3. Yapılandırmacılık nedir?
Yapılandırmacı
öğrenme kuramı,
bilgiyi aktarma ve
başkasının aktardığı
bilgiyi kaydetme
yerine bilgiyi
yapılandırmayı
vurgulayan bir bakış
acısıdır.
3
4. VYGOTSKY’E GÖRE
Bireyler arası etkileşim
öğrenmenin temelidir.
Bireyler arası yapılacak
bu etkileşim var olan
bilginin irdelenmesini
ve yeni kuramlara
ulaşılmasını sağlar.
Vygotsky bu kuramın en
önemli temsilcisidir.
4
5. yapısalcılık
Yapısalcı yaklaşımda öğrenci eğitimin merkezindedir, öğretmen
ise rehber konumundadır.
•Yeni bilgiler var
olan bilgilerin
üzerine inşa edilir.
5
6. Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre
Öğrenme Sürecinde;
Ön bilgileri harekete geçirme,
Gelişim düzeylerini dikkate alma,
Etkili iletişim kurma,
Anlam kurma,
Uygulama ve değerlendirme,
önemli kavramlardır.
6
8. 1.Öğrenme Aktif Bir Süreçtir
Öğrenci sürekli bir şeyler yapma ihtiyacındadır ve
öğrenme, öğrencinin sürekli çevresiyle meşgul olmasını
gerektirir.
8
9. 2.İnsanlar Öğrenirken, Öğrenmeyi
Öğrenirler
Öğrenme hem anlam yapılandırmayı hem de anlama
sistemlerinin yapılandırmasını içerir.
Örneğin; Tarihsel olayların kronolojisini öğrendiğimizde
aynı zamanda kronolojinin anlamını da öğreniriz.
9
10. 3.Anlam Oluşturmanın En Önemli
Eylemi Zihinseldir
Anlam yapılandırma, akılda meydana gelir. Fiziksel
hareketler deneyimler özellikle çocuklarda, öğrenme icin
gerekli olabilir fakat yeterli değildir.
Ellerimizi olduğu kadar zihnimizi de meşgul edecek
etkinlikler yapmalıyız.
10
11. 4.Öğrenme Ve Dil İç İçedir
Kullandığımız dil, öğrenmeyi etkiler. Araştırmacılar
insanların kendi kendine konuştuklarını işaret etmişlerdir.
11
12. 5.Öğrenme Sosyal Bir Etkinliktir
Yapılandırmacı görüş, öğrenmenin sosyal yönünü
kabul etmektedir. Etkileşimi ve bilginin kullanımını
öğrenmenin önemli öğeleri olarak görür.
12
13. 6.Öğrenme Bağlamsaldır
Öğrendiklerimiz hayatımızın geri kalan kısımlarından
kopuk olarak soyut bir düzlemde gerçekleşmez.
Bildiklerimiz, inançlarımız, korkularımız ve
önyargılarımız öğrenmemizi etkiler. Öğrenmemizi
yaşantılarımızdan ayrı tutamayız.
13
14. 7.Öğrenmek İçin Bilgiye İhtiyaç
Duyarız
Yeni bilgiyi, üzerine inşa edeceğimiz önceki bilgilerden
geliştirdiğimiz bazı yapılar olmaksızın özümsemek
mümkün değildir.
Ne kadar biliyorsak o kadar öğreniriz.
14
15. 8.Öğrenme Zaman Alır
Anlamlı öğrenme için fikirleri yeniden gözden
geçirmeye, üzerinde iyice düşünüp taşınmaya, onlarla
oynamaya ve onları kullanmaya gereksinim duyarız ve
bu da zaman alır.
15
16. YAPILANDIRMACI ÖĞRETMENİN
ÖZELLİKLERİ NELER OLMALIDIR
Açık fikirli, çağdaş, kendini yenileyebilen,
Bireysel farklılıkları göz önüne alabilen,
Alanında çok iyi olan,
Bilgiyi direk aktarmayan,
Uygun öğrenme yaşantıları sağlayan,
Öğrenenlerle birlikte öğrenen kişidir
16
