Uve de la Clase Merienda Saludable

1. Evidencia e instrumento:
1) Informe diagnóstico relacionado con las
meriendas saludables y no saludables que
los estudiantes llevan a la escuela y sus
causas.
2) Mapa mental relacionado con las
meriendas saludables y no saludables.
3) informe con una acción que garantice la
preparación de merienda saludable.
Proceso de evaluación:
Oportunidades de mejora de evidencias .
Registro de observación, lista de cotejo,
escala de estimación y mapa de
aprendizaje.
Actividades:
1. Meta de la clase y problema.
Diferenciar los distintos alimentos y sus
beneficios para una vida saludable, y disminuir
el alto porcentaje de niños y niñas que no llevan
merienda saludable al colegio.
2. Análisis de saberes previos sobre el tema
(merienda saludable) a partir de un mapa
mental
3. Gestión del conocimiento a través de
video tutorial sobre la merienda escolar
saludable, Cuento « merienda saludable»
4. Contexto, diagnostico de las meriendas que
llevan los niños, a través de tablas, graficas y
porcentajes.
5. Aplicación de una acción que garantice la
preparación una merienda escolar saludable.
6. Socialización y mejora continua.
Socialización del informe que garantizara una
merienda escolar saludable.
Problema:
Necesidad:
Alto porcentaje de niños y niñas que
no llevan merienda saludable al
colegio.
Propósito:
Aplicar estrategias que garanticen la
consecución de la merienda
saludable para los niños y niñas del
grado 4º de la institución educativa
sabaneta.
Vinculación:
c. naturales, matemáticas, ética
Resultados de formación
Represento datos usando tablas y
gráficas (pictogramas, gráficas de barras,
diagramas de líneas, diagramas
circulares).
Asignatura: C. Naturales Clase: Merienda escolar saludable en los niños y niñas Duración: 45 mins Mediador (es):