Este documento resume la historia de la televisión en Bolivia desde su inicio en 1969 hasta la actualidad. También describe los avances y limitaciones de la televisión analógica, así como los nuevos desafíos que plantea la transición a la televisión digital terrestre, incluyendo la necesidad de nuevos contenidos interactivos, servicios y aplicaciones, así como de nuevos profesionales con competencias para la producción de contenidos digitales. Finalmente, destaca la oportunidad que representa la televisión digital para producir contenidos que reflejen las necesidades e ident

1. PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS
DIGITALES PARA LA TV DIGITAL
Mgr. Erick Butrón U.
El Alto, 15 de noviembre de 2013

2. Un breve recuento de la
TV analógica en Bolivia

3. INICIOS DE LA TV EN BOLIVIA
TV Estatal
Canal de Televisión Boliviana
agosto de 1969 (B/N)
diciembre de 1980 (Color)
TV Universitaria
Canal 8 – Universidad Juan Misael Saracho
13 de abril de 1976
TV Privada
Canal 9 – Paceña de Televisión
20 de octubre de 1985

4. GÉNEROS Y FORMATOS EN LA TV ANALÓGICA
Informativo
Noticieros centrales
Revistas informativas
Programas de debate
Entretenimiento
Programas infantiles
Programas para mujeres
Programas musicales
Revistas de matinales
Educativo – Cultural
Reportajes

5. TEMÁTICAS DE PREFERENCIA
EN LA TV ANALÓGICA
Política
Sexo
Violencia
TEMÁTICAS PENDIENTES
Educación
Cultura
Democracia
Ciudadanía

6. AVANCES DE LA TV ANALÓGICA EN BOLIVIA
 Se consolida como un medio de comunicación importante
en el país.
 Cuenta con equipamiento e infraestructura desarrollados.
 Su cobertura informativa, en algunas estaciones de
TV, tiene alcance nacional.
 Calidad en el tratamiento técnico de la información.
 El tratamiento del contenido es polémico.
 Programas de entretenimiento producidos en Bolivia.
 Horas de emisión que llegan a las 24 horas, en algunas
estaciones de TV.
 Auto–formación de profesionales que trabajan en la TV.
 Consolidación de las parrillas de programación.
 Esfuerzos por el tratamiento riguroso de la métrica en la
programación.

7. LIMITACIONES DE LA TV ANALÓGICA EN BOLIVIA
 Escasa producción nacional relacionadas a educación –
cultura – ciudadanía – medio ambiente.
 La producción se reduce a programas en vivo
(informativos y entretenimiento).
 Nulo trabajo en formatos de ficción.
 Superficialización de temáticas sociales importantes
(realities shows).
 Sigue siendo deficitaria la formación de nuevos
profesionales especialistas en TV.
 Ausencia de las audiencias en las narrativas de la TV.
 A pesar de algunas novedosas formas de participación,
persiste la consideración de que las audiencias son
pasivas.
 Escasa investigación académica sobre televisión.

8. FORMACIÓN DE PROFESIONALES PARA LA TV
 Casi la totalidad de la universidades públicas tienen carreras de
comunicación social.
 La formación generalista de los profesionales de la comunicación
social.
 El perfil profesional está relacionado a la formación de periodistas
orientados a los medios escritos.
 En la oferta académica de la universidad no se vislumbra la
especialización en TV.
 Existen algunos avances en la formación de comunicadores para el
desarrollo (planificadores) y especialistas en investigación.
 Pocas posibilidades de prácticas profesionales en el proceso
formativo.
 Cursos no universitarios sobre locución y realización.

9. PROCESO EMISIÓN – RECEPCIÓN EN LA TV
ANTENA DE
TRANSMISIÓN
DISPOSITIVO DE
RECEPCIÓN
DOMICILIARIO
CENTRO
EMISOR EN LA
ESTACIÓN
TELEVISIVA
Face de
producción
Fase de
emisión
Face de
recepción

10. PROCESO EMISIÓN – RECEPCIÓN – FEDDBACK EN LA TV
FEEDBACK – RETROALIMENTACIÓN

11. INVESTIGACIÓN ACADÉMICA EN LA TV





Producción y
reproducción de la
matriz cultural
dominante
La TV como actor social
TV y política
Propiedad de la TV
Representación de la
mujer


Análisis de contenidos


Influencia de la TV en las
audiencias
Análisis de audiencias
Construcción social
desde la recepción
televisiva

12. Guillermo Orozco (1997) identifica cinco corrientes de investigación que
estudian la recepción de medios:
Efectos de los medios
los mensajes causan efectos determinados en las audiencias.
Usos y Gratificaciones
las audiencias son activas, el uso de un medio posibilita contar con elementos
gratificantes que son incorporados a su acervo personal.
Criticismo literario
parten de la premisa de que los mismos deben ser leídos como si fuesen un
texto.
Estudios culturales
los procesos de comunicación se dan en contextos culturales determinados;
por tanto, la interacción entre medio–mensaje–audiencia es un hecho cultural.
Análisis de audiencia
concentra su mirada en las maneras de interactuar que tienen las audiencias
con los medios.

13. “... nos encante o nos de asco, la televisión constituye hoy a la
vez el más sofisticado dispositivo de moldeamiento y
deformación de la cotidianidad y los gustos de los sectores
populares, y una de las mediaciones históricas más expresivas
de matrices narrativas, gestuales y escenográficas del mundo
cultural popular, ...”
(Martín-Barbero y Rey; “Los ejercicios del ver”; 1999)

14. ”…[la televisión] ha sido responsable de la transformación en
la percepción y en los procesos de representación de la realidad,
y de los ejes del espacio y del tiempo. Esto se hizo posible por
medio de las tecnologías que transformaron el modo de
registrar y recrear realidades en ficciones y ficciones en
realidades. Realidades captadas y registradas en cámaras,
grabadoras, procesadoras y reproductoras…”
(Vizer; “La trama (in)visible de la vida social”; 2003)

15. ¿Qué pasa(rá) con la
TV Digital Terrestre?

16. La sociedad boliviana se enfrentará a uno de los
desarrollos tecnológicos más significativos de la
humanidad que provocará cambios estructurales
que nunca antes han vivido.

17. CAMBIARÁN LAS FORMAS
 De producción de contenidos unidireccionales a
contenidos interactivas
 De transmisión de señal analógica a la señal digital
 De unas audiencias pasiva hacia unas audiencias
activas, autónomas, con decisión propia

18. La TV Digital se convierte en un complejo tecnológico–
comunicacional
(programas, géneros, lenguaje, multiprogramación y
propiedad del medio) que fundamenta los nuevos
procesos de producción, la nueva forma de transmisión
de señales y las nuevas formas de recepción de los
contenidos digitales interactivos.

19. CARACTERÍSTICAS PARTICULARES

Mejor calidad de la imagen en SD y HD.

Recepción en dispositivos portátiles.

Movilidad de la recepción televisiva.

Robustez de la señal.

Emisión de hasta cuatro señales por frecuencia en SD.

Multiplicación de estaciones de TV.

Interactividad en los contenidos.

20. CONTENIDOS EN LA TV DIGITAL
Educativos
Culturales
Sociales
Turísticos
Medio ambientales
Derechos Humanos de las personas
Ciudadanía
Muchos otros contenidos más …

21. SERVICIOS EN LA TV DIGITAL
t-comercio
t-educación
t-banco
t-gobierno
t-seguridad
t-entretenimiento

22. APLICACIONES EN LA TV DIGITAL
Juegos didácticos.
Aplicaciones relacionadas a los servicios.
Aplicaciones interactivas para programa en vivo.
Otro tipo de aplicaciones para la TV Digital.

23. Contenidos digitales
Servicios digitales
Aplicaciones digitales
son entendidos en un nuevo campo de estudios y
de producción denominada Comunicación Digital.

24. El mayor reto de la TV Digital en Bolivia será la de producir
contenidos digitales interactivos que tenga la fuerza de
recoger las necesidades de la sociedad, los imaginarios y
narrativas sociales como fuente inspiradora en la
construcción de una identidad televisiva;
consiguientemente, para la construcción de una identidad
de las colectividades, las regiones y la nación.

25. NUEVO PROCESO DE LA TV DIGITAL
MULTIPROGRAMACIÓN PARA
CUATRO SEÑALES
INTERACTIVIDAD
LOCAL
INTERACTIVIDAD TOTAL

26. NUEVOS PROFESIONALES PARA LA TV DIGITAL
MULTIPROGRAMACIÓN PARA
CUATRO SEÑALES
INTERACTIVIDAD
TOTAL
INTERACTIVIDAD
LOCAL
Face de
producción
Fase de
emisión
Face de
recepción
?
?
?
LIMITACIONES EN LA FORMACIÓN DE LOS NUEVOS
PROFESIONALES PARA LA TV DIGITAL TERRESTRE

27. La TV Digital Terrestre exige nuevos profesionales que
traduzcan las necesidades de las audiencias en nuevas
narrativas presentes en los contenidos digitales
interactivos.

28. NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA TV DIGITAL
Conocer los procesos de producción TV Digital.
Planificar la producción de contenidos para TV Digital.
Conocimientos técnicos de realización de contenidos de TV Digital

29. NUEVOS PROFESIONALES PARA LA TV DIGITAL
Comunicadores sociales
Realizadores
Guionistas
Camarógrafos
Diseñadores gráficos
Ingenieros informáticos
Educadores
Especialistas temáticos

30. NUEVOS RETOS DE LA TV DIGITAL
Contar con interactividad en los contenidos digitales.
Producir nuevos contenidos para múltiples plataformas de recepción.
Realizar nuevos contenidos digitales no lineales.
Contenidos didácticos en la TV Digital.
Proponer una estética en la narrativa televisiva.
Contenidos que pueden ser recepcionados por dispositivos móviles.
Crear narrativas transmediáticas complementarias a la TV Digital.
Formación de equipos transdisciplinarios de producción.
(En base a Belo y Castro;
Ocho categorías para la producción en televisión digital y multiplataforma)