SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
LOUSA DIGITAL E MS
VISIO PARA
DESENVOLVIMENTO DE
CIRCUITOS E DIAGRAMAS
ELÉTRICOS
OBJETIVO
Com a utilização da Lousa Digital nas aulas foi
possível implementar atividades em que a
interatividade e o compatilhar de informações
facilitar o ensinar e entendimento do aluno. Uma
nova forma de aplicar novas práticas pedagógicas.
A lousa digital é para ser usada para, e com, os
alunos, então, ela passa ser uma ferramenta
vantajosa em aula.
Benefícios na utilização da Tecnologia (Lousa
Digital ) em sala de aula
Com a utilização da Lousa Digital e do Microsoft Visio na ministração
das aulas houve um grande crescimento em sala de aula dos alunos. Foi
possível interagir com os aluno de várias formas. Pois é possível
modificar um componente, a cor de um item, escrever no circuito . O
importante e , filtrar e direcionar seus alunos sobre o conteúdo oferecido.
Assim, os alunos aprendem, não apenas as matérias escolares, mas
também a refletir e formar opinião. sempre com o foco no ensinar de
forma que:
1- Os alunos podem usar a lousa de forma individual, como o professor,
ou em duplas, trios ou grupos ainda maiores;
2-Lousa Digital possui
tecnologia adequada
que permita o uso
simultâneo por várias pessoas de forma cooperativa;
3-O interesse do aluno aumenta .e sua produtividade;
4- Desenvolvimento na prática e alcançado muito mais rápido.
Recursos obtidos com a lousa Digital
e o Microsoft Visio
1.
2.
3.
4.

Montagem da planta baixa apenas arrastando o item;
Montagem de diagramas unifilar e multifilar;
Montagem de circuitos eletrônicos;
Utilização da caneta para realizar marcações e
escritas;
5. Utilização de recursos de Tablet PC (teclado ou
apenas o utilizado o dedo para a escrita;
6. Identificação de simbologias e componentes
eletrônicos
Projeto conecta
Projeto conecta
Projeto conecta
Projeto conecta
Projeto conecta
Projeto conecta

Contenu connexe

Tendances

Plano de Ação Intel Educar
Plano de Ação Intel EducarPlano de Ação Intel Educar
Plano de Ação Intel Educar
Manuel de Abreu
 
Ativ1 4 levantamento-marcos
Ativ1 4 levantamento-marcosAtiv1 4 levantamento-marcos
Ativ1 4 levantamento-marcos
Marcos Oliveira
 
Projeto possibilidades educação digital – jogos educativos
Projeto possibilidades educação digital – jogos educativosProjeto possibilidades educação digital – jogos educativos
Projeto possibilidades educação digital – jogos educativos
Josefa Soares
 
Oficina de ambientação
Oficina de ambientaçãoOficina de ambientação
Oficina de ambientação
Luciano Almeida
 
Ativ 3 liviacardoso
Ativ 3 liviacardosoAtiv 3 liviacardoso
Ativ 3 liviacardoso
liviasaude
 

Tendances (18)

Plano de Ação Intel Educar
Plano de Ação Intel EducarPlano de Ação Intel Educar
Plano de Ação Intel Educar
 
Aemsi5
Aemsi5Aemsi5
Aemsi5
 
Apresentação tarefa da semana 3
Apresentação  tarefa da semana 3Apresentação  tarefa da semana 3
Apresentação tarefa da semana 3
 
O que é Webquest
O que é WebquestO que é Webquest
O que é Webquest
 
Informática Educativa
Informática EducativaInformática Educativa
Informática Educativa
 
Apresentação objetos de aprendizagem individual
Apresentação objetos de aprendizagem individual Apresentação objetos de aprendizagem individual
Apresentação objetos de aprendizagem individual
 
Ativ1 4 levantamento-marcos
Ativ1 4 levantamento-marcosAtiv1 4 levantamento-marcos
Ativ1 4 levantamento-marcos
 
Dinâmica do Lied
Dinâmica do LiedDinâmica do Lied
Dinâmica do Lied
 
Projeto possibilidades educação digital – jogos educativos
Projeto possibilidades educação digital – jogos educativosProjeto possibilidades educação digital – jogos educativos
Projeto possibilidades educação digital – jogos educativos
 
Clube informática
Clube informáticaClube informática
Clube informática
 
Slides Seminário com Gestores das escolas ProUCA de Fortaleza 10julho2014
Slides Seminário com Gestores das escolas ProUCA de Fortaleza 10julho2014Slides Seminário com Gestores das escolas ProUCA de Fortaleza 10julho2014
Slides Seminário com Gestores das escolas ProUCA de Fortaleza 10julho2014
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projeto
 
Oficina de ambientação
Oficina de ambientaçãoOficina de ambientação
Oficina de ambientação
 
Ativ1 8roberto
Ativ1 8robertoAtiv1 8roberto
Ativ1 8roberto
 
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuroLiteracia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro
 
Slides joao carlos
Slides joao carlosSlides joao carlos
Slides joao carlos
 
Inovação docente
Inovação docenteInovação docente
Inovação docente
 
Ativ 3 liviacardoso
Ativ 3 liviacardosoAtiv 3 liviacardoso
Ativ 3 liviacardoso
 

Similaire à Projeto conecta

Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Jedson Moreira
 
Reflexão crítica
Reflexão críticaReflexão crítica
Reflexão crítica
condelipes01
 
Relatório final isabel morais.doc 1
Relatório final isabel morais.doc 1Relatório final isabel morais.doc 1
Relatório final isabel morais.doc 1
isamorais54
 
Relatório crítico final
Relatório crítico finalRelatório crítico final
Relatório crítico final
Luisa1959
 
Janio MatemáTica Projeto
Janio MatemáTica ProjetoJanio MatemáTica Projeto
Janio MatemáTica Projeto
guest0b0bcd
 
Janio Matemática
Janio MatemáticaJanio Matemática
Janio Matemática
guest0b0bcd
 
Janio MatemáTica
Janio MatemáTicaJanio MatemáTica
Janio MatemáTica
guest0b0bcd
 
Web fólio professores
Web fólio professoresWeb fólio professores
Web fólio professores
Paulagraciele
 
Ariane bomgosto novasmidias
Ariane bomgosto novasmidiasAriane bomgosto novasmidias
Ariane bomgosto novasmidias
Ariane Bomgosto
 
Seminário tecnoeduc
Seminário tecnoeducSeminário tecnoeduc
Seminário tecnoeduc
jbatista_rs
 
013 -tecnologia_digital_aplicada_no_ensino_e_aprendizagem_do_calculo_diferen...
013  -tecnologia_digital_aplicada_no_ensino_e_aprendizagem_do_calculo_diferen...013  -tecnologia_digital_aplicada_no_ensino_e_aprendizagem_do_calculo_diferen...
013 -tecnologia_digital_aplicada_no_ensino_e_aprendizagem_do_calculo_diferen...
Pos2010
 

Similaire à Projeto conecta (20)

Quadrado Magico
Quadrado MagicoQuadrado Magico
Quadrado Magico
 
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
 
Reflexão crítica
Reflexão críticaReflexão crítica
Reflexão crítica
 
Relatório final isabel morais.doc 1
Relatório final isabel morais.doc 1Relatório final isabel morais.doc 1
Relatório final isabel morais.doc 1
 
Relatório crítico final
Relatório crítico finalRelatório crítico final
Relatório crítico final
 
A Pratica Pedagógica e as ferramentas da WEB 2.0
A Pratica Pedagógica e as ferramentas da WEB 2.0A Pratica Pedagógica e as ferramentas da WEB 2.0
A Pratica Pedagógica e as ferramentas da WEB 2.0
 
Rede ead
Rede eadRede ead
Rede ead
 
Janio MatemáTica
Janio MatemáTicaJanio MatemáTica
Janio MatemáTica
 
Janio MatemáTica Projeto
Janio MatemáTica ProjetoJanio MatemáTica Projeto
Janio MatemáTica Projeto
 
Janio Matemática
Janio MatemáticaJanio Matemática
Janio Matemática
 
Janio MatemáTica
Janio MatemáTicaJanio MatemáTica
Janio MatemáTica
 
Janio MatemáTica Projeto
Janio MatemáTica ProjetoJanio MatemáTica Projeto
Janio MatemáTica Projeto
 
Web fólio professores
Web fólio professoresWeb fólio professores
Web fólio professores
 
Wie2010 Formacao UCA Beth Almeida
Wie2010 Formacao UCA Beth AlmeidaWie2010 Formacao UCA Beth Almeida
Wie2010 Formacao UCA Beth Almeida
 
Ariane bomgosto novasmidias
Ariane bomgosto novasmidiasAriane bomgosto novasmidias
Ariane bomgosto novasmidias
 
8 º encontro do Proinfo Tics. Junco do Seridó
8 º encontro do Proinfo  Tics. Junco do Seridó8 º encontro do Proinfo  Tics. Junco do Seridó
8 º encontro do Proinfo Tics. Junco do Seridó
 
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
Literacia Sociodigital, numa escola orientada para o futuro (AFIRSE 2017)
 
Seminário tecnoeduc
Seminário tecnoeducSeminário tecnoeduc
Seminário tecnoeduc
 
Webfolio: Oficina professores: A aprendizagem colaborativa e os grupos de dis...
Webfolio: Oficina professores: A aprendizagem colaborativa e os grupos de dis...Webfolio: Oficina professores: A aprendizagem colaborativa e os grupos de dis...
Webfolio: Oficina professores: A aprendizagem colaborativa e os grupos de dis...
 
013 -tecnologia_digital_aplicada_no_ensino_e_aprendizagem_do_calculo_diferen...
013  -tecnologia_digital_aplicada_no_ensino_e_aprendizagem_do_calculo_diferen...013  -tecnologia_digital_aplicada_no_ensino_e_aprendizagem_do_calculo_diferen...
013 -tecnologia_digital_aplicada_no_ensino_e_aprendizagem_do_calculo_diferen...
 

Projeto conecta

  • 1. LOUSA DIGITAL E MS VISIO PARA DESENVOLVIMENTO DE CIRCUITOS E DIAGRAMAS ELÉTRICOS
  • 2. OBJETIVO Com a utilização da Lousa Digital nas aulas foi possível implementar atividades em que a interatividade e o compatilhar de informações facilitar o ensinar e entendimento do aluno. Uma nova forma de aplicar novas práticas pedagógicas. A lousa digital é para ser usada para, e com, os alunos, então, ela passa ser uma ferramenta vantajosa em aula.
  • 3. Benefícios na utilização da Tecnologia (Lousa Digital ) em sala de aula Com a utilização da Lousa Digital e do Microsoft Visio na ministração das aulas houve um grande crescimento em sala de aula dos alunos. Foi possível interagir com os aluno de várias formas. Pois é possível modificar um componente, a cor de um item, escrever no circuito . O importante e , filtrar e direcionar seus alunos sobre o conteúdo oferecido. Assim, os alunos aprendem, não apenas as matérias escolares, mas também a refletir e formar opinião. sempre com o foco no ensinar de forma que: 1- Os alunos podem usar a lousa de forma individual, como o professor, ou em duplas, trios ou grupos ainda maiores; 2-Lousa Digital possui tecnologia adequada que permita o uso simultâneo por várias pessoas de forma cooperativa; 3-O interesse do aluno aumenta .e sua produtividade; 4- Desenvolvimento na prática e alcançado muito mais rápido.
  • 4. Recursos obtidos com a lousa Digital e o Microsoft Visio 1. 2. 3. 4. Montagem da planta baixa apenas arrastando o item; Montagem de diagramas unifilar e multifilar; Montagem de circuitos eletrônicos; Utilização da caneta para realizar marcações e escritas; 5. Utilização de recursos de Tablet PC (teclado ou apenas o utilizado o dedo para a escrita; 6. Identificação de simbologias e componentes eletrônicos