O documento descreve atividades realizadas por alunos da pré-escola e 5o ano na Escola Municipal Prof.a Ana Lúcia de Oliveira Batista utilizando tecnologias educacionais. As atividades incluíram identificar números e quantidades na lousa digital na pré-escola e um projeto de stop motion sobre a história da fotografia para os alunos do 5o ano. Os professores observaram que as atividades motivaram os alunos e tornaram a aula mais atraente e proveitosa.

1. Escola Municipal Prof.ª Ana Lúcia de
Oliveira Batista
O usO das tecnOlOgias na
escOla

2. CSPTEC: Rosecléia Nantes VelasquesCSPTEC: Rosecléia Nantes Velasques
Atividades realizadas no 1° semestre de 2014,Atividades realizadas no 1° semestre de 2014, na escola
municipal Prof.ª Ana Lúcia de Oliveira Batista. A escola atende
alunos da pré escola ao 5° ano do ensino fundamental, meu
trabalho como suporte pedagógico é realizado no período
vespertino.
Os trabalhos que serão apresentados a seguir foram
realizados por alunos da pré escola e 5° ano, são atividades
realizadas no ambiente virtual como também em sala de aula
utilizando as tecnologias oferecidas pela escola.

3. Pré escolaPré escola :: Identificando números e quantidades.Identificando números e quantidades.
Objetivo: Identificar
quantidades e relacionar
com números indicados.
Socializar e despertar o
interesse dos alunos.
Recurso utilizado: Lousa
digital.
Professoras: Cibele pré II
A e Silvana pré II B

5. PROJETO: STOPMOTIONPROJETO: STOPMOTION
Objetivos: Conhecer a trajetória da fotografia no Brasil e no mundo;
Pesquisar a História do Stop Motion
Explorar a tecnologia como possibilidade metodológica desenvolvida no
âmbito do ensino de arte, mas que se estende/contribui para a
construção do conhecimento;
Despertar o interesse pela utilização das tecnologias em seu processo
criador e em seu dia-a-dia.
Professora: Aveline Karen
Ano Escolar: 5º Turma: A, B, C e D
Recursos utilizados: Imagens A3, monitor, radio,
Computador.
Objetos extras;Data Show, Retroprojetor, Ambiente
Virtual,Mesa de luz.

6. https://docs.google.com/file/d/0B_OUZSXvX8JPTS1wcFdwVDFCOU0/edit
https://docs.google.com/file/d/0B_OUZSXvX8JPZ3lPZU9PM3ZqaDQ/edit?u
https://docs.google.com/file/d/0B_OUZSXvX8JPUnVrU21nVXFkZG8/edit?us
Segue alguns links com os vídeos produzidos pelos alunos
https://docs.google.com/file/d/0B_OUZSXvX8JPaTdiR3dEdXZ4OGM/edit?u

7. Mato Grosso do Sul: localização no Brasil e noMato Grosso do Sul: localização no Brasil e no
mundo e no universomundo e no universo
Objetivo:Identificar o MS,
no Brasil, na América do
Sul e no mundo;
Conhecer os limites e
fronteiras do nosso estado
e do nosso país;
Localizar informações
explícitas em mapas.
Recursos utilizados: Lousa
digital e computadores.
Professores: Alessandro 5°
ano D e Alan 5° ano C.

8. Realizando as atividades.Realizando as atividades.

9. Atividade realizada na sala deAtividade realizada na sala de
informática.informática.

10. AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO
Avaliando as atividades desenvolvidasAvaliando as atividades desenvolvidas
os professores puderam analisar queos professores puderam analisar que
os alunos ficaram motivados, a aulaos alunos ficaram motivados, a aula
se tornou mais atraente e rica nãose tornou mais atraente e rica não
ficaram dispersos e a aula foi muitoficaram dispersos e a aula foi muito
proveitosaproveitosa..

11. ““O uso da tecnologia no aprendizado infantil permiteO uso da tecnologia no aprendizado infantil permite
desenvolver diferentes e ricas estratégias, permitindodesenvolver diferentes e ricas estratégias, permitindo
aos alunos que aprendam de maneira lúdica,aos alunos que aprendam de maneira lúdica,
dinâmica e prazerosa, respeitando seus limites edinâmica e prazerosa, respeitando seus limites e
individualidades”individualidades”
Thalita ToméThalita Tomé