1. TRABAJO FINAL
REDES SOCIALES
PROYECTO: “Ciudadanos Digitales en
acción”
MATERIA: NTICx (Nuevas Tecnologías de
la Información y la Conectividad)
DEPARTAMENTO: Técnico Profesional
PROFESORA: ZARATE, Andrea Etelvina

2. Descripción del Proyecto
 El proyecto encuadrado en la materia Nticx, abordará
el contenido “Ciudadanía digital” analizando los
siguientes temas: ¿En qué consiste la ciudadanía
digital? ¿Cuáles son las responsabilidades de un
ciudadano digital? ¿Y cuáles sus libertades?
Analizando las normas de comportamiento
digital, derechos digitales de los niños y los peligros
de Internet.
 Se basará en trabajo de grupo, donde los alumnos
elaborarán un video/noticiero y un Power Point que se
compartirán las distintas redes sociales
Twitter, Facebook, a fin de aplicar los
conocimientos, intercambiar experiencias y
concientizar al usuario de la red.

3. Objetivos del Proyecto
 Interpretar qué es la Ciudadanía Digital.
 Identificar los derechos digitales y su efecto en el
contexto.
 Reconocer los peligros de Internet.
 Aplicar distintos recursos tecnológicos
 Propiciar el trabajo colaborativo mediante el uso de las
redes sociales
 Incentivar el trabajo educativo que favorezca la
identidad digital

4. Responsables
 Profesor de NTICx: Prof. Etelvina Zárate
 Ayudante de laboratorio Informático Prof. Marcelo
Ramírez
 Jefe de Departamento: Prof. Ana La Posta
 Institución Escuela Secundaria Nº 1
Destinatarios
 Alumnos de 4º Año (Escuela Secundaria Nº1 Lezama)
Turno Mañana – Orientación Ciencias Sociales -

5. Redes Sociales y Aplicaciones
 En la red social Facebook. Se utilizará la aplicación
Slideshare para compartir la presentación en
Facebook y Youtube para compartir el video en la red .
https://www.facebook.com/groups/172498622929240/
 En Twitter se propondrán diferentes cuestiones
relacionadas al tema a través de hashtags
(#ciudigitalMedia), que se visualizará a través de la
Aplicación Tweeted Times.
https://twitter.com/etelvina_z
https://twitter.com/search?q=%23ciudigitalMedia&mode=realtime&src=hash

6. Estrategias de implementación
 ADMINISTRADOR DE LA RED:
Prof. Etelvina Zárate y Prof. Marcelo Ramírez (Ayud. Laboratorio)
 INVITACIONES:
La Prof. Zárate, realizará las invitaciones al grupo de Facebook y
establecerá el hashtag para compartir en Twitter, coordinando y
supervisando las actividades y estableciendo las pautas y tiempos
a respetar
 ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS
Prof. Zárate: Crear grupo, proponer actividades, coordinar la
realización de la misma, evaluación del cumplimiento de las
pautas de trabajo.
Prof. Ramírez: Supervisión y Administración de la red
Alumnos: cumplir en tiempo y forma con las consignas
(video/noticiero – Power Point), participar en el grupo de
Facebook, interactuar con los hashtag en Twitter.

7.  PROPUESTA DIDACTICA
El proyecto se realizará de la siguiente manera:
 Se socializará con los alumnos la idea del proyecto se explicará
brevemente de que se tratan los contenidos a abordar.
 Se aportarán ideas entre todos y se determinará la idea y el fin del
proyecto.
 Se organizarán los grupos de trabajo, se establecerán roles y actividades
de los alumnos.
 Los administradores de la red serán el docente del área y el ayudante de
laboratorio informático. Se creará el grupo de facebook “Ciudadanos
digitales en acción” y se determinarán hashtags para comenzar a
interactuar en Twitter. Se analizará bibliografía, se buscará material en la
Web y se comenzará a diseñar la presentación y el video.
 Los alumnos deberán utilizar su creatividad para el diseño de la
presentación y del video. El docente verificará continuamente la
realización del mismo.
 La presentación consistirá en una serie de diapositivas que informen
acerca de la ciudadanía digital ¿Qué es? ¿Cuáles son nuestros derechos
como ciudadanos digitales? ¿Y cuáles nuestras obligaciones? El fin de
esta presentación es informar y concientizar a los usuarios de redes
sociales. La misma será compartida a través de la aplicación Slideshare
en Facebook y Twitter.

8.  A través de diferentes hashtags en Twitter se invitará a
padres, alumnos, amigos, familiares a opinar sobre el tema.
 El video consistirá en el formato de un noticiero donde los
alumnos informarán acerca de los derechos digitales de los niños
y los peligros de Internet. Este video será compartido en
Facebook y Twitter a través de la aplicación de You Tube. Todos
los usuarios que visualicen el video podrán emitir un comentario
sobre el mismo.
 Además se utilizará la aplicación Tweeted Times en
Twitter, donde se podrá visualizar en forma de periódico todas las
intervenciones realizadas en la publicación de la
presentación, video y hashtags.
 El fin del proyecto es que además de que los alumnos aprendan
las herramientas y posibilidades que le brindan las redes
sociales, también que se informen y concienticen a otras
personas la importancia que tiene ser buenos y responsables
ciudadanos digitales.
 El docente y el ayudante de laboratorio estarán constantemente
conectados, supervisando que los alumnos participen activa y
responsablemente en las redes sociales.

9. Estrategias de implementación
TIEMPO
 Clase 1: organización del proyecto
- Organización de grupos de trabajo, búsqueda de material, organización del mismo, asignación
de tareas a alumnos o grupo. (2 módulos)
- Creación del grupo en Facebook
 Clase 2: Puesta en marcha
- Realización de la presentación en Power Point (el grupo deberá organizarse para que todos
realicen alguna actividad: tipeo, resumen, búsqueda de imágenes)
- Realización del video: la otra parte del grupo trabajará en la organización del
noticiero, deberán elaborar informes, organizar la información y ensayar para la grabación. (2
módulos)
 Clase 3: Ajustes y Correcciones
- El grupo encargado de la presentación terminará de realizarla y le dará su forma final. El
Docente la corregirá y determinará el buen desarrollo de la misma.
- El grupo encargado del video realizará la grabación del mismo, luego de visualizarlo para
verificar que haya salido bien. (2 módulos)
 Clase 4: Proyecto en acción
- El grupo encargado de la presentación en Power Point, lo subirá a la aplicación Slideshare y
luego lo compartirá en el grupo. Se presentará con un encabezado para que todos los usuarios
del grupo y amigos lo visualicen y puedan opinar sobre el tema. En Twitter también se
compartirá pero en esta ocasión lo hará el administrador de la red (docente).
- El grupo encargado del video lo subirá a través de You Tube y luego lo compartirá en el grupo
de Facebook, y también en Twitter.
- En Twitter utilizaremos la aplicación Tweeted Times para visualizar en el periódico las
interacciones de la presentación y video.

10. Evaluación
INSTRUMENTOS:
 Cuestionarios
 Exposición
 Autoevaluación
 Informe de avances
 Registro de actividad en la clase.
 Ejercicios individuales y grupales
CRITERIOS DE EVALUACION:
 Participa en las actividades acordadas en las redes sociales.
 Desarrolla y aplica los contenidos desarrollados
 Resuelve las situaciones planteadas aplicando el sentido de la
identidad digital.
 Utiliza las herramientas tecnológicas tanto para el diseño de la
presentación como del video.
 Interactúa en los encuentros de Facebook y participación en
Twitter.

11. Seguridad y Privacidad en la red
1. Los nuevos medios de acceso a Internet que utilizan niños y jóvenes
hacen cada día más difícil la supervisión por parte de los adultos. Para
concienciar de los riesgos existentes en la red, más que limitar su uso a
los jóvenes, hay que hacerles asumir responsabilidades en el uso de
Internet.
2. Los responsables en materia educativa deben favorecer el acceso de los
jóvenes a Internet, evitando la existencia de una brecha digital.
3. Dado que la aparición constante de nuevos dispositivos permite a los
jóvenes conectarse a Internet en cualquier momento y lugar, las medidas
de seguridad en la red deben contemplar todos los modos de acceso.
Dentro de las estrategias a implementar:
-Configurar las redes sociales a fin de garantizar la máxima protección de los
datos de los usuarios
-Concientizar a los alumnos y padres sobre el uso y los peligros de internet
-Establecer de forma correcta la configuración de privacidad,
-Tener cuidado en la información que se difunde o se acepta recibir
-Adoptar contraseñas seguras
-No establecer datos de localización.

12. Reflexión Final
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han
irrumpido en el ámbito educativo, las mismas se pueden aplicar
en tecnología para el aprendizaje y el conocimiento colaborativo.
Desde este espacio el docente puede diseñar
recursos, instrumentos y gestionar entornos
participativos, utilizando nuevas formas de la comunicación, que
nos brindan las distintas redes sociales y sus aplicaciones.
Estamos frente a poderosas herramientas tecno-sociales, de acceso
público y que en materia de educación, se presentan como un
medio superador, que nos brindan nuevas posibilidades tanto a
docentes como alumnos de enseñanza y aprendizaje.
Las redes sociales implementadas, en este caso, en el ambiente
educativo nos brinda múltiples beneficios, ya que nos permite
estar cerca de los alumnos y cumplir favorablemente con el
proceso de enseñanza – aprendizaje significativo.