L'importanza di eTwinning per la formazione dei docenti, alcuni dati da TALIS 2013 e dallo studio di impatto di eTwinning sulle abilità degli insegnanti e sulle pratiche didattiche - CSS 2015

1. La valenza di eTwinning
nella formazione dei docenti
Alexandra Tosi, Unità eTwinning Italia

2. eTwinning dopo 10 anni!
1232 1163 1044
1458 1630
2106 1946
2734
3984
6801
8245
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
eLearning LLP eTwinning
goes Social!
ERASMUS +
eTwinning
goes Live!
PNSD
Indicazioni per
il Curricolo
Formazone
iniziale e
Neoassunti
CLIL
Più di 38.000 docenti in Italia
Quasi 380.000 in Europa
eTwinning Plus

3. Le finalità principali di eTwinning
INNOVAZIONE DIDATTICA
Integrare e diffondere le possibilità offerte dalle nuove Tecnologie
dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) nei sistemi didattici
tradizionali;
FORMAZIONE E SVILUPPO PROFESSIONALE
Attraverso collaborazioni tra docent, scambi di buone pratiche e attività
formative ad hoc (learning events, seminari..);
DIMENSIONE EUROPEA
Favorire un'apertura alla dimensione comunitaria dell'istruzione per creare e
fortificare un sentimento di cittadinanza europea condiviso nelle nuove
generazioni.
eTwinning è in continua evoluzione, rinnovandosi periodicamente dal pdv TIC per
stare al passo con i tempi e seguendo e inglobando le linee guida europee nel settore

4. eTwinning è in linea con le principali politiche
nazionali:
• Diritto/dovere formazione professionale degli insegnanti nella
Buona Scuola
• Le Indicazioni nazionali per il curricolo e lo sviluppo delle
competenze chiave
• L’uso del CLIL
• Il Piano Nazionale Scuola Digitale
• …

5. eTwinning e le competenze chiave:
• 2006 - Raccomandazione UE: il quadro delle competenze-chiave per l’apprendimento
permanente
• 2012 MIUR: Regolamento recqnte le Indicazioni per il Curriculo per la scuola dell’infanzia e il
primo ciclo d’istruzione
• Lavoro della Taskforce di ambasciatori eTwinning scheda di certificazione competenze

6. Una didattica con
eTwinning è…
• Didattica per progetti
• Interdisciplinarietà e collegamento a situazioni di vita reale
• Uso di lingua veicolare in contesto vivo e motivante
• Uso delle TIC come strumento di produzione e comunicazione
• Lavoro di gruppo con distribuzione di ruoli, compiti e responsabilità
• Lavoro per obiettivi e con scadenze
• Peer learning
• Collaborazione in contesti multiculturali e multilinguistici
• Presentazione nei confronti dei partner utilizzando vari strumenti, canali,
registri… (ppt, video, photostory, fumetto, testo…)
• Ricerca e rielaborazione di contenuti ed espressione creativa
• Uso critico e sicuro di internet come fonte di informazione e
comunicazione
• Condivisione tra pari, disseminazione all’interno della scuola e nella
comunità locale

7. Estratto dalla
Scheda di
certificazione
delle
competenze
ministeriale per il
BIENNIO
compilata con la
valutazione di
attività
eTwinning
By Silvia Minardi
e il gruppo della
Taskforce
Ambasciatori
eTwinning

8. eTwinning e il CLIL Alcuni link per materiali di approfondimento creati da docenti eTwinning:
• www.itcgfermi.it/progetti/Etwinning/docs/eTwinning & CLIL_Marina Marino.pdf (Marina Marino, eTwinning ambassador
in Toscana)
• https://prezi.com/3bnlujwlotex/etwinning-e-clil/ (Enrica Maragliano, eTwinning ambassador in Liguria)
• http://www.copernico.prato.it/uploads/1415etwinning_minucci.pdf?token=c3708914269c70eb340289233f835d33c6eebf
2e|1443185578#PDFP (Paola Minucci, Liceo Copertinco di Prato)
• KA1 E+ Project ISIS Galilei Gorizia «Integrating eTwinning in CLIL classes»
https://sites.google.com/a/isitgo.it/integrating-etwinning-in-clil-classes/home

9. Learning Event:
* Aprile 2016
* Maggio 2016
eTwinning & Piano
Nazionale Scuola
Digitale PNSD
Webinar Il nuovo PNSD
• Marzo 2016

10. Si sviluppa su 3 livelli
eTwinning live, la community
accesso con password
Portale pubblico
www.etwinning.net
Ambienti riservati:
TwinSpace progetti & alunni
Gruppi reti di docenti

11. Gruppo eTwinning = collab. docenti ita e/o stranieri
Progetti eTwinning = collaborazione tra docenti e alunni di due o più classi italiane
e/o straniere
• Totale flessibilità nei contenuti e nessuna scadenza
• Piattaforma virtuale per la collaborazione, sicura e accessibile solo con password
• Strumenti a disposizione: forum, chat, videoconferenza, archivio di file (foto,
video ecc.)
• Personalizzazione dei ruoli dei partecipanti (membro/amministratore, pupil,
visitor…)
• Possibilità di rendere pubblici o privati i contenuti
• Featured Groups https://www.etwinning.net/en/pub/progress/groups.htm :
• Gruppo Virgilio (accoglienza e supporto ai nuovi arrivati)
• Creative Classroom
• Game-based Classroom
• Inglese/Francese come L2

12. • Collaborazione e confronto di esperienze
Progetti, Gruppi, eTwinning Live Events ecc.
• Sviluppo professionale
– Apprendimento non formale tra pari (progetti di
collaborazione, forum di discussione, gruppi tematici ...)
– Seminari internazionali, nazionali e regionali
eTwinning
una comunità di apprendimento in continua evoluzione
Non solo progetti…

13. Occasioni di sviluppo professionale per docenti:
• EU Learning Events - seminari intensivi di 2-3 settimane, sincrono e asincrono
https://www.etwinning.net/en/pub/progress/learning_events.htm
• EU Online Seminars - seminari online di poche ore su uno o più giorni, sincrono
https://www.etwinning.net/en/pub/progress/online_seminars.htm
• IT Webinar nazionali – incontri (circa uno al mese) di 2 h con un esperto,
esposizione + question time. Prox 23 maggio Gamification Primaria/Infanzia
http://etwinning.indire.it/formazione-e-supporto/formazione-online/webinar/
• IT Corsi eTwinning – eTwinning Live + TwinSpace, 3-4 settimane, sincrono e
asincrono (prox in autunno) http://etwinning.indire.it/formazione-e-supporto/formazione-online/corsi-online-etwinning/
• Seminari internazionali in presenza (seminari multilaterali, conferenze EU e
PDW) http://etwinning.indire.it/formazione-e-supporto/formazione-in-presenza/
• IT Seminari regionali http://etwinning.indire.it/formazione-e-supporto/formazione-in-presenza/seminari-regionali/

14. LE in Italiano 2014-2016:
• eTwinning e l’insegnamento L2
• Approcci e strategie didattiche
• Clil
• eTwinning e il PNSD x 20

15. Un progetto tira
l’altro…
la fine del primo progetto
è solo l’inizio!
Christmas
Cards
Gruppi
es Virgilio
Learning
Event
Nuovo progetto
cross curriculare
Evento Live
Confronto su
tematiche di interesse
Coinvolgimento di più
classi
Webinar
eTwinning come
nuovo modo di
fare scuola
eTwinning è solo uno strumento. I
contenuti li mettono i docenti.
Facilita il confronto, la
sperimentazione e introduce
l’innovazione in maniera graduale
e naturale

16. Teaching and Learning International Survey, 34 Paesi di cui19 UE
Docenti intervistati: secondaria di I grado

17. Dal 2008 al 2013
meno 10%

20. Pratiche didattiche
«attive»

21. Alcuni risultati chiave dall’Indagine Internazionale
sull’Insegnamento e Apprendimento (TALIS):
• Aumentare la partecipazione dei docenti ad alcuni tipi di attività di
sviluppo professionale può favorire l’uso da parte loro di pratiche
didattiche innovative (In particolare network di docenti, peer
observation e mentoring, ricerca individuale e di gruppo su tematiche di
interesse professionale)
• L’appartenenza attiva a una rete d’insegnanti come opportunità di
sviluppo professionale può essere un modo per favorire l'uso di diverse
pratiche di insegnamento. Gli insegnanti italiani che hanno partecipato a
queste attività di networking sono risultati più propensi a utilizzare le
TIC e a far lavorare gli studenti su attività progettuali
http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/ministero/talis

22. Impatto di eTwinning sulle abilità degli insegnanti
e sulle pratiche didattiche - CSS 2015
Studio basato su un sondaggio fine 2014
Insegnanti partecipanti = 6000 di cui 785
italiani
Disponibile su
www.etwinning.net -
Sezione
pubblicazioni

23. -- 91% capacità di
insegnare
competenze
interdisciplinari
-- 89% Project
based learning
--89% competenze
nelle lingue
straniere per
l’insegnamento
--80% Capacità di
insegnare in un
contesto
multilinguistico e
multiculturale

24. --78% partecipazione a
corsi formazione online
--77% collaborazione
insegnanti e studenti alla
creazione di nuovi materiali e
risorse
--76% uso dei social network
come strumento di
insegnamento e
apprendimento con gli
studenti
--72% gli studenti usano
TIC/multimedia/Internet
durante le lezioni
5.2 Quali pratiche di insegnamento e apprendimento favorite dalla tecnologia sono migliorate
grazie a eTwinning?

27. eTwinning…
nella formazione
Iniziale dei
docenti!

28. Grazie per l’attenzione!
a.tosi@indire.it
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