2. LAS BIBLIOTECAS Y LAS NUEVAS TENDENCIAS EN SU EXTENCIÒN DE SERVICIOS Aparte de los servicios tradicionales, que hoy en día las bibliotecas difunden hacia los usuarios, nace nuevas tendencias de servicios que las bibliotecas deben brindar como herramientas pedagógicas en la adquisición de conocimiento, generación de conocimiento y difusión del conocimiento. Hoy en día las bibliotecas se han convertido en centros de gestión del conocimiento, no solo es preservar libros, revistas y prestarlos o mantener actualizada las bases de datos, capacitar los usuarios en el manejo de estas y sus Catálogos en línea; VAN MAS ALLA

3. LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE PROMOCION DE LA CULTURA La evolución de la bibliotecas a centros culturales, permite que los usuarios en general, conozcan su cultura local a través de recursos que para ello las bibliotecas debe conservar dentro de sus colecciones, ya sean en libros, revistas, multimediales, videos, documentos, diapositivas y fotografías. En lo mejor posible llevar a cabo la digitalización de todos estos recursos y ponerlos en la web Estos recursos deben contener y mostrar todo el quehacer de la región, el ethos, la idiosincrasia, su cultura autóctona, gastronomía, folclor, usos y costumbres por el cual se ha identificado toda la región o pueblo y que marcan de manera preponderante la identificación legitima de la región.

5. CULTURA DIGITAL EN LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA Nuevas tecnologías que están promoviendo diferentes maneras de adquirir conocimiento e interpretar informacióm Generar nuevas dinamicas en cuanto al quehacer de la educación Mediaciones pedagógicas: constituyen las herramientas básicas con las que cuenta el estudiante como guía de su propio aprendizaje y que posibilitan la interacción entre los distintos actores que participan en el proceso formativo (medios pedagógicos: Equipos e instrumentos, Pc, Radio. Proyectores, hipertextos, multimedias) Objetos de aprendizaje: Los objetos de aprendizaje deben proporcionar información pedagógica de tal forma que los conceptos del dominio al que pertenecen puedan ser transferidos eficazmente al estudiante (Desarrollo de tecnologias que faciliten su información como descubrimiento y reutilizaciòn para el objetivo del aprendizaje (e-learneing, softwares educativos, bases de datos, recursos digitales) Recursos electrónico: son aquellos materiales que para ser leídos necesitan de una unidad periférica conectada a una computadora (por ejemplo, un lector de CD ROM), o de una conexión a una red (por ejemplo a Internet, Obras de referencia: anuarios, bibliografías, directorios, diccionarios, enciclopedias, etc. Bases de datos bibliográficas y documentales) Web 2.0 Permitir que en el proceso de enseñanza-aprendizaje existan unas mediaciones pedagógicas, que complementan el proceso de enseñanza del docente y el aprendizaje del dicente El Ministerio de Cultura ha planteado en su preámbulo de las políticas de la digitalizaciòn lo siguiente:”Conseguir que las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al contrario de generar dinámicas excluyentes, puedan producir espacios democráticos donde las expresiones culturales y de comunicación tengan cabida; es el objetivo del Proyecto de Cultura Digital del Ministerio de Cultura

6. EL USO DE LA WEB 2.0 PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO interactuar e integrarse a los nuevos estilos de producir conocimiento y hacer visible tal conocimiento y es desde la web 2.0 donde se permite emerger y generar nuevas teorías y postulados que ayuden a la construcción del conocimiento en un formato digital, donde no existen fronteras para poder ver la información en cualquier contexto y regiòn. Estar en la era de la sociedad del conocimiento y de la alta tecnología , donde la información fluye de una manera agigantada por todo el mundo permitiendo con facilidad su acceso y donde esta información se convierte en insumo y producto La web 2.0 permite gestionar herramientas que ayudan a difundir toda una serie de información construida por cualquier individuo, Instituciones educativas o empresas en general y son ellas (las más comunes):Facebook: RedessocialesYoutube: videosFlickr: Fotografías Twitter: información instantenea, mantiene a actualizado y a otros actualizados Slideshare: Exposiciones otros documentosBlogs. (Portales o web personalizados con fines académicos)Mediawiki: enciclopedias libres…etc.

7. BIBLIOTECA 2.0 generar transformaciones, porque no es el de apropiar nuevas tecnologías, para seguir haciendo lo mismo. Desde la biblioteca 2.0 los usuarios pueden cumplir un nuevo papel, en la elaboración y difusión de información o contenidos, en distintos formatos, en las diferentes disciplinas y que desde la biblioteca se deben crear espacios para su participación, donde la misma biblioteca a mas de tener el contacto con el entorno físico del libro, revistas, PI, tesis en sus colecciones, también debe propender por tener la relación con el entorno virtual desde la web, como son La originaria revolución de las bibliotecas 2.0 es, que sin duda han pasado a generar estrategias en su comunidad de usuarios, para que no solo consuman conocimiento, generen conocimiento y lo visualicen ante el docente, compañeros de estudio o en un aula de clase, si no, que al hacer uso de los recursos de la web 2.0 este conocimiento que se produce puede llegar a millones de usuarios y constituir miles de conceptos que sin duda puede también ser utilizados por la misma biblioteca para uso colectivo blogs. Wikis, videos, álbumes fotográficos, todos estos recursos con fines académicos e investigativos para todos los usuarios en general y producidos por su misma comunidad; además la biblioteca 2.0 permite esa interactividad de sugerencias a los diferentes contenidos que puedan existir en los recursos de la web 2.0, en las mismas redes sociales y a si convirtiéndose esta actividad como medio de evaluación constante en dichos contenidos.

8. REPOSITORIO INSTITUCIONAL: Servicios que las Instituciones ofrecen a los miembros de su comunidad para la gestión y la difusión de los materiales digitales creados por la Institución y su comunidad o actores principales. Primordialmente debe de existir un compromiso y pautas de organización para el control de esos contenidos (políticas), incluyendo su preservación en el tiempo así como su organización y acceso o distribución con el fin de maximizar la visibilidad e impacto en línea” Tesis / LibrosInvestigacionesRevistas / CasosAnimacionesMapas / FotosVideos / AudioMundos VirtualesPresentacionesProgramas / JuegosSimulaciones Que no es un Repositorio Institucional:WWW (Intranet, Internet)Motores de búsqueda (Google, altavista, yahoo)Base de DatosMateriales digitalizados en CD, DVD, HD, etc. OPAC’sEnciclopedias en líneaColección de Enlaces BIBLIOTECAS DIGITALES

11. BIBLIOTECAS GESTIONADORAS DE CONOCIMIENTO DIFUSIÓN DE LOS SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA BIBLIOECAS TRADICIONALES: CONSUMO DE CONOPCIMIENTO