποχρεωτικά στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, στα Σχολικά
Συμβούλια, και εκφράζουν ελεύθερα τις προτάσεις τους και τις παιδαγωγικές απόψεις τους.
13. Ενημερώνονται από την Δ/νση του Σχολείου και τηρούν τους νόμους, τα διατάγματα, τις
αποφάσεις, τις οδηγίες, τις εγκυκλίους και τα βιβλία. Αναλαμβάνουν τις εξωδιδακτικές
εργασίες του σχολείου, συμβάλλοντας έτσι έμπρακτα στη συλλογική λειτουργία του.
14. Μεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας και συνεχούς και
αμφίδρομης επικοινωνίας τόσο μεταξύ τους και με την Δ/νση του Σχολείου όσο και με τους
γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και τους ενημερώνουν για τη φοίτηση, τη διαγωγή και
την επίδοση των παιδιών τους.
15. Για θέματα που αφορούν το σχολείο προβαίνουν σε ανακοινώσεις προς τους μαθητές, τους
γονείς ή τους πολίτες μόνο με τη σύμφωνη γνώμη του Δ/ντή και του Συλλόγου
Διδασκόντων.
16. Αναλαμβάνουν καθήκοντα εφημερευόντων, έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της
προστασίας των μαθητών και επιμελούνται την καθαριότητα των σχολικών χώρων και ό,τι
άλλο σχετίζεται με την υγιεινή και την ασφάλειά τους.
17. Αξιολογούν αντικειμενικά την πρόοδο και την επίδοση των μαθητών τους και ενημερώνουν
σχετικώς τους γονείς ή κηδεμόνες καθώς και τους ίδιους τους μαθητές. Επίσης, διορθώνουν
τις εργασίες των μαθητών, τις αξιολογούν και τους ενημερώνουν σχετικά.
18. Στις περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης απουσίας τους από το σχολείο ενημερώνουν έγκαιρα
τον Δ/ντή του Σχολείου για την αναπροσαρμογή του προγράμματος.
19. Αξιοποιούν τα εποπτικά μέσα διδασκαλίας και τις νέες τεχνολογίες. Προς το σκοπό αυτό
οφείλουν να αναζητούν, σε συνεργασία με τον Δ/ντή του σχολείου, τρόπους εξοικείωσης με
τη χρήση τους.
20. Δεν προβαίνουν σε αλόγιστη χρήση των αδειών τους.
21. Παραβίαση των υποχρεώσεών τους επιφέρει τις προβλεπόμενες από το νόμο κυρώσεις.
7
Δικαιώματα εκπαιδευτικών

8. 8
Στο χώρο του σχολείου οι εκπαιδευτικοί πρέπει:
1. Να απολαμβάνουν το σεβασμό, την ισοκρισία και την ισότιμη αντιμετώπιση πρωταρχικά
από τη Δ/νση του σχολείου, αλλά και από τους μαθητές και τους γονείς.
2. Να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη τους στα αρμόδια όργανα.
3. Να αξιοποιούνται οι κλίσεις τα ενδιαφέροντα, η πείρα και η ειδικότητα των εκπ/κών για
την καλύτερη οργάνωση της σχολικής ζωής.
Ο Διευθυντής
 Ο Δ/ντής του σχολείου βρίσκεται στην κορυφή της πυραμίδας μέσα στη σχολική κοινότητα
και γι αυτό έχει και τις πιο πολλές ευθύνες.
 Φροντίζει με το προσωπικό του παράδειγμα για την ομαλή και δημοκρατική λειτουργία του
σχολείου.
 Η παιδαγωγική του ευθύνη είναι να διδάξει στην πράξη τους δημοκρατικούς κανόνες
οργάνωσης της κοινωνίας του σχολείου.
 Ακραία συμπεριφορά προς τους μαθητές, καθηγητές και γονείς, με αυταρχικό πνεύμα και
χαρακτηρισμούς απαξιωτικούς και προσβλητικούς, δεν επιτρέπεται.
 Έχει τακτική επαφή με τους γονείς επιδιώκοντας την ανάπτυξη πνεύματος συνεργασίας
ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια. Με τη συνεργασία και την κοινή προσπάθεια
επιλύονται καλύτερα και αποτελεσματικότερα τα προβλήματα που παρουσιάζονται. Οι
αποφάσεις του Δ/ντή του σχολείου για θέματα που αφορούν άμεσα τους γονείς και τους
μαθητές έχουν μεγαλύτερο κύρος, όταν προκύπτουν ύστερα από συνεργασία με τα μέλη της
σχολικής κοινότητας.
 Ο Δ/ντής φροντίζει ώστε στην επικοινωνία του με τους εκπ/κούς του σχολείου, τους γονείς,
τους μαθητές και τα άλλα μέλη της σχολικής κοινότητας να εξασφαλίζει την «έντιμη»
διοικητικά και παιδαγωγικά σχέση, να αναγνωρίζει και να κατοχυρώνει τον ρόλο της κάθε
πλευράς. Κάθε παράγοντας της σχολικής κοινότητας ασκεί έναν ιδιαίτερο ρόλο, που έχει το
δικό του περιεχόμενο και τη δική του σημασία. Ο Δ/ντής του σχολείου οφείλει να
δημιουργεί τις κατάλληλες συνθήκες, ώστε να ασκεί ο καθένας σωστά το ρόλο του.
 Ο Δ/ντής του σχολείου στον τομέα άσκησης του εκπαιδευτικού έργου θα πρέπει να δίνει τη
δυνατότητα στους εκπ/κούς του σχολείου του να ικανοποιούν την ανάγκη για αναγνώριση
της προσωπικότητας και της αξίας τους από το περιβάλλον. Για να το πετύχει αυτό, πρέπει
να δίνει τη δυνατότητα να συμμετέχουν στη σχεδίαση και οργάνωση της εργασίας τους,
καθώς και στη λήψη αποφάσεων που τους αφορούν. Εξυπακούεται ότι η επικοινωνία πρέπει
να είναι αμφίδρομη.
 Σέβεται και εφαρμόζει τις αποφάσεις των συλλογικών οργάνων του σχολείου.
Οι Γονείς
Το Σχολείο αποδίδει μεγάλη σημασία στην επικοινωνία και την εποικοδομητική συνεργασία με
τους Γονείς και Κηδεμόνες των μαθητών μας και με τον εκλεγμένο Σύλλογό τους, διότι η
προσπάθεια του Σχολείου, ιδίως σε θέματα αγωγής και συμπεριφοράς, δεν μπορεί να ευδοκιμήσει
χωρίς τη συμπαράσταση και τη βοήθεια των Γονέων και της οικογένειας εν γένει.
1. Οι Γονείς πρέπει να φροντίζουν για τη δημιουργία καλών σχέσεων με το εκπ/κό προσωπικό
και να ανταποκρίνονται στις προσκλήσεις τού Σχολείου για κάθε θέμα που αφορά το παιδί

9. τους. Δεν πρέπει να παραβλέπουν ότι η εμπιστοσύνη τού μαθητή στο Σχολείο ενισχύεται
και από τη θετική στάση των Γονέων προς το Σχολείο και τον δάσκαλο.
2. Είναι απαραίτητη η παρουσία των Γονέων στις ενημερωτικές -παιδαγωγικές συγκεντρώσεις
που οργανώνονται από το Σχολείο κατά τη διάρκεια τού σχολικού έτους. Οι ενημερωμένοι
Γονείς συμβάλλουν θετικά στη διαμόρφωση τού σχολικού κλίματος προς όφελος των
μαθητών.
3. Οι Γονείς και Κηδεμόνες φέρουν σοβαρή και αποκλειστική ευθύνη για την επίσημη
ενημέρωση του σχολείου για ιδιαίτερα προβλήματα υγείας (σωματικά, ψυχολογικά κ.ά.) και
προβλήματα μαθησιακών δυσκολιών, αλλά και για έκτακτα περιστατικά που μπορούν να
προκληθούν από αυτά σε περίπτωσης μη επίσημης ενημέρωσης του σχολείου.
4. Σε περίπτωση ασθένειας μαθητή κατά τις ώρες λειτουργίας του σχολείου, αφού ενημερωθεί
άμεσα ο κηδεμόνας, παραλαμβάνει τον μαθητή από τον χώρο του σχολείου και έχει την
αποκλειστική ευθύνη για ιατροφαρμακευτική περίθαλψη του μαθητή έξω από το σχολείο.
5. Επ' ευκαιρία υπενθυμίζουμε ότι οι Γονείς ευθύνονται εξ ολοκλήρου για την τακτική και
ανελλιπή φοίτηση των παιδιών τους. Οφείλουν, λοιπόν, να βρίσκονται σε συνεχή
επικοινωνία και συνεργασία με το Σχολείο και να λαμβάνουν γνώση των ανακοινώσεων και
οδηγιών του. Όπως επίσης και το Σχολείο με τη σειρά του, εφόσον υπάρχει γραμματέας,
οφείλει να ειδοποιεί εκτάκτως τους γονείς για οποιαδήποτε παραβατική ενέργεια του
παιδιού τους, όπως π.χ. την αναιτιολόγητη απουσία του.
6. Οι Γονείς δεν πρέπει να επιτρέπουν στα παιδιά τους να χρησιμοποιούν κινητό τηλέφωνο
στο Σχολείο. Σε περίπτωση ανάγκης οι μαθητές μπορούν να επικοινωνούν μαζί τους, με την
άδεια της Δ/νσης, από το τηλέφωνο τού Σχολείου.
Αναθεώρηση κανονισμού
Ο κανονισμός μπορεί να αναθεωρείται κάθε χρόνο με την σύμφωνη γνώμη όλων των μελών της
σχολικής κοινότητας. Σε διαφορετική περίπτωση ισχύει ο προηγούμενος.
9