Este documento discute o objetivo e importância do relatório de estágio, bem como sua estrutura. O relatório de estágio serve para sistematizar a experiência do estágio, verificar se os objetivos foram alcançados, e mostrar a reflexão do estagiário. Deve conter seções como introdução, identificação, fundamentação teórica, diagnóstico da escola, atividades desenvolvidas e conclusão.

2. QUAL A FINALIDADE DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO?
 Atender a cobrança burocrática da faculdade?
 Comprovar a realização de um trabalho?
 Alcançar a nota final na disciplina de Prática?

3. POR QUE O RELATÓRIO DE ESTÁGIO É IMPORTANTE?
 Finalização e sistematização do estágio;
 Essencial para a compreensão do projeto de estágio;
 Instrumento de registro e de reflexão;
 Verificar se os objetivos propostos foram alcançados;
 Mostra o movimento reflexivo que o estagiário estabelece
com a sua experiência e a sua prática docente.

4. ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
 CAPA
 FOLHA DE ROSTO
 SUMÁRIO
 1 INTRODUÇÃO
 2 IDENTIFICAÇÃO
 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 3.1 - textos produzidos em sala de aula.
 4 DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO
 5 APRECIAÇÃO CRÍTICA DO DIAGNÓSTICO
 6 RELATO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 7 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS/CONCLUSÃO
 9 REFERÊNCIAS
 ANEXOS
-Documentação
 APÊNDICE
-Plano de ação;
-Projeto desenvolvido na escola;
-planos de aula;
-Documentação

5. 1 INTRODUÇÃO
Destacar:
• Objetivo do trabalho;
• A importância do trabalho na escola campo;
• Qual autor serviu de base teórica para o desenvolvimento
do trabalho;
• Como o relatório está estruturado;

6. 2 IDENTIFICAÇÃO
O que deve ser identificado?
Instituição: Universidade estadual do Maranhão
Curso: Pedagogia, V período matutino
Disciplina: Prática na Dimensão Docente
Orientadora: prof.ª Janeth Carvalho da Silva Cardoso
Tema: Estágio Supervisionado: Prática na Dimensão Docente
Período: Setembro a Dezembro de 2011
Estagiários(as):
Antônio
Maria
Raimundo

7. 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 3.1
 3.2...
 Textos produzidos em sala, sobre o conteúdo estudado.

8. 4 DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO
Identificação
Escola: Centro de Ensino Castelo Branco
Localização: Rua Rui Barbosa, s/n, bairro Juçara.
Dependências: 19 salas ao todo
Cursos mantidos: ensino fundamental, médio, EJA
Número de alunos por série/turno:
150 matutino
161 vespertino
311 noturno

9. Equipe Técnica-Pedagógica
Diretora-Geral: Ana Maria
Diretora-Adjunta: José Maria
Secretária: Maria
Aspectos Pedagógicos
Quadro de docentes:
Total: 26 professores em três turnos
02 com Magistério;
01 com Bacharel em administração;
10 com Pós-Graduação;
13 Graduados.

10. Serviços Gerais
02 matutino;
02 vespertino;
02 noturno.
Estrutura física/em forma de texto
Como é a estrutura física da escola?

11. Dependências:
 Salas de aulas (quantas?)
 Sala de diretoria (tem?)
 Sala de secretaria (tem?)
 Sala de professores ?
 Biblioteca ?
 Cantina ?
 Banheiros ?
 Ginásio esportivo ?

12. Fundação
• O Centro Educacional ... foi fundado em 1974 oferecendo o
Ensino fundamental de 1ª à 4ª série. Em 1982 passa a
funcionar de 5ª à 8ª série sendo extensão do Colégio
Dorgival Pinheiro de Sousa. Em 1994 a escola foi
estadualizada e passou a funcionar nos três turnos com
Ensino Fundamental e Supletivo. No ano de 2002 foi
autorizado o Ensino Médio...

13. pressupostos filosóficos
As concepções explicitadas abaixo estão de acordo com o documento cedido pela
escola, o mesmo estará em (anexos).
 A MISSÃO DA ESCOLA
 CRENÇAS
 VALORES

14. 5 APRECIAÇÃO CRÍTICA DO DIAGNÓSTICO
• A percepção do grupo sobre o que foi
diagnosticado, parecer, comparando e embasando com
autores que abordam o assunto.

15. 6 RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Contar em forma de texto da preparação para o estágio até a
culminância do projeto;
 Pode dividir em tópicos, acrescentar fotos;
7 AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS/CONCLUSÃO
ANEXOS
APÊNDICE