El documento describe la enseñanza para la comprensión basada en el Proyecto Cero de Harvard. Explica que la comprensión implica poder aplicar conocimientos de diversas formas. Propone que los estudiantes aprenden a comprender realizando actividades como los desempeños de comprensión. También sugiere que los profesores usen tópicos generativos, metas de comprensión, desempeños de comprensión y evaluación continua para enseñar de manera efectiva para la comprensión.