SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΟΙ - Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
- Βυζάντιο ονομάζεται το χριστιανικό κράτος της ελληνορωμαϊκής Ανατολής που
αναδύθηκε μέσα από τους κόλπους του Ρωμαϊκού Κράτους.
- Το Διάταγμα των Μεδιολάνων, βασίστηκε σε συμφωνία του Κωνσταντίνου και του
Λικίνιου (313). Με αυτό αναγνωρίστηκε στους Χριστιανούς το δικαίωμα να ασκούν
ελεύθερα τη λατρεία τους. Έτσι εξισώθηκαν τα δικαιώματά τους με αυτά των άλλων
θρησκειών του Ρωμαϊκού Κράτους.
- Στάση του Νίκα, ονομάστηκε η εξέγερση των δήμων του Ιπποδρόμου της
Κωνσταντινούπολης κατά του Ιουστινιανού, το 532 μ.Χ. Ο Ιουστινιανός κατέστειλε την
εξέγερση και έγινε πιο ισχυρός.
-Νεαρές: οι νέοι νόμοι του Ιουστινιανού που εκδόθηκαν μετά το 534 και γράφηκαν οι
περισσότερες στα ελληνικά, γιατί οι υπήκοοι του ανατολικού τμήματος κυρίως δεν
κατανοούσαν τη λατινική.
-Βασιλική με τρούλο: αρχιτεκτονικός ρυθμός ναών που προήλθε από το συνδυασμό του
κατά μήκος άξονα των βασιλικών (μακρόστενων ρωμαϊκών κτιρίων) με τον καθ' ύψος
άξονα των περίκεντρων (κυκλικών ή πολυγωνικών) κτιρίων. Κορυφαίο οικοδόμημα
αυτού του ρυθμού: η Αγια- Σοφιά.
- Θέματα : οι διοικητικές περιφέρειες στις οποίες διαιρέθηκε η Μ.Ασία που είχαν δικό
τους στρατό. Ο στρατηγός ασκούσε την ανώτατη εξουσία μέσα στα όρια του θέματος.
Από την εποχή των Ισαύρων ο θεσμός αυτός γενικεύτηκε σε όλα τα Βαλκάνια. Η
ανάπτυξη των θεματικών στρατών είχε σημαντικές συνέπειες: Οι μισθοφόροι
περιορίστηκαν δραστικά και στη βυζαντινή ύπαιθρο κυριάρχησε η μικρή και μεσαία
αγροτική ιδιοκτησία.
- Στρατιωτόπια: Στο θεματικό στρατό υπηρετούσαν ελεύθεροι αγρότες, στους
οποίους το κράτος παραχωρούσε στρατιωτικά κτήματα ή στρατιωτόπια. Με τα
έσοδά τους οι στρατιώτες συντηρούσαν τις οικογένειές τους, αγόραζαν τον οπλισμό
τους και κάλυπταν τα έξοδα των εκστρατειών.
- Σκλαβηνίες: πολιτικά αυτόνομες νησίδες σλαβικού πληθυσμού, διάσπαρτες ανάμεσα
σε Έλληνες.
- Κακώσεις: τα τολμηρά οικονομικά μέτρα που πήρε ο αυτοκράτορας Νικηφόρος ο Α
για να τονώσει το εμπόριο και να αυξήσει τα έσοδα του κράτους. Ονομάστηκαν έτσι
από τους πολιτικούς του αντιπάλους.
- Εικονομαχία: Από τις αρχές του 8ου ως τα μέσα του 9ου αι. το Βυζάντιο συγκλονίστηκε
από τη διαμάχη της Εικονομαχίας, της πνευματικής κίνησης που συνδέθηκε στενά με το
ακόλουθο ερώτημα: Είναι σύμφωνη με τις παραδόσεις της Ορθοδοξίας ή όχι η λατρεία των
εικόνων; Εικονόφιλοι ή εικονολάτρες ονομάστηκαν οι οπαδοί των εικόνων και
εικονομάχοι όσοι απέρριπταν τις εικόνες.
- Ακρίτες: οι στρατιώτες που προστάτευαν τα ανατολικά σύνορα (άκραι) του Βυζαντίου.
-Δυνατοί : οι αριστοκράτες της γης και οι αριστοκράτες των αξιωμάτων. Συγχωνεύτηκαν
σε ενιαία τάξη στα τέλη του 10ου αι. Σ' αυτούς περιλαμβάνονταν οι πολιτικοί, οι
στρατιωτικοί και οι θρησκευτικοί άρχοντες και οι διαχειριστές της κρατικής, της
αυτοκρατορικής, της εκκλησιαστικής και μοναστικής περιουσίας. Οι δυνατοί επιδίωκαν να
ιδιοποιηθούν( κάνουν δική τους) τη γη των φτωχών, να αποσπάσουν προνόμια και να
κατακτήσουν την πολιτική εξουσία.
-Πένητες: Οι αγροτικές μάζες που αποτελούνταν από ελεύθερους γαιοκτήμονες,
ακτήμονες γεωργούς που μίσθωναν γη για καλλιέργεια και παροίκους που ήταν δεμένοι
με τη γη ή είχαν προσωπική εξάρτηση από τους κυρίους της.
- Νεαρές των Μακεδόνων: νέοι νόμοι που απέβλεπαν κυρίως στον περιορισμό της
μεγάλης γαιοκτησίας δηλαδή των δυνατών. Επί 80 ολόκληρα χρόνια οι Μακεδόνες
αυτοκράτορες προσπάθησαν με τις Νεαρές τους να προστατεύσουν την αγροτική
κοινότητα και τους ελεύθερους καλλιεργητές από τις καταχρήσεις των δυνατών.
-Αποστρατιωτικοποίηση: Η βυζαντινή κυβέρνηση παραμέλησε το στόλο, , διέλυσε
σταδιακά τα θέματα και τους θεματικούς στρατούς, αντικατέστησε την υποχρεωτική
στρατιωτική θητεία μ' ένα φόρο που χρησιμοποιήθηκε για τη στρατολογία ξένων
μισθοφόρων και χρησιμοποίησε πολλούς ξένους σε ανώτερες θέσεις.
- Πρόνοια (ή αριστοκρατικός πατριωτισμός): ήταν θεσμός της περιόδου των
Κομνηνών. Παραχωρούσαν δηλαδή, ισόβια, αγροκτήματα και φορολογικά έσοδα στους
ευγενείς, με αντάλλαγμα την παροχή στρατιωτικών υπηρεσιών. Οι ευγενείς αυτοί
ονομάστηκαν προνοιάριοι ή στρατιώτες και έγιναν η άρχουσα τάξη, ενώ οι απλοί αγρότες
βυθίστηκαν στην αθλιότητα.
- Χρυσόβουλο του 1082 : επίσημη έγγραφη συμφωνία, υπογεγραμμένη από τον
αυτοκράτορα Αλέξιο Α Κομνηνό και σφραγισμένη με τη χρυσή του βούλα. Με αυτό
παραχώρησε στους Βενετούς προνόμια. Συγκεκριμένα:Παραχώρησε τίτλους
και χρηματικές χορηγίες στους κοσμικούς και εκκλησιαστικούς άρχοντες της Βενετίας.
Παραχώρησε στους εμπόρους της Βενετίας σκάλες(δηλ. αποβάθρες) και εμπορικά
καταστήματα στην προκυμαία της πρωτεύουσας. Επέτρεψε στους Βενετούς να
εμπορεύονται ελεύθερα και χωρίς να πληρώνουν δασμούς σε όλα τα σημαντικά βυζαντινά
λιμάνια.
- Σχίσμα των δύο Εκκλησιών : η οριστική ρήξη στις σχέσεις μεταξύ Πατριαρχείου της
Ρώμης και Πατριαρχείου Κωνσταντινούπολης. Στο εξής αντιπροσωπεύουν δύο
χωριστές χριστιανικές εκκλησίες (την Ορθόδοξη και τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία).
- Σταυροφορίες: ήταν μια κίνηση που εκδηλώθηκε στη Δύση τον 11ο αι., προήλθε από
πρωτοβουλία των παπών και απέβλεπε στην απελευθέρωση του Παναγίου Τάφου και των
Αγίων Τόπων που είχαν κατακτήσει οι Σελτζούκοι.
-Λατινοκρατία: η περίοδος μετά την άλωση της Κωνσταντινούπολης του 1204, όταν
σημαντικά βυζαντινά εδάφη περνάνε στα χέρια κυρίως των Βενετών.
Παιδομάζωμα : η στρατολόγηση χριστιανοπαίδων από τους Οθωμανούς για τη
συγκρότηση του επίλεκτου τάγματος των γενίτσαρων( νέου στρατού).
- Καρολίδεια Αναγέννηση: Η βασιλεία του Καρλομάγνου και των διαδόχων του συνδέεται
με μια σημαντική άνθηση των γραμμάτων και των τεχνών. Στα μοναστήρια δόθηκε
ιδιαίτερη έμφαση στην αντιγραφή βιβλίων και καθιερώθηκε μια γραφή με ευανάγνωστα
πεζά γράμματα, που ονομάστηκε καρολίδεια γραφή. Μεγάλη ανάπτυξη γνώρισαν και οι
τέχνες με σαφείς βυζαντινές επιδράσεις.
- Αναγέννηση: είναι το καλλιτεχνικό και πνευματικό κίνημα, που εκδηλώθηκε στην
Ευρώπη το 15ο
και 16ο
αιώνα. Κύριο χαρακτηριστικό της Αναγέννησης είναι η αναβίωση
των αξιών της κλασικής αρχαιότητας.
- Ανθρωπισμός: η στροφή αυτή προς τη βαθύτερη γνώση της αρχαιότητας. Ο άνθρωπος
της Αναγέννησης στη προσπάθειά του να εκφράσει τις νέες αξίες στράφηκε προς τον
ελληνορωμαϊκό πολιτισμό προκειμένου να αντλήσει τον αναγκαίο πνευματικό εξοπλισμό.
Έτσι, άρχισε να μελετά, να μεταφράζει και να σχολιάζει συστηματικά τους αρχαίους
συγγραφείς.
- Οικουμενικός άνθρωπος: Οι ανθρωπιστές πιστεύουν ότι ο άνθρωπος πρέπει να
επιδίδεται σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, ώστε να αποκτήσει μια
πολύπλευρη προσωπικότητα με πνευματικά, ψυχικά και σωματικά χαρίσματα. Έτσι
επιδιώκουν να διαμορφώσουν με την κατάλληλη αγωγή ένα νέο τύπο ανθρώπου,
τον οικουμενικό άνθρωπο (homo universalis), που καθορίζει ο ίδιος με τη γνώση και τον
προσωπικό του αγώνα το πεπρωμένο του. Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι (1452-1519), ένας
από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες της Αναγέννησης, είναι ταυτόχρονα και αξιόλογος
επιστήμονας (αρχιτέκτονας, μηχανικός, εφευρέτης), ενσαρκώνοντας έτσι τον οικουμενικό
άνθρωπο.
- Φαναριώτες: ομάδα λαϊκών αξιωματούχων, που σχηματίστηκε γύρω από την έδρα του
Πατριαρχείου στην Κωνσταντινούπολη, το Φανάρι. Με τη μόρφωση και τη γλωσσομάθειά
τους έγιναν απαραίτητοι στην οθωμανική διοίκηση και κατέλαβαν υψηλά αξιώματα.
-Αρματολοί και κλέφτες: Η οθωμανική διοίκηση, προκειμένου να εξασφαλίσει τη φύλαξη
ορισμένων περιοχών, οργάνωσε ένοπλα σώματα από Έλληνες, τους αρματολούς. Αντίθετα,
το σώμα των κλεφτών δημιουργήθηκε από ένοπλους Έλληνες που κατέφευγαν στα βουνά
για να αποφύγουν τη σκλαβιά και ζούσαν κάνοντας κλοπές και ληστείες. Συχνά υπήρχε
εναλλαγή μεταξύ των δύο ρόλων. Οι αρματολοί και οι κλέφτες υπήρξαν οι κύριοι
εκφραστές της ένοπλης αντίστασης των Ελλήνων εναντίον των κατακτητών.

Contenu connexe

Tendances

5η ώρα η αγια γραφη μια ολοκληρη βιβλιοθηκη
5η ώρα η αγια γραφη μια ολοκληρη βιβλιοθηκη5η ώρα η αγια γραφη μια ολοκληρη βιβλιοθηκη
5η ώρα η αγια γραφη μια ολοκληρη βιβλιοθηκη
Ελενη Ζαχου
 
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους
Kvarnalis75
 
Μακεδονική & Κρητική Σχολή
Μακεδονική & Κρητική ΣχολήΜακεδονική & Κρητική Σχολή
Μακεδονική & Κρητική Σχολή
Michelangelo705
 
Επαναληπτικό ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Επαναληπτικό  ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιοΕπαναληπτικό  ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Επαναληπτικό ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Evangelia Patera
 
II. 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης
II. 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης II. 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης
II. 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης
Kvarnalis75
 
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείουενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
depav
 

Tendances (20)

5η ώρα η αγια γραφη μια ολοκληρη βιβλιοθηκη
5η ώρα η αγια γραφη μια ολοκληρη βιβλιοθηκη5η ώρα η αγια γραφη μια ολοκληρη βιβλιοθηκη
5η ώρα η αγια γραφη μια ολοκληρη βιβλιοθηκη
 
Eκχριστιανισμός σλάβων, βουλγάρων, ρώσων
Eκχριστιανισμός σλάβων, βουλγάρων, ρώσωνEκχριστιανισμός σλάβων, βουλγάρων, ρώσων
Eκχριστιανισμός σλάβων, βουλγάρων, ρώσων
 
Το Σχίσμα των δύο Εκκλησιών (1054)
Το Σχίσμα των δύο Εκκλησιών (1054)Το Σχίσμα των δύο Εκκλησιών (1054)
Το Σχίσμα των δύο Εκκλησιών (1054)
 
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
 
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους
 
ΙΙ.Η Χριστιανική Εκκλησία αποφασίζει και ορίζει την πίστη
ΙΙ.Η Χριστιανική Εκκλησία αποφασίζει και ορίζει την πίστηΙΙ.Η Χριστιανική Εκκλησία αποφασίζει και ορίζει την πίστη
ΙΙ.Η Χριστιανική Εκκλησία αποφασίζει και ορίζει την πίστη
 
Μακεδονική & Κρητική Σχολή
Μακεδονική & Κρητική ΣχολήΜακεδονική & Κρητική Σχολή
Μακεδονική & Κρητική Σχολή
 
η παραβολή της τελικής κρίσης
η παραβολή της τελικής κρίσηςη παραβολή της τελικής κρίσης
η παραβολή της τελικής κρίσης
 
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.pptI.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
 
3. Η βασιλεία του Μιχαήλ γ' και η αυγή της Νέας Εποχής
3. Η βασιλεία του Μιχαήλ γ' και η αυγή της Νέας Εποχής3. Η βασιλεία του Μιχαήλ γ' και η αυγή της Νέας Εποχής
3. Η βασιλεία του Μιχαήλ γ' και η αυγή της Νέας Εποχής
 
η αποστολικη συνοδος
η αποστολικη  συνοδοςη αποστολικη  συνοδος
η αποστολικη συνοδος
 
Φύλλο εργασίας - Εικονομαχία
Φύλλο εργασίας - ΕικονομαχίαΦύλλο εργασίας - Εικονομαχία
Φύλλο εργασίας - Εικονομαχία
 
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
 
1. Εξάπλωση των Τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους
1. Εξάπλωση των Τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους1. Εξάπλωση των Τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους
1. Εξάπλωση των Τούρκων και τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους
 
Επαναληπτικό ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Επαναληπτικό  ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιοΕπαναληπτικό  ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Επαναληπτικό ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
 
Θρησκευτικά Α' Λυκείου (15 διαγωνίσματα)
Θρησκευτικά Α' Λυκείου (15 διαγωνίσματα)Θρησκευτικά Α' Λυκείου (15 διαγωνίσματα)
Θρησκευτικά Α' Λυκείου (15 διαγωνίσματα)
 
Ι. Ιουδαϊσμός
Ι. ΙουδαϊσμόςΙ. Ιουδαϊσμός
Ι. Ιουδαϊσμός
 
II. 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης
II. 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης II. 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης
II. 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης
 
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείουενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
 
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
 

Similaire à ιστορικοι οροι Β Γυμνασίου

οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίουοι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
elissabet
 
2. H εποχή του Ιουστινιανού
2. H εποχή  του Ιουστινιανού2. H εποχή  του Ιουστινιανού
2. H εποχή του Ιουστινιανού
Eleni Kots
 
η κρίσιμη εποχή της εικονομαχίας
η κρίσιμη εποχή της εικονομαχίαςη κρίσιμη εποχή της εικονομαχίας
η κρίσιμη εποχή της εικονομαχίας
elissabet
 
ιι. Ο ελληνισμός υπό βενετική και οθωμανική κυριαρχία
ιι. Ο ελληνισμός υπό βενετική και οθωμανική κυριαρχίαιι. Ο ελληνισμός υπό βενετική και οθωμανική κυριαρχία
ιι. Ο ελληνισμός υπό βενετική και οθωμανική κυριαρχία
mavraroda
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου ,Ύστερη Αρχαιότητα
  Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου ,Ύστερη Αρχαιότητα  Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου ,Ύστερη Αρχαιότητα
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου ,Ύστερη Αρχαιότητα
evamaten
 
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτικήΟ Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
irinikel
 
Η εποχή της ακμής
Η εποχή της ακμήςΗ εποχή της ακμής
Η εποχή της ακμής
Akis Ampelas
 
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗΑΠΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗ
elissabet
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
arischatzis
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
arischatzis
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
arischatzis
 
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής ΑνατολήςΜ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Evangelia Patera
 

Similaire à ιστορικοι οροι Β Γυμνασίου (20)

οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίουοι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
οι πρώτοι αιώνες του βυζαντίου
 
2. H εποχή του Ιουστινιανού
2. H εποχή  του Ιουστινιανού2. H εποχή  του Ιουστινιανού
2. H εποχή του Ιουστινιανού
 
η κρίσιμη εποχή της εικονομαχίας
η κρίσιμη εποχή της εικονομαχίαςη κρίσιμη εποχή της εικονομαχίας
η κρίσιμη εποχή της εικονομαχίας
 
Πρώτοι αιώνες βυζαντίου
Πρώτοι αιώνες βυζαντίουΠρώτοι αιώνες βυζαντίου
Πρώτοι αιώνες βυζαντίου
 
I 140915140059-phpapp01
I 140915140059-phpapp01I 140915140059-phpapp01
I 140915140059-phpapp01
 
ιι. Ο ελληνισμός υπό βενετική και οθωμανική κυριαρχία
ιι. Ο ελληνισμός υπό βενετική και οθωμανική κυριαρχίαιι. Ο ελληνισμός υπό βενετική και οθωμανική κυριαρχία
ιι. Ο ελληνισμός υπό βενετική και οθωμανική κυριαρχία
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου ,Ύστερη Αρχαιότητα
  Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου ,Ύστερη Αρχαιότητα  Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου ,Ύστερη Αρχαιότητα
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου, Α΄Λυκείου ,Ύστερη Αρχαιότητα
 
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτικήΟ Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
 
Βυζάντιο: μια διαδρομή στην ιστορία του
Βυζάντιο: μια διαδρομή στην ιστορία τουΒυζάντιο: μια διαδρομή στην ιστορία του
Βυζάντιο: μια διαδρομή στην ιστορία του
 
Η εποχή της ακμής
Η εποχή της ακμήςΗ εποχή της ακμής
Η εποχή της ακμής
 
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗΑΠΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΠΤΩΣΗ
 
Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων
Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των ΕλλήνωνΗ θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων
Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
 
Venetikh kai toyrkikh kyriarhia
Venetikh kai toyrkikh kyriarhiaVenetikh kai toyrkikh kyriarhia
Venetikh kai toyrkikh kyriarhia
 
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής ΑνατολήςΜ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
 
ΙΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Ο Ιουστινιανός και τ...
ΙΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Ο Ιουστινιανός και τ...ΙΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Ο Ιουστινιανός και τ...
ΙΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Ο Ιουστινιανός και τ...
 
0 τελικη 1ο γυμν χαλανδριου
0 τελικη 1ο γυμν χαλανδριου0 τελικη 1ο γυμν χαλανδριου
0 τελικη 1ο γυμν χαλανδριου
 
το βυζαντιο σε ανατολη και δυση
το βυζαντιο σε ανατολη και δυσητο βυζαντιο σε ανατολη και δυση
το βυζαντιο σε ανατολη και δυση
 

Plus de Ria Papamanoli

Plus de Ria Papamanoli (20)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docxΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
 
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
 
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
 
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptxΤι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
 
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptxΟδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
 
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptxΕισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
 
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxΤεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
 
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxΜη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
 
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptxΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
 
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμήΗ μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
 
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The PostΟ ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
 
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του ΤύπουΕξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
 
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςΣεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
 
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
 
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
 
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής ΓλώσσαςΗ τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
 
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
 

Dernier

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Dernier (14)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

ιστορικοι οροι Β Γυμνασίου

  • 1. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΟΙ - Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - Βυζάντιο ονομάζεται το χριστιανικό κράτος της ελληνορωμαϊκής Ανατολής που αναδύθηκε μέσα από τους κόλπους του Ρωμαϊκού Κράτους. - Το Διάταγμα των Μεδιολάνων, βασίστηκε σε συμφωνία του Κωνσταντίνου και του Λικίνιου (313). Με αυτό αναγνωρίστηκε στους Χριστιανούς το δικαίωμα να ασκούν ελεύθερα τη λατρεία τους. Έτσι εξισώθηκαν τα δικαιώματά τους με αυτά των άλλων θρησκειών του Ρωμαϊκού Κράτους. - Στάση του Νίκα, ονομάστηκε η εξέγερση των δήμων του Ιπποδρόμου της Κωνσταντινούπολης κατά του Ιουστινιανού, το 532 μ.Χ. Ο Ιουστινιανός κατέστειλε την εξέγερση και έγινε πιο ισχυρός. -Νεαρές: οι νέοι νόμοι του Ιουστινιανού που εκδόθηκαν μετά το 534 και γράφηκαν οι περισσότερες στα ελληνικά, γιατί οι υπήκοοι του ανατολικού τμήματος κυρίως δεν κατανοούσαν τη λατινική. -Βασιλική με τρούλο: αρχιτεκτονικός ρυθμός ναών που προήλθε από το συνδυασμό του κατά μήκος άξονα των βασιλικών (μακρόστενων ρωμαϊκών κτιρίων) με τον καθ' ύψος άξονα των περίκεντρων (κυκλικών ή πολυγωνικών) κτιρίων. Κορυφαίο οικοδόμημα αυτού του ρυθμού: η Αγια- Σοφιά. - Θέματα : οι διοικητικές περιφέρειες στις οποίες διαιρέθηκε η Μ.Ασία που είχαν δικό τους στρατό. Ο στρατηγός ασκούσε την ανώτατη εξουσία μέσα στα όρια του θέματος. Από την εποχή των Ισαύρων ο θεσμός αυτός γενικεύτηκε σε όλα τα Βαλκάνια. Η ανάπτυξη των θεματικών στρατών είχε σημαντικές συνέπειες: Οι μισθοφόροι περιορίστηκαν δραστικά και στη βυζαντινή ύπαιθρο κυριάρχησε η μικρή και μεσαία αγροτική ιδιοκτησία. - Στρατιωτόπια: Στο θεματικό στρατό υπηρετούσαν ελεύθεροι αγρότες, στους οποίους το κράτος παραχωρούσε στρατιωτικά κτήματα ή στρατιωτόπια. Με τα έσοδά τους οι στρατιώτες συντηρούσαν τις οικογένειές τους, αγόραζαν τον οπλισμό τους και κάλυπταν τα έξοδα των εκστρατειών. - Σκλαβηνίες: πολιτικά αυτόνομες νησίδες σλαβικού πληθυσμού, διάσπαρτες ανάμεσα σε Έλληνες. - Κακώσεις: τα τολμηρά οικονομικά μέτρα που πήρε ο αυτοκράτορας Νικηφόρος ο Α για να τονώσει το εμπόριο και να αυξήσει τα έσοδα του κράτους. Ονομάστηκαν έτσι από τους πολιτικούς του αντιπάλους. - Εικονομαχία: Από τις αρχές του 8ου ως τα μέσα του 9ου αι. το Βυζάντιο συγκλονίστηκε από τη διαμάχη της Εικονομαχίας, της πνευματικής κίνησης που συνδέθηκε στενά με το ακόλουθο ερώτημα: Είναι σύμφωνη με τις παραδόσεις της Ορθοδοξίας ή όχι η λατρεία των εικόνων; Εικονόφιλοι ή εικονολάτρες ονομάστηκαν οι οπαδοί των εικόνων και εικονομάχοι όσοι απέρριπταν τις εικόνες. - Ακρίτες: οι στρατιώτες που προστάτευαν τα ανατολικά σύνορα (άκραι) του Βυζαντίου.
  • 2. -Δυνατοί : οι αριστοκράτες της γης και οι αριστοκράτες των αξιωμάτων. Συγχωνεύτηκαν σε ενιαία τάξη στα τέλη του 10ου αι. Σ' αυτούς περιλαμβάνονταν οι πολιτικοί, οι στρατιωτικοί και οι θρησκευτικοί άρχοντες και οι διαχειριστές της κρατικής, της αυτοκρατορικής, της εκκλησιαστικής και μοναστικής περιουσίας. Οι δυνατοί επιδίωκαν να ιδιοποιηθούν( κάνουν δική τους) τη γη των φτωχών, να αποσπάσουν προνόμια και να κατακτήσουν την πολιτική εξουσία. -Πένητες: Οι αγροτικές μάζες που αποτελούνταν από ελεύθερους γαιοκτήμονες, ακτήμονες γεωργούς που μίσθωναν γη για καλλιέργεια και παροίκους που ήταν δεμένοι με τη γη ή είχαν προσωπική εξάρτηση από τους κυρίους της. - Νεαρές των Μακεδόνων: νέοι νόμοι που απέβλεπαν κυρίως στον περιορισμό της μεγάλης γαιοκτησίας δηλαδή των δυνατών. Επί 80 ολόκληρα χρόνια οι Μακεδόνες αυτοκράτορες προσπάθησαν με τις Νεαρές τους να προστατεύσουν την αγροτική κοινότητα και τους ελεύθερους καλλιεργητές από τις καταχρήσεις των δυνατών. -Αποστρατιωτικοποίηση: Η βυζαντινή κυβέρνηση παραμέλησε το στόλο, , διέλυσε σταδιακά τα θέματα και τους θεματικούς στρατούς, αντικατέστησε την υποχρεωτική στρατιωτική θητεία μ' ένα φόρο που χρησιμοποιήθηκε για τη στρατολογία ξένων μισθοφόρων και χρησιμοποίησε πολλούς ξένους σε ανώτερες θέσεις. - Πρόνοια (ή αριστοκρατικός πατριωτισμός): ήταν θεσμός της περιόδου των Κομνηνών. Παραχωρούσαν δηλαδή, ισόβια, αγροκτήματα και φορολογικά έσοδα στους ευγενείς, με αντάλλαγμα την παροχή στρατιωτικών υπηρεσιών. Οι ευγενείς αυτοί ονομάστηκαν προνοιάριοι ή στρατιώτες και έγιναν η άρχουσα τάξη, ενώ οι απλοί αγρότες βυθίστηκαν στην αθλιότητα. - Χρυσόβουλο του 1082 : επίσημη έγγραφη συμφωνία, υπογεγραμμένη από τον αυτοκράτορα Αλέξιο Α Κομνηνό και σφραγισμένη με τη χρυσή του βούλα. Με αυτό παραχώρησε στους Βενετούς προνόμια. Συγκεκριμένα:Παραχώρησε τίτλους και χρηματικές χορηγίες στους κοσμικούς και εκκλησιαστικούς άρχοντες της Βενετίας. Παραχώρησε στους εμπόρους της Βενετίας σκάλες(δηλ. αποβάθρες) και εμπορικά καταστήματα στην προκυμαία της πρωτεύουσας. Επέτρεψε στους Βενετούς να εμπορεύονται ελεύθερα και χωρίς να πληρώνουν δασμούς σε όλα τα σημαντικά βυζαντινά λιμάνια. - Σχίσμα των δύο Εκκλησιών : η οριστική ρήξη στις σχέσεις μεταξύ Πατριαρχείου της Ρώμης και Πατριαρχείου Κωνσταντινούπολης. Στο εξής αντιπροσωπεύουν δύο χωριστές χριστιανικές εκκλησίες (την Ορθόδοξη και τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία). - Σταυροφορίες: ήταν μια κίνηση που εκδηλώθηκε στη Δύση τον 11ο αι., προήλθε από πρωτοβουλία των παπών και απέβλεπε στην απελευθέρωση του Παναγίου Τάφου και των Αγίων Τόπων που είχαν κατακτήσει οι Σελτζούκοι. -Λατινοκρατία: η περίοδος μετά την άλωση της Κωνσταντινούπολης του 1204, όταν σημαντικά βυζαντινά εδάφη περνάνε στα χέρια κυρίως των Βενετών. Παιδομάζωμα : η στρατολόγηση χριστιανοπαίδων από τους Οθωμανούς για τη συγκρότηση του επίλεκτου τάγματος των γενίτσαρων( νέου στρατού).
  • 3. - Καρολίδεια Αναγέννηση: Η βασιλεία του Καρλομάγνου και των διαδόχων του συνδέεται με μια σημαντική άνθηση των γραμμάτων και των τεχνών. Στα μοναστήρια δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην αντιγραφή βιβλίων και καθιερώθηκε μια γραφή με ευανάγνωστα πεζά γράμματα, που ονομάστηκε καρολίδεια γραφή. Μεγάλη ανάπτυξη γνώρισαν και οι τέχνες με σαφείς βυζαντινές επιδράσεις. - Αναγέννηση: είναι το καλλιτεχνικό και πνευματικό κίνημα, που εκδηλώθηκε στην Ευρώπη το 15ο και 16ο αιώνα. Κύριο χαρακτηριστικό της Αναγέννησης είναι η αναβίωση των αξιών της κλασικής αρχαιότητας. - Ανθρωπισμός: η στροφή αυτή προς τη βαθύτερη γνώση της αρχαιότητας. Ο άνθρωπος της Αναγέννησης στη προσπάθειά του να εκφράσει τις νέες αξίες στράφηκε προς τον ελληνορωμαϊκό πολιτισμό προκειμένου να αντλήσει τον αναγκαίο πνευματικό εξοπλισμό. Έτσι, άρχισε να μελετά, να μεταφράζει και να σχολιάζει συστηματικά τους αρχαίους συγγραφείς. - Οικουμενικός άνθρωπος: Οι ανθρωπιστές πιστεύουν ότι ο άνθρωπος πρέπει να επιδίδεται σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, ώστε να αποκτήσει μια πολύπλευρη προσωπικότητα με πνευματικά, ψυχικά και σωματικά χαρίσματα. Έτσι επιδιώκουν να διαμορφώσουν με την κατάλληλη αγωγή ένα νέο τύπο ανθρώπου, τον οικουμενικό άνθρωπο (homo universalis), που καθορίζει ο ίδιος με τη γνώση και τον προσωπικό του αγώνα το πεπρωμένο του. Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι (1452-1519), ένας από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες της Αναγέννησης, είναι ταυτόχρονα και αξιόλογος επιστήμονας (αρχιτέκτονας, μηχανικός, εφευρέτης), ενσαρκώνοντας έτσι τον οικουμενικό άνθρωπο. - Φαναριώτες: ομάδα λαϊκών αξιωματούχων, που σχηματίστηκε γύρω από την έδρα του Πατριαρχείου στην Κωνσταντινούπολη, το Φανάρι. Με τη μόρφωση και τη γλωσσομάθειά τους έγιναν απαραίτητοι στην οθωμανική διοίκηση και κατέλαβαν υψηλά αξιώματα. -Αρματολοί και κλέφτες: Η οθωμανική διοίκηση, προκειμένου να εξασφαλίσει τη φύλαξη ορισμένων περιοχών, οργάνωσε ένοπλα σώματα από Έλληνες, τους αρματολούς. Αντίθετα, το σώμα των κλεφτών δημιουργήθηκε από ένοπλους Έλληνες που κατέφευγαν στα βουνά για να αποφύγουν τη σκλαβιά και ζούσαν κάνοντας κλοπές και ληστείες. Συχνά υπήρχε εναλλαγή μεταξύ των δύο ρόλων. Οι αρματολοί και οι κλέφτες υπήρξαν οι κύριοι εκφραστές της ένοπλης αντίστασης των Ελλήνων εναντίον των κατακτητών.