Dpca etica y v periodo i 2014 (5)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
DESARROLLO DEL P. CURRICULAR DE ASIGNATURA (DPCA)
CÓDIGO: GAFr03 VERSIÓN: 03 FECHA ELABORACIÓN: 2014 01 08
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Para desarrollar por período y por grado
Campo de formación:
DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
Código y nombre del área:
0600 ÉTICA Y VALORES
Código y nombre de la Asignatura:
0601 Ética y valores
Intensidad horaria semanal:
1
Nivel:Básica primaria Grado: 5°
Nº de créditos académicos: No
aplica
Año lectivo: 2014
Periodo: 1
Fecha
inicio:
AAAA/MM/DD Fecha
finalización:
AAAA/MM/DD
2014 01 20 2014 04 25
1. COMPETENCIAS
Los estudiantes aplican la formación en el respecto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los
principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad. Así como el ejercicio de la
tolerancia y de la libertad. Autónomos y competentes en lo personal y social.
2. ESTÁNDARES
-Fomentar el desarrollo para la interpretación argumentación proposición reflexión, dialogo, creatividad y sentido
crítico.
-Desarrollar sentido de tolerancia y de perdón y una disposición para la solución práctica y razonable de los
conflictos.

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3. CONTEXTOS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CONTEXTO:
Tiempo: _13__ Semanas.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)
ACT. DE EXPLORACIÓN O
ANTICIPACIÓN
(Reconocimiento de saberes previos)
ACT. DE FORMALIZACIÓN
(conceptualización y modelación)
ACT. DE EJECUCIÓN
(Acciones de aprendizaje según el uso de
materiales educativos y el objetivo de
aprendizaje)
ACT. DE VALORACIÓN
(Evaluación formativa:
momentos intermedios y de
cierre significativo para observar
el desarrollo de competencias
en los estudiantes)
 Exploramos en los estudiantes
mediante los conceptos previos
el concepto ética y valores y su
importancia en nuestras vidas.
 Se realizara la prueba
diagnóstica.
 Indagar sobre como inciden en
nuestras vidas las normas ,
derechos y deberes
 Se realizara un dialogo para
reflexionar ¿"Que sería de una
vida sin normas ni leyes"
.
Se interrogara a los estudiantes
a cerca de los conocimientos de
las diferentes manifestaciones
del ser humano.
 A partir de los conceptos previos
de la importancia del área de
ética y valores, organizamos una
idea clara para consignarla. Y
organizar el orden de
importancia para el grupo.
 Se organizan unos compromisos
sobre las normas en el aula de
clase, la familia y la sociedad
para mejorar la convivencia.
 Llevar a los estudiantes a
reflexionar "La importancia de
las normas y leyes en nuestra
vida"
 Mediante la lectura de un texto,
película, dramatizado o canción que
nos lleve afirmar que "Mi decisión
es importante en mi vida "
.
 En grupo presentar un socio drama
interpretando los derechos que
considere.
 Elaboración de un colax por
grupos donde se represente la
vivencia de una sociedad sin límites
y otra fundamentada en derechos y
valores.
 Poderse comprometer
personalmente, a hacer
respetar los propios
derechos y a ejercer los
deberes relacionándolo
con la libertad de
opinión.
 Comprende que la
aplicación práctica de los
valores le permite
convivir en armonía
familiar escolar y social.
 Revisión de cuadernos
 Responsabilidad en el
cumplimiento de los
compromisos pactados.

Preparar a los niños(as)

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para que puedan acceder al
mundo de la vida
reconociendo su propia
capacidad como persona y el
aporte de quienes comparten
la vida con él.

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4. RECURSOS
Ayudas audiovisuales (proyección de videos)
Lectura de textos
Video bean
Canciones
Fotocopias (fichas y lecturas)
Marcadores
Colores
Revistas
Tijeras
Ega
5. DESEMPEÑOS
SUPERIOR  .
Se compromete personalmente, a hacer respetar sus propios derechos y a ejercer los
deberes relacionándolos con la libertad de opinión.
ALTO  Entiende que todos los seres humanos, poseen la misma dignidad y los mismos derechos y
deberes.
BÁSICO  Identifica la importancia de los derechos y deberes en nuestra vida.
BAJO  Se le dificulta entender que cada derecho va acompañado de un deber.
6. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
Superación:
 Presentación de actividades pendientes
 Se programaran talleres sobre los temas que presentan dificultad, serán sustentados en clase
Profundización:
 Se les recomiendan Lecturas y ver videos complementarios y así poder profundizar los temas vistos.
Nivelación:
 Se facilitaran talleres con actividades de los temas vistos, para que luego sean socializados(carteleras)
7. DOCENTES RESPONSABLES
NOMBRE COMPLETO SEDE - JORNADA CORREO ELECTRÓNICO CELULAR
Dora Sánchez Cortes Sede: Fray Domingo de las
Casas -
Jornada: Mañana
Dorasanchez01@hotmail.com 3162596095
Sede: Elija un elemento. -
Jornada: Elija un elemento.

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8. ANEXOS
FECHA DE ENTREGA:Miercoles 29 de enero de 2014
COMPROMISOS PENDIENTES RESPONSABLES FECHA PREVISTA
Nombre y firma de docente que entrega:
Dora Sanchez C
Nombre y firma de quien recibe:
Haga clic aquí para escribir texto.
Cargo: Elija un elemento.

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9. REPORTE DE NOVEDADES EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Fecha Grupo
NOVEDADES EN EL DPCA
(pueden presentarse porque no desarrolló la
actividad planeada o porque se desarrolló
más de lo programado). Debe indicar las
razones
Acciones propuestas para superar la
dificultad

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10. SEGUIMIENTO
Fecha Observaciones Firma del responsable del
seguimiento

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