Plan de tutoria propuesto para el nivel primaria

1. PLAN DE AULA DE TUTORIA 2019
I. DATOS INFORM ATIVOS
1.2 Institución Educativa :
1.4 Grado : 6°
1.5. Sección :
1.5 Profesora :
1.6 Director :
1.7 Subdirector :
II. JUSTIFICACIÓN
El presente plan de Tutoría tiene como finalidad de contribuir a la formación y
orientación integral de los niños y niñas dentro del marco social, económico y cultural en el cual
se desenvuelven. Así mismo detallar las acciones a realizarse en la hora asignada.
El diagnóstico del PEI indica que los estudiantes de la Institución educativa “ xxxx”
presentan problemas familiares, desnutrición, problemas de autoestima, poca regulación y
control de sus emociones, abandono moral y económico de sus padres, poco compromiso de
los padres con el aprendizaje y desarrollo integral de sus hijos, así como poco seguimiento y
control de las tareas escolares, poco habito de la lectura y falta de habito de valores como el
respeto, la puntualidad y la responsabilidad.
De lo observado en el aula se encuentra que los niños y niñas son activos, inquietos,
impulsivos a veces controlan poco sus controlan siendo bastante toscos en su juegos, llegando
incluso a agredirse. Muchos de ellos presentan bajo rendimiento y no participan de las
actividades cívicas patrióticos y necesitan practicar habilidades sociales para llevarse bien en el
aula. Así como tienen facilidad para descontrolarse y prestar atención.

2. III . DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
ÁREA ACADEMICA ÁREA PERSONAL ÁREA VOCACIONAL
No conocen técnicas de
estudio y lectura.
Poca autoestima, falta de higiene
corporal.
Desconocen sus habilidades y
actitudes.
Dificultades en la resolución de
problemas.
Necesidad de cariño y
comprensión
Necesitan desarrollar su
vocación y sus sueños.
No utilizan adecuadamente su
tiempo libre.
Algunos no son solidarios, son
un poco egoístas.
Desarrollar admiración por los
mayores que dan buen ejemplo.
No confían en su capacidad. Necesitan desarrollar su
vocación y sus sueños.
ÁREA DE SALUD
MENTAL Y CORPORAL.
ÁREA DE AYUDA
SOCIAL
ÁREA DE CULTURA Y
ACTUALIDAD
ÁREA DE CONVIVENCIA
Realizan poco ejercicio
físico.
Les falta organizarse. Poco interés por las
noticias.
Son poco tolerantes.
Dedican mucho
tiempo al Internet.
Necesitan de ser más
solidario con los
demás.
No se interesan en
conocer y reflexionar
sobre la realidad.
Necesitan practicar la
democracia.
Consumen Alimentos
chatarra
Necesidad de ponerse
en el lugar del otro.
Necesitan estar
actualizados y
comprometerse con su
país.
Necesitan
oportunidades para
tomar decisiones.
Necesidad de practicar
deportes y alimentarse
adecuadamente.

3. IV. OBJETIVOS
GENERALES:
 Desarrollar actividades que beneficien la formación integral de los niños y el apoyo efectivo de los
padres de familia en el proceso educativo de sus hijos así como en la transmisión de valores positivos.
 Apoyar prioritariamente a los niños en riesgo y vulnerabilidad proporcionándoles un clima de amor y
comprensión en el aula a nivel del docente y de los demás niños.
 Desterrar toda forma de discriminación a nivel de aula e Institución Educativa.
ESPECIFICOS:
 Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, la escuela, el aula y comunidad.
 Orientar al educando para desarrollar el respeto por los demás poniéndose en el lugar del otro.
 Crear conciencia en los padres de familia de que una de las puertas para la mejora social es el estudio.
 Desarrollar en los niños y padres de familia en el respeto de las normas de convivencia como una de las
formas de desterrar el autoritarismo y la injusticia.
 Fomentar la práctica de la democracia, la tolerancia y la concertación (ponerse de acuerdo).
 Desarrollar el uso responsable de la libertad sin lastimar o herir a los demás.
 Desarrollar en los alumnos estilos de vida saludable.
 Promover en los alumnos la necesidad de estar actualizados y conocer la realidad de nuestra patria.

4. V. CUADRO DE ACTIVIDADES.
ACCIONES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
CON LOS PADRES DE FAMILIA
1.-Promover el funcionamiento de una Escuela de Padres en la I.E.
2.-Reunión con los padres de familia paraorientar su participación en la
educación de sus hijos.
3.-Dar charlasa los padres defamiliasobretemas de nutrición,higieney
enfermedades.
4.-Orientar a los padres sobretemas de Abuso sexual y maltrato infantil.
5.-Charla sobrefunciones de la familiay responsabilidades.
CON LOS ALUMNOS
a) AREA PERSONAL SOCIAL
1.- fortalecer la autoestima del niño o niña aceptando sus defectos y virtudes.
2.- Formación de hábitos de limpieza,aseo, puntualidad,respeto,orden, etc.
3.- Formación de hábitos deurbanidad y valores como, cortesía, respeto,
solidaridad,honradezy responsabilidad, etc.
4.-Valorar las costumbres y el origen de sus padres.
b) AREA ACADEMICA
1.- Enseñanza de técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje.
2.- Promover el trabajo en equipo como forma de interrelación y aprendizaje.
3.-Proporcionar estrategias operativas lógico matemáticas.
4.- Organizar su tiempo para hacer su tarea.
c) ÁREA VOCACIONAL
1.-Conocer que hacen los profesionales y,técnicos y obreros.
2.-Practicar latoma de decisiones analizando
Las consecuencias positivasy negativas.
3.-Manifestar sus preferencias y gustos sin recelo.
d) AREA DE SALUD MENTAL Y CORPORAL Y CONVIVENCIA.
1.-Implementar el botiquín del aula y aprender técnicas de primeros auxilios.
2.-Desarrollarhábitossaludablesdealimentación.
3.- Practicar hábitos dehigiene personal y del aula.
4.- Participaren paseos y visitascomo una forma de vida saludable.
5.- Practicar permanentemente algún deporte o juego popular para promover la
salud.
6.- Participaren campañas sobrela salud bucal,Pediculosis,limpieza decalles,
etc.
7.-Participaractivamente en las formas deorganización estudiantil (Municipio
Escolar,brigada ambiental,policía escolar,defensa civil etc.)
ÁREA DE AYUDA SOCIAL Y CULTURA Y ACTUALIDAD.
1.- Colaborar en colectas para ayudar a los compañeros.
2.- Realizar actividades deapoyo a sus compañeros en emergencia.
3.- Visitar a los compañeros enfermos.
4.- Analizar y comparar prensa escrita,sobretodo su mensaje y el lenguaje
empleado.
5.- Analizar y comparar programas deTV.

5. 6.- Reflexionar sobretemas de actualidad einterés.
A NIVEL DE TUTORIA INDIVIDUAL
 Realizar seguimiento de los niños que han tenido bajo rendimiento académico el año anterior para brindarles
apoyo
A NIVEL DE PADRES DEFAMILIA.
 Orientar a los padres sobre la importancia del estudio y la recreación para el desarrollo integral de sus hijos,
asegurando que las actividades laborales o de apoyo en casa es importante
 Orientar a los padres de familia sobrelas características evolutivasdelos niños y niñas y sobrela importancia del
desarrollo de su vida afectiva y el derecho al buen trato.
A NIVEL DE OTROS DOCENTES
 Coordinar y realizar reuniones de intercambio e ínter aprendizaje con relaciona las experiencias de trabajo.
TUTORIA GRUPAL
Mar
zo
"Elaborando nuestras primeras normas de convivencia del
aula” Tutoria Pág. 54, 55
BUSCAMOS: que los estudiantes participen activamenteenla
elaboracióndelas normas deconvivencia delaula.
“cuaderno de vida” varios
“Como estudiar mejor” Manual de Tutoría y BUSCAMOS: que los y las estudiantes reconozcan estrategias y
hábitos deestudioqueles permitan lograr mejores aprendizajes.
Orientación Educativa-celeste Pág. 34, 35
“Quiénes somos,cómo somos y qué merecemos” Manual de
Tutoría y Orientación Educativa-celeste Pág. 23
BUSCAMOS: que las y los estudiantes reafirmen su seguridad
personal y elsentido depertenencia a sugrupo; recordando
vivencias de afectode sus seres queridos.
Abri
l
"Respeto entre pares” Manual de Tutoría y Orientación
Educativa-celeste Pág. 188
BUSCAMOS: que los y las estudiantes identifiquen conductas de
buen y maltratoy se ejercitenen dar untratopositivo y solidario
hacia los demás.
"Caricias agradables y tocamientos”Tutoría y Orientación
Educativa enla educación Primaria Pág.80
Buscamos: Que los niños y niñas aprendan a identificar situaciones
de riesgo deabuso sexual.
"Compartiendo”Tutoría y Orientación Educativa enla
educaciónPrimaria Pág.121
Buscamos: Que los estudiantes reconozcan la importancia de
aprender a compartir loquetenemos con los demas
May
o
"Me conozco un pocomas"Tutoría y OrientaciónEducativa en
la Educación Primaria Pág.65
Buscamos: Que el estudiante reconozca la importancia deconocerse
y quererse.
¨Paravalorarnosmás¨ Tutoría y Orientación Educativa enla
EducaciónPrimaria Pág.72
Buscamos: Que los estudiantes experimenten y se motiven a dar y
recibir mensajes positivos.
" Usando mejor los juegos electrónicos"Tutoría y Orientación
Educativa enla Educación Primaria Pág. 102
Buscamos: Que los estudiantes identifiquen las consecuencias
negativas quepuedetener ensusalud y ensu rendimiento escolar el
uso excesivo delos juegos electrónicos.
" Imaginando mifuturo"Manual deTutoría y Orientación Educativa-
celeste-Pág.107-108
BUSCAMOS: Que los niños imaginencosas positivas para su futuro.

6. Juni
o
"Mal ejemplo”Manual deTutoría y OrientaciónEducativa-
celeste-Pág.96-97
BUSCAMOS: que las y los estudiantes tomen conciencia delos
efectos nocivos del consumo dedrogas, y dela
importancia detomar decisiones saludables.
" Compartiendo"Tutoría y Orientación Educativa en la
EducaciónPrimaria Pág. 119-120
Buscamos: Que los estudiantes reconozcan la importancia de
aprender a compartir loquetenemos,y se sientan motivados a
vivenciar esa experiencia conlas personas cercanas a ellos.
¨Niñas y niños somos igualmenteimportantes Tutoría y
Orientación Educativa en la EducaciónPrimaria Pág. 86
Buscamos: Que los estudiantes identifiquen situaciones de
discriminación por elgéneroy comprendanquetodos los niños y las
niñas tienenderechoa noser discriminados por ningúnmotivo.
Juli
o
"Valorando nuestras tradiciones culturales" Tutoría y
Orientación Educativa en la Educación Primaria Pág. 120
Buscamos: Que los estudiantes reflexionen sobreelvalorquetienen
las tradiciones culturales de sus padres.
"Aprendemos a reconocery manejar la cólera"Tutoría y
Orientación Educativa Aprendiendoa resolver conflictos en las
I.EPág. 95
Buscamos: Que los estudiantes identifiquen
situaciones que les producen cólera y reconozcan
la forma que lo expresan
“imaginando mifuturo”Tutoría y Orientación Educativa en la
Educación Primaria Pág. 107
Buscamos: Que los niños imaginen cosas positivas para sufuturo.
Ago
sto
"Todas las ocupaciones son importantes"Tutoría y Orientación
Educativa en la Educación Primaria Pág.109
Buscamos: Que los niños identifiquen ocupaciones y seinteresen por
las actividades quese realizan enellas.
"Valorando a los adultos mayores" Tutoría y Orientación
Educativa en la Educación Primaria Pág. 76
Buscamos: Que los estudiantes comprendan la importancia del
valorar a los adultos mayores y de manifestarlo enprácticas y
actitudes concretas.
“La duda de Bety”
Tutoría y orientación educativa Etica Democracia y
Gobernabilidad. Pág. 61,62
Buscamos:trabajarelvalor dela honestidad
Seti
em
bre
"Conociendo el tema de la trata" Manual de Tutoría y
Orientación Educativa-celeste-Pág. 191
BUSCAMOS: que los y las estudiantes conozcan elproblema de la
trata depersonas y quereconozcan las diversas formas de captación
a fin de poderevitar servíctimas de este delito.
"Reconozco mis temores frente altransito"Guía de educación
en Seguridad Vial –primaria Pág.139
BUSCAMOS: que los estudiantes reconozcan los sentimientos
(temor, ansiedad) ante problemas de transporte público.
“Conozco las reglas de transito” Seguridad Vial –primaria
Pág.143
BUSCAMOS: que los niños y niñas valoren y practiquenlas reglas de
transito.
Oct
ubr
e
"La importancia de mis derechos" Tutoría y Orientación
Educativa en la Educación Primaria Pág.72
Buscamos: Que identifiquen sus derechos y opinen sobrela
importancia de su cumplimiento.
"Niños y niñas somos igualmente importantes" Tutoría y
Orientación Educativa en la Educación Primaria Pág. 83
Buscamos: Que los niños y niñas aprendan a identificar situaciones
de riesgo deabuso sexual.
"Cosas que suceden en los grupos" Manual de Tutoría y
Orientación Educativa-celeste-Pág. 77
BUSCAMOS: que lo estudiantes desarrollenactitudes dediálogoy
escucha delos puntos de vista de los demás y desarrollenactitudes
favorables a la resoluciónpacífica deconflictos.
Nov
iem
bre
"Cadena de amigos" Manual de Tutoría y Orientación
Educativa-celeste-Pág. 119
BUSCAMOS: que los estudiantes desarrollen una actitudderespetoy
apreciohacia otros niños y niñas queviven con el VIH y SIDA.
"La duda de Betty" Tutoría y Orientación Educativa Ética,
Democracia y Gobernabilidad desde la convivencia escolar.
Pág. 6¨1-62
Buscamos: que lo estudiantes reflexionensobreelvalor dela
honestidad
"Siendo solidarios con los niños conVIH” Tutoría y Orientación
Educativa en la Educación Primaria Pág.85
Buscamos: Que los estudiantes muestren aprecioy solidaridad con
los niños y las niñas quevivenconVIH y SIDA.
Dici
em
bre
"Ayudando a resolver problemas demi comunidad"Manual de
Tutoría y Orientación Educativa-celeste-Pág. 73
BUSCAMOS: que los estudiantes reconozcanla importancia dela
solidaridad, para enfrentar los problemas delentorno y se sientan
comprometidos a practicarla.
“Soy solidariosoy servicial”Manual de Tutoría y Orientación
Educativa-celeste- Pág. 71
BUSCAMOS: que los estudiantes valorenla importancia dela acción
solidaria y sesientan comprometidos a practicarla en el aula.

7. TUTORIA INDIVIDUAL
Actividad Responsable Recursos Fecha
Monitoreo al desempeño de niños con problemas de
rendimiento Tutor
TRABAJO CON PADRES
Actividad Responsable Recursos Fecha
Reunión para tratar sobreviolencia familiar
Tutor/psicólogo
invitado
Reunión para tratar sobre"El buen trato a los niños" Tutor
TRABAJO CON OTROS DOCENTES O TUTORES
Actividad Responsable Recursos Fecha
Reunión de intercambio de experiencias y apoyo
Tutores del grado y
coordinador de
tutoría
Aula,
impresiones
VI. RECURSOS:
5.1. Potencial Humanos: Director,subdirector, docentes, Padres de familia,
Alumnos y comunidad.
5.2. Económicos: Aporte de los padres de familia,actividades económicas y
donaciones.
VII.EVALUACIÓN:
6.1 La evaluación es permanente para reformular las actividades si fuera necesario.
xxxxx,Marzo xxxx
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