你到底是怎样一个人？从哪里来？香港六合彩忍不住问了平常不敢问的问题。 我是怎样的一个人？从哪里来？香港六合彩喷一口烟，迷蒙的笑了，我自己也不知道，或 许是天字第一号傻瓜。 傻瓜？我以为你会说天字第一号间谍，这更像你。 我只是一个普通女人，比普通女人更蠢更傻更莫名其妙。香港六合彩冷笑。 不懂。 我也不懂。叁年多了，到底为甚麽？香港六合彩再吐一口烟，像在自问。 你──在等一个人？香港六合彩聪明。 在等一个结果。香港六合彩立刻有了警惕，只是结果，因为我固执。 女人太固执不是好事，而你看来不像那种人。 不像？香港六合彩神秘莫测的笑起来，你懂得我多少？不像！ 你不曾给我机会。香港六合彩打蛇随棍上。 不要在我身上浪费时间，兄弟。香港六合彩拍拍香港六合彩，缓缓站立，等会儿跟你宵夜。 香港六合彩高而苗条的身影走开，消失在人台中。 凯文心中莫名其妙的热，好像是甚麽人给了香港六合彩极大的鼓励一样。这个谜样的女人是否渐 渐曾往香港六合彩面前变得清晰？ 酒吧还没打烊，素施交代了经理後，和凯文双双离开。 去吃日本菜，喝清酒。香港六合彩说。 陪你去天涯海角。香港六合彩打趣。 我最怕的就是肉麻话，请勿浪费。 为甚麽总说我在你身上浪费，浪费时间，浪费精神？就算好兄弟关心一下也不过分。 那麽对我像兄弟，我会更感谢。 你在为谁守身如玉？香港六合彩直率的。 香港六合彩震动一下，眼中光芒直闪，但很快的又归於沉寂。 真有这麽一个人就好了。香港六合彩说。 没这麽一个人？不可能。 不要探索我内心，我并不坚强，我可能承受不起。香港六合彩看来是认真的。 素施，真心话，香港六合彩诚挚的把香港六合彩的手握在掌心，如果我有资格，我愿分担。 香港六合彩反手用力握一下香港六合彩的，立刻放开来。 非常感激，非常。香港六合彩抚媚的闭一闭眼。

1. 第四届 幼儿园多媒体教学研讨 安亭镇幼儿园 2005 年 10 月

2. 构建支点 聚焦生命 —— 幼儿生命教育课程中多媒体 教学课例分享 安亭镇幼儿园 2005 年 10 月

3. 提 纲 生命教育课程简介 生命教育多媒体课例

4. 1 、三年奋斗目标：把我们幼儿园办成具有现代化气息的市一级一类幼儿园。 教育观念的现代化：强调要树立与时俱进的现代教育的理念，重点突出以人的发展为本。 教育设施的现代化：加强现代信息技术的投入，使幼儿教育更直接更生动形象。 2 、办学思想：尊重生命、关爱生命，促进生命和谐、自主、愉悦的发展。 现代化 生命教育课程产生的背景

5. 课程目标： 在感知生命成长的过程中认识生命、保护生命、关爱生命，把幼儿培养成健康活泼，好奇探究、文明乐群，勇敢自信，具有初步的责任感的孩子。

6. 生命课题不仅培养幼儿具有珍惜生命、关爱生命、保护生命的意识，而且通过这个课题的实施，培养一支尊重、关爱生命的师资队伍，让闪耀着教育智慧的教师来促进幼儿生命自主、愉悦、和谐、健康的发展，为孩子的终生幸福奠定基础。 重点：加强对幼儿的道德情感教育。 着眼点：应该是放在为孩子的一生发展做奠基。 认识自我， 体验生命的力量 关心周边， 体验人际情感 亲近动植物， 体验依存关系 生命教育 课程框架

7. 幼儿生命课例 课例一：小象嘟嘟（小班） 活动背景： 小班幼儿常常以自我为中心，有些孩子常常希望得到别人帮助，而同伴向他发出请求时却视而不见。 于是根据小班孩子的年龄特征创编了“小象嘟嘟”这一故事，运用形象的小动物角色和感人的故事情节，利用生动感官的多媒体，使小班孩子在得到感官满足的同时，加深了情感上的体验。

8. 幼儿生命课例 课例一：小象嘟嘟（小班） 活动后效果： “ 小象嘟嘟”不但课件形象生动，符合小班幼儿园的年龄特点。同时通过故事的情节发展不断引发幼儿思考、与多媒体进行互动，在培养孩子理解能力、语言表达能力的同时让幼儿充分体验了关心残疾人、及小象与妈妈之间的深厚情感。 这个活动无疑给小班的孩子深深地触动——妈妈爱我，我也要爱妈妈。

9. 幼儿生命课例 课例二：神奇的小火车（中班） 活动简介： 结合生命教育课程，帮助幼儿了解动植物都有一个 生长过程，激发幼儿对生命的探索兴趣。

10. 幼儿生命课例 课例三：帮助小热带鱼（中班） 活动背景： 在进行了“鱼”主题后，已经进行了一些活动，如“快乐的金鱼”、“奇怪的鱼”等，幼儿也开始对鱼探索的兴趣越来越浓。“热带鱼”也在此时出现在孩子的眼前，漂亮的热带鱼总是特别惹人喜爱的。而它身上的花纹正好蕴藏着孩子们所需要的排序的知识经验， 同时也隐含着动物的保护色。

11. 幼儿生命课例 课例三：帮助热带鱼（中班） 活动后效果： 在本次活动除了老师与孩子的互动以外，最为突出的就是孩子与多媒体之间的互动。在活动中屏弃了以往多媒体只是作为一个背景，导入方式等的运用，此次活动中孩子们与小鱼打招呼，夸夸小鱼，安慰小鱼等，使得幼儿真正地融入了角色之中，似乎就是在与小鱼做朋友，帮助小鱼，让他们的积极性得到了前所未有的热烈。

12. 我们的认识： 运用现代多媒体信息技术对生命教育课程中的活动进 行创造性设计，把信息技术和生命教育中情感体验的特点结 合起来，可以使活动的表现形式更加形象化、多样化、视觉 化，有利于充分展示幼儿生命教育的特质，使之收到事半功 倍的效果。

13. 生命 是在不断的追求中获得发展 是在相互的给予中获得提升

14. 期盼着您的指导 谢谢