Este documento contiene 4 planes de clase para la asignatura de Computación en el Colegio Fiscal Técnico Industrial "Ancón" durante el periodo 2013-2014. Los planes detallan los objetivos, contenidos, actividades y recursos para cada tema. Los temas incluyen diagnóstico y nivelación de conocimientos, historia y evolución de la informática, generaciones de las computadoras y elementos principales del computador.

1. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: 6 – 05 - 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: B, C
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Diagnóstico y nivelación de conocimientos Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Desarrollar las destrezas básicas de la informática y la tecnología a través de la historia.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Por qué es importante la informática?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones de la informática y
su importancia en la educación
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de su evolución
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran la informática y su
historia?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal sobre la informática y su importancia en
la educación
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información
Proyector
Computadora
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

2. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: 13 – 05 - 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Historia y evolución de la informática Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Reconocer y valorar la historia y evolución de la informática como ciencia y su aplicación en los distintos campos para el desarrollo
tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Por qué es importante la historia y
evolución de la informática?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones de la informática y
su importancia en la educación
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de su evolución
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran la informática y su
historia?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal sobre la informática y su importancia en
la educación
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información
Proyector
Computadora
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

3. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 20 al 24 de Mayo del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Generaciones de las computadoras Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Reconocer y valorar la historia y evolución de la informática como ciencia y su aplicación en los distintos campos para el desarrollo
tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Cuántas generaciones del
computador hay?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de cada
generación de las computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran las generaciones de las
computadoras?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal hacer un resumen en grupo de 5 sobre
las generaciones de las computadoras
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
generaciones de las computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

4. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 27 al 31 de Mayo del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: El computador, elementos principales Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Reconocer y valorar la historia y evolución de la informática y el computador como ciencia y su aplicación en los distintos campos para
el desarrollo tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Cuáles son los elementos principales
del computador?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran las generaciones de las
computadoras?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal hacer un resumen en grupo de 5 sobre
los elementos del computador
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

5. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 3 al 7 de junio del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C, D
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: El computador, periféricos de entrada, salida, comunicación, almacenamiento Tiempo:40 minutos
Objetivo: Reconocer los diferentes periféricos de la informatica y el computador como ciencia y su aplicación en los distintos campos para el
desarrollo tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Cuáles son los periféricos principales
del computador?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran los periféricos de las
computadoras?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal de 5 reconocer a través de un software
educativo los periféricos del computador
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Software educativo
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

6. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 10 al 14 de junio del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C, D
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Periféricos del computador Tiempo: 40 minutos
Objetivo: Reconocer los diferentes periféricos de la informática y el computador como ciencia y su aplicación en los distintos campos para el
desarrollo tecnológico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Cuáles son los periféricos principales
del computador?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran los periféricos de las
computadoras?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Trabajo grupal de 5 reconocer a través de un software
educativo los periféricos del computador
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Software educativo
Reconocer los periféricos del
computador
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

7. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 17 al 21 de junio del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C, D
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Evaluación parcial Tiempo: 40 minutos
Objetivo: evaluar de forma sistemática al proceso de enseñanza a los jóvenes de Octavo para ver su desenvolvimiento académico integral
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Qué es la evaluación?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si no existieran las evaluaciones?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Durante este mes se evaluación el primer parcial
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Software educativo
Reconocer los periféricos del
computador
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

8. COLEGIO FISCAL TÉCNICO INDUSTRIAL “ANCÓN”
PLAN DE CLASE
2013 - 2014
Profesor: Lic. César Soledispa Baque Fecha: Del 24 al 28 de junio del 2013
Curso: Octavo Año de Educación Básica Paralelo: A, B, C, D
Área: Desarrollo Personal y Social Asignatura: Computación
Tema: Sistema de numeración Tiempo: 40 minutos
Objetivo: evaluar de forma sistemática al proceso de enseñanza a los jóvenes de Octavo para ver su desenvolvimiento académico integral
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCESO DIDÁCTICO- ACTIVIDADES
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES:
¿Qué es el sistema de numeración?
PROCEDIMENTALES:
Interpretar nociones básica de las
computadoras
ACTITUDINALES:
Reflexionar sobre la informática a
través de las generaciones
Valorar a la informática como sistema
integral de educación.
.
EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
PERTINENTES:
Lluvias de ideas
Preguntas abiertas
Preguntas esenciales
¿Qué pasaría si existieran los sistemas de
enumeración?
CONSTRUCCION (RECONSTRUCCIÓN) DE
CONOCIMIENTO:
Resolver problemas de sistema de enumeración
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
Valor a la informática cono las nuevas tecnología de la
educación y la información, a través de las
computadoras
Proyector
Computadora
Cuadro sinóptico
Software educativo
Reconocer los periféricos del
computador
Participación activa de los
estudiantes.
Presentación del ensayo hacer
de la informática.
Lic. César Soledispa Baque Prof. Manuel yagual Mujica. Lic. Guido Tomalá Tomalá
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR