O documento discute a importância do lúdico, como o jogo, brincadeira e brinquedos, na educação infantil do ponto de vista filosófico, sociológico, psicológico e pedagógico. Também analisa a capacidade de representação simbólica das crianças no estágio pré-operacional de acordo com a teoria de Piaget e como isso se relaciona com a prática da educação física como atividade lúdica.

1. O lúdico na Educação Infantil: Jogar,
brincar, uma forma de educar

2. Nome
• O lúdico permite uma
visão de mundo mais real;
• A educação lúdica no
processo de ensinar e
aprender;
• A importância do jogo,
brinquedo e brincadeira;
• Brincar: uma questão de
hábito ou uma
necessidade?

3. • Do ponto de vista:
1 – FILOSÓFICO;
2 – SOCIOLÓGICO;
3 – PSICOLÓGICO;
4 – PEDAGÓGICO;

4. Nome
• A importância do lúdico no
processo de ensino-
aprendizagem na educação
infantil;
• O lúdico no desenvolvimento
infantil, segundo os teóricos
Vygotsky e Piaget.

6. O JOGO SIMBÓLICO
NA PRIMEIRA
INFÂNCIA

7. Nome

9. Visões revolucionistas
• Educação Física nas escolas de
Educação Infantil e das séries
iniciais do Ensino Fundamental;
• O mundo lúdico da criança;
A investigação (pesquisa ação)
• O plano de ação da pesquisa;
• A fase exploratória;
• O primeiro seminário;
• O lugar da teoria;

10. • Para Thiollent apud
Hermida, (2009), as
preocupações teóricas devem
ocupar um espaço importante
no desenvolvimento de uma
pesquisa-ação.
•A capacidade de
representação simbólica;
• O campo de observação
empírica, a amostragem, a
representatividade;

11. • Coleta de dados
a) Observação
participante;
b) Análise documental;
c) Entrevista oral livre;

12. Nome
• Análise e interpretação dos dados;
• Piaget como ponto de partida para explicar o
jogo simbólico na primeira infância;
• Piaget divide o desenvolvimento humano em
quatro estágios: Sensório-motor, pré-
operacional, operações concretas e operações
formais;

13. Estágio Pré-Operacional
• Segundo Piaget existem categorias a partir das quais
é possível ordenar diferentes processos de
pensamentos na fase pré-operacional:
• Animismo;
• Finalismo;
• Realismo;
• Artificialismo;

14. • Constatou-se na pesquisa Hermida que as
crianças em estudo responderam ao JOGO
SIMBÓLICO, correspondendo a teoria de
Piaget, relacionados a prática da Educação
Física como atividade lúdica;