1. DISEÑO DE SITUACIÒN PROBLEMA<br />TEMA: DICTADURA<br />SITUACIÒN PROBLEMA: ¿LUCHA POR EL PODER Y RIQUEZA? ¿AUTORIDAD VS. PUEBLO POR TIEMPO PROLONGADO?<br /> ¿POR QUÈ EL NOMBRE DE DICTADURA?<br />CONCEPTOS CENTRALES: AUTORIDAD. EJERCICIO DEL PODER.DICTADURA<br />NOCIONES: LATIFUNDIOS. SIERVOS. TIENDAS DE RAYA.<br />PREGUNTAS SOBRE EL TEMA <br />¿Qué actos llevaron al poder a Porfirio Díaz? DESEMPEÑO MILITAR EN ANTERIORES GOBIERNOS, AYUDA DE LA CLASE NOBLE<br />¿Què tipos de gobierno se conocen? MONÀRQUICO, REPÙBLICA, DICTADURA<br />¿Qué caracterizó su gobierno? RIQUEZA DE UNOS CUANTOS. FUERZA MILITAR. POBREZA DEL PUEBLO<br />¿Cuáles eran las condiciones de vida de la mayoría del pueblo? VIVIAN EN LA MISERIA, ERAN IGNORANTES, ESTABAN VENDIDOS DE POR VIDA CON LOS LATIFUNDISTAS.<br />DOCUMENTACIÒN:<br />Libros de Texto, libros del rincón de lecturas, Videos de enciclomedia, diccionarios, escenas de telenovela histórica,.<br />CONSIGNASMISIÒNtiempoPreguntar a los alumnos a través de lluvia de ideas.¿Qué saben sobre el concepto de dictadura?¿En que países se ha ejercido?¿Qué la caracteriza?¿Se ha practicado en nuestro país?¿Quién ejercía el poder en ese tipo de gobierno?Exploración de conocimientos previos15 minutosVer el video referente a la época y hacer cuestionamientos sobre él.¿Qué personajes conocidos viste?¿Qué papel desempeñan en la sociedad de ese tiempo?Conocimiento más exacto de la época en mención en nuestro país45 min.Representar al personaje que más te gustó o una escena de la época.Asumir el rol de otro (alteridad)60 minEn equipo leer el texto referente al tema y subrayar ideas principalesConocer detalles de personajes, fechas, hechos20 min.Elaboren un mapa conceptual con las ideas principales del tema.Aplique lo observado20 min.Registro de participaciones a las preguntas planteadas, en el trabajo de equipo, tolerancia a los puntos de vista de otros y argumentación en sus respuestas. autoevaluación y coevaluaciònEvaluaciónDe 5 a 10 min<br />MARIA ELENA QUINTANAL PÈREZ.<br />