SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
Télécharger pour lire hors ligne
La evaluación de mapas 
conceptuales: análisis de 
instrumentos y su aplicación en 
un caso práctico 
Ernest Prats Garcia 
ernest.prats@uib.es
0,00%$ 
Categorización-en-base-a-Novak-y-Gowin- 
8,33%$ 
50,00%$ 
29,17%$ 
12,50%$ 
60,00%$ 
50,00%$ 
40,00%$ 
30,00%$ 
20,00%$ 
10,00%$ 
0,00%$ 
Muy$Bajo$ Bajo$ Intermedio$ Alto$ Muy$alto$
Categorización-taxonomía-topológica-modificada- 
0,00%$ 
4,17%$ 
20,83%$ 
37,50%$ 
29,17%$ 
8,33%$ 
0,00%$ 
40,00%$ 
35,00%$ 
30,00%$ 
25,00%$ 
20,00%$ 
15,00%$ 
10,00%$ 
5,00%$ 
0,00%$ 
Nivel$0$ Nivel$1$ Nivel$2$ Nivel$3$ Nivel$4$ Nivel$5$ Nivel$6$
0,00%$ 
Categorización-de-la-rúbrica-semán5ca- 
20,83%$ 
25,00%$ 
37,50%$ 
8,33%$ 
4,17%$ 
40,00%$ 
35,00%$ 
30,00%$ 
25,00%$ 
20,00%$ 
15,00%$ 
10,00%$ 
5,00%$ 
0,00%$ 
Sin$Evaluar$ Muy$Bajo$$ Bajo$ Intermedio$ Alto$$ Muy$alto$$
Categorización-taxonomía-topológica-modificada- 
0,00%$ 
4,17%$ 
20,83%$ 
37,50%$ 
29,17%$ 
8,33%$ 
0,00%$ 
40,00%$ 
35,00%$ 
30,00%$ 
25,00%$ 
20,00%$ 
15,00%$ 
10,00%$ 
5,00%$ 
0,00%$ 
Nivel$0$ Nivel$1$ Nivel$2$ Nivel$3$ Nivel$4$ Nivel$5$ Nivel$6$ 
0,00%$ 
Categorización-de-la-rúbrica-semán5ca- 
20,83%$ 
25,00%$ 
37,50%$ 
8,33%$ 
4,17%$ 
40,00%$ 
35,00%$ 
30,00%$ 
25,00%$ 
20,00%$ 
15,00%$ 
10,00%$ 
5,00%$ 
0,00%$ 
Sin$Evaluar$ Muy$Bajo$$ Bajo$ Intermedio$ Alto$$ Muy$alto$$
Ernest Prats Garcia 
ernest.prats@uib.es 
Twitter : @eprats 
http://cosasdemapasconceptuales.blogspot.com

Contenu connexe

En vedette

Analisis en la investigacion cientifica
Analisis en la investigacion cientificaAnalisis en la investigacion cientifica
Analisis en la investigacion cientifica
antoniogonzalezmendoza
 
Construccion de instrumento
Construccion de instrumentoConstruccion de instrumento
Construccion de instrumento
marilinana
 
Niveles de investigacion
Niveles de investigacionNiveles de investigacion
Niveles de investigacion
José Supo
 
Instrumentos evaluacion
Instrumentos evaluacionInstrumentos evaluacion
Instrumentos evaluacion
alopeztoral
 
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
rosaangelica30
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
maru_89
 

En vedette (13)

Recolección y análisis de datos en la creación de teoría científica
Recolección y análisis de datos en la creación de teoría científicaRecolección y análisis de datos en la creación de teoría científica
Recolección y análisis de datos en la creación de teoría científica
 
Analisis en la investigacion cientifica
Analisis en la investigacion cientificaAnalisis en la investigacion cientifica
Analisis en la investigacion cientifica
 
Construccion de instrumento
Construccion de instrumentoConstruccion de instrumento
Construccion de instrumento
 
Presentación técnicas evaluativas de recogidas y análisis de datos
Presentación técnicas evaluativas de recogidas y análisis de datosPresentación técnicas evaluativas de recogidas y análisis de datos
Presentación técnicas evaluativas de recogidas y análisis de datos
 
Tecnicas e instrumentos de evaluación
Tecnicas e instrumentos de evaluaciónTecnicas e instrumentos de evaluación
Tecnicas e instrumentos de evaluación
 
Niveles de investigacion
Niveles de investigacionNiveles de investigacion
Niveles de investigacion
 
Análisis de Datos Cualitativos
Análisis de Datos CualitativosAnálisis de Datos Cualitativos
Análisis de Datos Cualitativos
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Técnicas e Instrumentos de Recolección de DatosTécnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
 
Tecnicas e instrumentos de evaluación nivel inicial
Tecnicas e instrumentos de evaluación  nivel inicialTecnicas e instrumentos de evaluación  nivel inicial
Tecnicas e instrumentos de evaluación nivel inicial
 
Instrumentos evaluacion
Instrumentos evaluacionInstrumentos evaluacion
Instrumentos evaluacion
 
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
 

Plus de Ernest Prats Garcia

Redes sociales educacion_ernest_prats
Redes sociales educacion_ernest_pratsRedes sociales educacion_ernest_prats
Redes sociales educacion_ernest_prats
Ernest Prats Garcia
 
El Desafio Educativo de La Generacion Digital
El Desafio Educativo de La Generacion DigitalEl Desafio Educativo de La Generacion Digital
El Desafio Educativo de La Generacion Digital
Ernest Prats Garcia
 

Plus de Ernest Prats Garcia (17)

De la Webquest al mapa conceptual
De la Webquest al mapa conceptualDe la Webquest al mapa conceptual
De la Webquest al mapa conceptual
 
Representació gràfica del coneixement: les infografies.
Representació gràfica del coneixement: les infografies.Representació gràfica del coneixement: les infografies.
Representació gràfica del coneixement: les infografies.
 
La evaluación de los mapas conceptuales: un caso práctico
La evaluación de los mapas conceptuales: un caso prácticoLa evaluación de los mapas conceptuales: un caso práctico
La evaluación de los mapas conceptuales: un caso práctico
 
La evaluación de mapas conceptuales: un caso práctico - Ernest Prats Garcia
La evaluación de mapas conceptuales: un caso práctico - Ernest Prats GarciaLa evaluación de mapas conceptuales: un caso práctico - Ernest Prats Garcia
La evaluación de mapas conceptuales: un caso práctico - Ernest Prats Garcia
 
Redes sociales educacion_ernest_prats
Redes sociales educacion_ernest_pratsRedes sociales educacion_ernest_prats
Redes sociales educacion_ernest_prats
 
Mapas Conceptuales TIES 2012
Mapas Conceptuales TIES 2012Mapas Conceptuales TIES 2012
Mapas Conceptuales TIES 2012
 
Comunicació #Novadors11 Formació Professorat Illes Balears
Comunicació #Novadors11 Formació Professorat Illes BalearsComunicació #Novadors11 Formació Professorat Illes Balears
Comunicació #Novadors11 Formació Professorat Illes Balears
 
Mapes Conceptuals 2 - UEEF 2010 UIB
Mapes Conceptuals 2 - UEEF 2010 UIBMapes Conceptuals 2 - UEEF 2010 UIB
Mapes Conceptuals 2 - UEEF 2010 UIB
 
Mapes Conceptuals 1 - UEEF 2010 UIB
Mapes Conceptuals 1 - UEEF 2010 UIBMapes Conceptuals 1 - UEEF 2010 UIB
Mapes Conceptuals 1 - UEEF 2010 UIB
 
Proposta elaboració materials FAD a Balears
Proposta elaboració materials FAD a BalearsProposta elaboració materials FAD a Balears
Proposta elaboració materials FAD a Balears
 
Presenta Cicle
Presenta CiclePresenta Cicle
Presenta Cicle
 
El Desafio Educativo de La Generacion Digital
El Desafio Educativo de La Generacion DigitalEl Desafio Educativo de La Generacion Digital
El Desafio Educativo de La Generacion Digital
 
Enric Fajarnés Tur (2001)
Enric Fajarnés Tur (2001)Enric Fajarnés Tur (2001)
Enric Fajarnés Tur (2001)
 
Mapes Conceptuals Congreso Internet Aula
Mapes Conceptuals Congreso Internet AulaMapes Conceptuals Congreso Internet Aula
Mapes Conceptuals Congreso Internet Aula
 
Tipologies Programari Mapes
Tipologies Programari MapesTipologies Programari Mapes
Tipologies Programari Mapes
 
Kidspiration
KidspirationKidspiration
Kidspiration
 
Mapes Conceptuals
Mapes ConceptualsMapes Conceptuals
Mapes Conceptuals
 

Dernier

informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
AndreaTurell
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
JoaquinMaisanaba
 
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxPERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
zevalloslunaedgar
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 

Dernier (20)

Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptxPERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
PERSECUCIONES A CRISTIANOS SIGLO I IGLESIA PRIMITIVA.pptx
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 

La evaluación de mapas conceptuales: análisis de instrumentos y su aplicación en un caso práctico

  • 1. La evaluación de mapas conceptuales: análisis de instrumentos y su aplicación en un caso práctico Ernest Prats Garcia ernest.prats@uib.es
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. 0,00%$ Categorización-en-base-a-Novak-y-Gowin- 8,33%$ 50,00%$ 29,17%$ 12,50%$ 60,00%$ 50,00%$ 40,00%$ 30,00%$ 20,00%$ 10,00%$ 0,00%$ Muy$Bajo$ Bajo$ Intermedio$ Alto$ Muy$alto$
  • 12. Categorización-taxonomía-topológica-modificada- 0,00%$ 4,17%$ 20,83%$ 37,50%$ 29,17%$ 8,33%$ 0,00%$ 40,00%$ 35,00%$ 30,00%$ 25,00%$ 20,00%$ 15,00%$ 10,00%$ 5,00%$ 0,00%$ Nivel$0$ Nivel$1$ Nivel$2$ Nivel$3$ Nivel$4$ Nivel$5$ Nivel$6$
  • 13. 0,00%$ Categorización-de-la-rúbrica-semán5ca- 20,83%$ 25,00%$ 37,50%$ 8,33%$ 4,17%$ 40,00%$ 35,00%$ 30,00%$ 25,00%$ 20,00%$ 15,00%$ 10,00%$ 5,00%$ 0,00%$ Sin$Evaluar$ Muy$Bajo$$ Bajo$ Intermedio$ Alto$$ Muy$alto$$
  • 14. Categorización-taxonomía-topológica-modificada- 0,00%$ 4,17%$ 20,83%$ 37,50%$ 29,17%$ 8,33%$ 0,00%$ 40,00%$ 35,00%$ 30,00%$ 25,00%$ 20,00%$ 15,00%$ 10,00%$ 5,00%$ 0,00%$ Nivel$0$ Nivel$1$ Nivel$2$ Nivel$3$ Nivel$4$ Nivel$5$ Nivel$6$ 0,00%$ Categorización-de-la-rúbrica-semán5ca- 20,83%$ 25,00%$ 37,50%$ 8,33%$ 4,17%$ 40,00%$ 35,00%$ 30,00%$ 25,00%$ 20,00%$ 15,00%$ 10,00%$ 5,00%$ 0,00%$ Sin$Evaluar$ Muy$Bajo$$ Bajo$ Intermedio$ Alto$$ Muy$alto$$
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Ernest Prats Garcia ernest.prats@uib.es Twitter : @eprats http://cosasdemapasconceptuales.blogspot.com