1. aan de slag met
sociale media in
het onderwijs

2. todaysmeet.com/
bernrode2509

3. de baby en
het badwater

4. 1989

5. 1996

6. 2003

7. 2010
het
tegenovergestelde
van piekeren

8. CC BY 3.0 The Noun Project

9. de technologie

10. de grote vier

11. de grote vier

12. nieuwe vragen:
transparantie
snelheid
privacy
werk en privé
machtsverhoudingen
etiquette
verantwoordelijkheden

15. de aantrekkingskracht
uitwisselen informatie
24/7 contact met ‘peers’
je manifesteren
snelle oplossingen
kicks
gemak en
toegankelijkheid

16. de keerzijde
onpersoonlijk en
oppervlakkig
moeilijk te negeren
privacy
concentratie / aandacht
regie
zelf nadenken

19. uit de enquête (n=37)
- school is medeverantwoordelijk
voor mediawijsheid (19)
- sociale media gebruiken in kader
van de les (23)
- welke grenzen, hoe toepassen?
- ja, mits…

20. kansen
uitdagingen
opdracht

22. aansluiten
mediawijsheid
toekomst
leer-kracht
slimmer
organiseren
deskundigheid
communicatie

23. 1.
aansluiten

24. digital natives
digital
immigrants

27. verzilveren
palet uitbreiden

29. zoek ze op
in hun ‘habitat’

30. 2.
mediawijsheid

31. - kritisch consumeren
- de weg weten
- efficiënt en effectief
communiceren
- wijs bijdragen
- online sociale
vaardigheden

35. 3.
toekomst

36. 2020-2070

38. andere
beroepen,
beroepen anders

39. andere
vaardigheden

42. 4.
leer-kracht

44. flipping the
classroom

45. flipping the
classroom

49. 5.
slimmer
organiseren

51. dropbox

52. 6.
samen deskundig

57. 7.
communicatie

61. webcare

62. betrek ze!

63. steeds
eenvoudiger

65. ‘We hebben
elkaar nodig. We
kunnen elkaar
vinden.’
(Ronald van den Hoff)

67. www.ernomijland.co
m