2. 1920
Sydney Pressey
(Psicólogo) creó una
máquina de enseñar.
Estableció los primeros
principios para la
enseñanza programada.
3. 1958
Skinner (psicólogo conductista)
Publicó un trabajo precursor de la informática educativa
en el que sostenía “que con la ayuda de máquinas de
enseñar “en instrucciones programadas, los estudiantes
pueden aprender el doble en el mismo tiempo y con el
mismo esfuerzo que en un aula común.
4. 1971
Se incrementó el interés en
incorporar la computadora
en el aula.
Con el apoyo de organismos
multilaterales, empresas y
gobiernos se incorporó las
TIC a la educación..
No se consolidó un uso
generalizado de medios
informáticos en las practicas
áulicas.
5. 1980
Se dan las primeras experiencias de incorporación de la
informática en la Educación Argentina.
La idea era generalizar la enseñanza de informática dentro de
Matemática para la comprensión de conceptos matemáticos.
La herramienta básica elegida fue el lenguaje BASIC de
programación.
6. 1985
Se expandió el uso de del lenguaje de programación LOGO
creado por Seymourt Papert
Los alumnos tenían autonomía para decidir las estrategias
adecuadas para resolver un problema.
Resultó decepciónante:
Una vez más la falta de capacitación docente no era adecuada ni
satisfacía las demandas curriculares.
7. 1990
Descenso de precios de las computadoras personales y
creciente facilidad de uso.
Modifico el centro de interés de la incorporación de la
informática a la escuela.
Se da prioridad a la enseñanza-aprendizaje del uso operativo de
la computadora y las aplicaciones.
La entrada de los medios informáticos a la escuela depende de
acciones particulares (instituciones privadas).
8. 1993
“Ley de Federal de Educación ”
Muestra un cambio de actitud del Estado nacional
respecto a la incorporación de los medios informáticos
en las instituciones educativas.
Nace el programa: “Más y mejor Educación para
todos”
Se subraya la necesidad de incorporar las TIC y la
utilización pedagógica de la informática en la educación.
Se hace hincapié el la formación docente inicial y
continua.
9. 1997
“El ciclo comienza con las grandes promesas
realizadas por los desarrolladores de tecnología”
Sin embargo…
En el aula los docentes nunca adhieren realmente a las
nuevas herramientas .
No se produce ninguna mejora académica significativa.
Pocas personas cuestionan las demandas de los
partidarios de las tecnologías.
10. 2000
El papel de Educ.ar
El Presidente De La Rua inaugura Educ.ar, un portal de
contenidos educativos.
Anunció un plan para equipar y conectar a las escuelas del país
que no tuvieran acceso a Internet.
Propuso formar a 200mil docentes a través de varios canales.
Objetivo:
Facilitar el acceso Internet a todas las escuelas del país.
Ninguno de estos propósitos se pudieron cumplir.
11. 2001
Finalizó la primera etapa de Educ.ar con un rotundo fracaso
conjuntamente con la caída del gobierno.
12. Los docentes no muestran especial entusiasmo por
incorporar las Tic en su labor, porque no saben como
usarlas de un modo innovador y principalmente porque
no encuentran especial reemplazar el pizarrón por el
teclado y la pantalla de la computadora.
13. 2002
Se empezó a incluir en los planes de formación docente
inicial de Informática en el Ciclo de Formación
General.
A los alumnos se les pide conocer :
el procesador de textos
hoja de cálculo
software.
14. 2003
UNESCO Afirma:
Instalar buenos computadores y conexiones a Internet
en las aulas no es suficiente.
Se deben saber utilizar en forma apropiada.
Las escuelas deberán cambiar su metodología.
Deberían encontrar nuevas modalidades de transmisión
de conocimientos.
Solo tendrán utilidad marginal si se les usa simplemente
para poner las lecciones escolares “en línea”
15. 2004
Alianza por la educación de Microsoft
El ministro de Educación firmó un acuerdo de
cooperación con Microsoft que integra a Argentina en
el programa ”Alianza por la educación” impulsado por
la compañía fundada por Bill Gates.
El acuerdo prevé una formación gratuita de docentes
de enseñanza básica y media de todo el país.
16. 2006
Otras iniciativas del gobierno nacional
Se creó la udad de TIC
Objetivos:
Concentrar las acciones vinculadas con las TIC,
realizadas por la Dir. Nac. de Gestión Curric. y F. Doc.
Fomentar el desarrollo de las líneas de acción.
Brindar asistencia técnica y pedagógico a referentes
prov. e instit. en los procesos de desarrollo de
proyectos pedagógicos en TIC.
17. 2008
Educ.ar
Implementa el proyecto a nivel nacional “Piloto 1 a 1”
Entrega de dispositivos móviles Classmate PC a las
escuelas Santiago Derqui. y Manuel Belgrano .Suma al
proyecto el IPEM 59 de Cruz Alta y el instituto
Domingo Faustino Sarmiento de La Calera.
Formación profesional en Uso Educativo de TIC para
los docentes que forman parte del proyecto,
especialmente orientada al modelo m-learnig y al
aprendizaje ubicuo.
18. 2010
Conectar Igualdad
Presidencia de la Nación
El Programa Conectar Igualdad es una iniciativa que
busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin
de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en
toda la extensión de nuestro país.
Actualmente no se terminó el proyecto 2010-2012.
