Seminario eMadrid sobre «Emprendimiento para todos en la era digital» organizado por la UPM (Universidad Politécnica de Madrid) y CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza)

1. Potenciar la plataforma en centros educativos
app.entrecom4all.eu

2. Ideas y
oportunidades
Identificar Oportunidades
Creatividad
Visión
Evaluar Ideas
Pensamiento Ético y
Sostenible
Recursos
Autoconocimiento y confianza en
uno mismo
Motivación y perseverancia
Movilizar recursos
Educación financiera y económica
Involucrar a otras personas
Pasar a la acción
Tomar la iniciativa
Planificación y gestión
Manejar incertidumbre,
ambigüedad y riesgo
Trabajar con otras personas
Aprender de la experiencia
Las competencias de EntreComp

3. Competencias transversales (“soft skills”)
EntreCom4All puede ser utilizado como una herramienta para
desarrollar competencias transversales.
Las competencias técnicas te abren puertas, pero no te mantienen
dentro.
Hay un desajuste curricular en el desarrollo de competencias
HARD SKILLS vs SOFT SKILLS

4. ¿Por qué desarrollar estas
competencias?
Por el futuro del mundo laboral
• Hay una creciente demanda de este tipo de competencias.
• Frente a la creciente automatización, será una ventaja
competitiva diferencial.
Por el futuro de las personas
• No educamos solo a futuros trabajadores, educamos a
personas.DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

5. ¿Por qué desarrollar estas
competencias?
Para el beneficio del centro educativo
• Ventaja competitiva
frente a otros centros
para el alumnado
para el equipo docente
EntreCom4All es una herramienta de fácil aplicación a nivel
organizacional

6. Dentro del centro educativo, ¿a
quién va dirigido?
- Equipo directivo
- Equipo docente
- Alumnado

7. Equipo directivo
- A nivel horizontal
- Identificar competencias a mejorar.
- Acceder a recursos para mejorarlas.
- Identificación de recursos a trabajar en grupo,
potenciar un camino común.
- A nivel vertical
- Identificar competencias a mejorar del equipo
docente.
- Crear grupos de trabajo para mejorarlas.
- Facilitar recursos desde la dirección, para pasar
contenido y mensajes al equipo docente.

8. Equipo docente
- A nivel horizontal
- Identificar competencias a mejorar.
- Acceder a recursos para mejorarlas.
- Creación de grupos para mejorar competencias en
conjunto, definir y dividirlas por
cursos/asignaturas/competencias
- A nivel vertical
- Identificar competencias a mejorar del alumnado.
- Crear grupos de trabajo para mejorarlas.
- Tener una herramienta extra en el momento de las
clases para diversificar la programación educativa.

9. Alumnado
- A nivel horizontal
- Identificar competencias a mejorar.
- Acceder a recursos para mejorarlas.

10. Ejemplo
Equipo Directivo
Define que quiere redefinir
la visión y misión del
centro
Crea un grupo de trabajo
con recursos de
competencias como:
- Visión
- Evaluar Ideas
- Involucrar a otros
Ayudado de los REA, el
equipo directivo decide
que parte de la visión del
centro va a promover la:
- Creatividad
- Trabajo en equipo
Crea un grupo de trabajo
para el EQUIPO
DOCENTE con recursos
de:
- Creatividad
- Trabajo en equipo
Crear grupos de trabajo
entre el Equipo Docente
para seguir mejorando
competencias
Equipo Docente
Programar educativamente
recursos en base a lo
aprendido
Crear grupos de trabajo
por clase/curso/asignatura
para el alumnado
Alumnado
Recibe el recurso, ya sea
transformado por el Equipo
Docente o no, pero alineado con
la visión del centro educativo

11. Con recursos educativos abiertos (REA)
de:

12. ¡Muchas gracias!
app.entrecom4all.eu
Para dudas o formaciones:
tomas.serrano@cece.es
departamento.europa@cece.es