Trabajo de Investigacion

1. PREVALENCIA DEL SX. DE
BURNOUT EN DOCENTES
TITULO

2. INVESTIGADORES
 Godinez López, Emerson
 Guerra, Griselda
 Morales, Elena
 Soberanis, Thelma
 Vásquez, María Estela

3. RESUMEN
 El Síndrome de Burnout es una entidad identificada por
primera vez por Freudenberg en 1974. Su presencia
responde a la presencia de múltiples factores
predisponentes agrupados en dos grandes grupos, los
personales y los institucionales. El Síndrome de Burnout
se identifica en todos aquellos profesionales sometidos
a un estrés crónico y ante el cual no logran adaptarse
satisfactoriamente (eustres) y por lo tanto dicho
respuesta inadecuada (distres lo llevará a presentar
dicho Síndrome). Entre los profesionales en quienes se
identifica con frecuencia el Síndrome de Burnout es el
docente.

4.  Por lo tanto dicho estudio pretende identificar la
prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes que
laboran en las distintas Áreas Curriculares en los
primeros tres años de la carrera de Médico y Cirujano en
el Centro Universitario Metropolitano en la Facultad de
Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.

5.  Se procederá a estudiar a un grupo de docentes y se
procederá a entregarles una encuesta según el MBI
(Maslach Burnout Inventory) para identificar si existe o
no el Síndrome de Burnout que es una serie de
preguntas organizadas en tres áreas distintas.

6.  Los resultados que se esperan obtener si existe o no el
Síndrome de Burnout y con base a ello tomar las
medidas pertinente de socialización de resultados
institucional y al participante mismo (sus resultados
personales e individuales) para que proceda a buscar el
tratamiento e intervención necesarias.

7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Las situaciones de tensión y estrés laboral en las últimas
décadas a cobrado interés, debido a que las mismas
guardan relación con el producto obtenido de personas
estresadas (Ponce Díaz, Bulnes Bedón, Aliaga Tovar,
Atalaya Pisco, & Hueras Rosales, 2005)

8.  La presencia del Sx. de estar “quemado” (uno entre los
múltiples nombres con que se le conoce, entre otros: Estrés
laboral, estrés laboral asistencial, Etc.) se ha demostrado en
docentes universitarios, tal es el caso del estudio realizado
por Carlos Ponce (2005) en docentes universitarios en Lima
Perú, en donde identificaron que si existe Sx. de Burnout en
sus docentes, pero a la vez correlacionaron que la presencia
del mismo era dependiente de otros factores (tiempo de
laborar, profesión y estado de salud) pero a su vez
independiente de factores tales como el sexo y edad. Aunque
en un estudio realizado por Quiróa et al, se encontró más
frecuente en mujeres, personas con pareja habitual, con mas
de 3 hijos. (Quiróa & Ghiglione, 2015)

9.  En Guatemala, la Dra. Haudry Coburger realizó el trabajo de
investigación denominado Síndrome de Burnout en Profesores
Universitarios. (Coburger Ortega, 2011), dicho estudio fue
realizado en el CUM (Centro Universitario Metropolitano)
encontrando que dicho Síndrome se presenta en el 17% de la
población de estudio y a la vez identificando que no existía Sx.
de Burnout en profesores Titulares iguales o mayores a X debido
a que a mayor titularidad, aumenta la seguridad laboral y
disminuye la tensión. El resto de estudios guatemaltecos toma
como principal sujeto de estuido en personal asistencial de
salud, principalmente en residentes y estudiantes de medicina,
falto mayor profundización sobre dicho Síndrome en
profesionales docentes universitarios, a esto asociamos que el
único estudio identificado no contó con profesionales docentes
de todas las titularidades y que existen brechas que permitan
comprender a ciencia cierta si dichos resultados son objetivos.

10. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
 Con base a lo anterior surge entonces la interrogante
¿Cuál es la prevalencia del Sx. de Burnout en docentes
universitarios del Centro Universitario Metropolitano en
la Carrera de Médico y Cirujano de la Facultad de
Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de
Guatemala?

11. JUSTIFICACIÓN
 En un estudio realizado por Haudrey Coburger Ortega en
el CUM (Centro Universitario Metropolitano) en la USAC
(Universidad de San Carlos de Guatemala) en el año
2011, se identificó que solo el 17% presentaba dicho Sx,
e incluso grupos titulares de docentes en quienes el %
fue de 0 como es el caso de Titulares IV-VI y del X-XII,
aunque en dicho estudio no hubo docentes que formaran
parte de dicho grupo de titularidades según los datos
recopilados. (Coburger Ortega, 2011).

12.  Por otro lado los resultados (17%) de dicho estudio son
muy distintos a los encontrados en otros estudios
latinoamericanos a nivel universitario en los cuales el
Sx. de Burnout se encuentra alrededor del 50% de la
población. Ello puede responder a que no se tomaron
encuenta docentes de las titularidades X en adelante.

13. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL:
 Determinar la Prevalencia del Sx. de Burnout en docentes de 1ro. a 3er año que laboran en el CUM en la
carrera de Médico y Cirujano de la FCCM de la USAC del 01 de febrero de 2018 al 31 de octubre de
2018.

 OBJETIVO ESPECÍFICO:
 Identificar la frecuencia en la afectación de las dimensiones de agotamiento emocional,
despersonalización y falta de realización personal en docentes interinos.

 Identificar la frecuencia en la afectación de las dimensiones de agotamiento emocional,
despersonalización y falta de realización personal en docentes titulares.

 Identificar la frecuencia en la afectación de las dimensiones de agotamiento emocional,
despersonalización y falta de realización personal en docentes según su tiempo de contratación.

14. VARIABLES

15. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
 Descriptivo, transversal.

16. POBLACIÓN, MUESTRA,MUESTREO
 Profesores y profesoras titulares e interinos que laboran
en las Unidades Didácticas del las Áreas Curriculares de
Ciencias Clínicas, Investigación, Ciencias Básicas y Salud
Pública de primero, segundo y tercer año de la Carrera
de Médico y Cirujano de la Facultad de Ciencias Médicas
del Centro Universitario Metropolitano de la Universidad
de San Carlos de Guatemala.

17. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
 Encuesta.
 MBI.
 Se procederá a realizar previo al consentimiento informado
(ver aspectos éticos) del participante, una entrevista con
base al cuestionario Maslach Burnout Inventori (MBI)
elaborado por Masclach y Jacksoon (1981-1986) en su
adaptación española realizada por Seisdedos (1997). Este
cuestionario tiene 22 ítems con escalamiento tipo Likert
que implica una escala de frecuencia de siete grados que
va desde 0 (nunca) hasta 6 (todos los días).

18.  El Maslach Burnout Inventory, en su versión Human
Services Survey (MBI- HSS), incluye tres subes calas:
 Agotamiento emocional: mide sensaciones de fatiga,
que aparecen como consecuencia de la actividad
laboral. Se define como falta de energía y destrucción
de los recursos emocionales con la vivencia de que no
queda nada que dar u ofrecer a los demás, surgiendo
ansiedad, impaciencia, irritabilidad y actitudes
suspicaces. Corresponde a los ítems
01,02,03,06,08,13,14,16, 20.

19.  Despersonalización: evalúa respuesta de tipo impersonal
y actitudes negativas hacia los usuarios. Se define como
el desarrollo de una actitud y concepto de sí mismo
negativo, con la perdida de la autoestima e incapacidad
de enfrentar situaciones ya vividas y resueltas con
eficacia. Corresponde a los ítems 05,10,11,15,22.

20.  Reducido logro personal: evalúa sensaciones de
satisfacción, éxito y competencia en el desempeño
laboral cotidiano. Se define como imposibilidad de
satisfacer las expectativas previas de cara a la
profesión, lo cual confiere al trabajador una sensación
creciente de incompetencia. Corresponde a los ítems
04,07,09,12,17,18,19,21.

21. RECOLECCIÓN DE DATOS
 Se procederá a seleccionar a lo sujetos participantes y
como indicado previa autorización a través del
consentimiento informado, llenarán el cuestionario MBI.

22. PLAN DE PROCESAMIENTO Y
ANÁLISIS

23. COHERENCIA DE LA PROPUESTA

24. APORTES DE LOS INVESTIGADORES
Idea/Título Planteamien
to del
Problema
Justificació
n
Objetivos Variables Metodología
Emerson X X X X X X
Griselda X X X X X X
Elena X X X X X X
Ma.
Estela
X X X X X X
Thelma X X X X X X