Comparto la sesión para que les sirva de ayuda con sus labor docente.

1. SESION DE APRENDIZAJE 2015
UNIDAD N° 05
GRADO: 2° "A”
PROFESOR: Eugenia Pérez Díaz
DÍA : 9 de julio del l 2015
TITULO DE LA SESIÓN: Nos preparamos para un sismo participando en el
simulacro.
APRENDIZAJE ESPERADO
Area COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACIÓN
Se expresa
oralmente
Expresa con claridad sus
ideas.
Ordena sus ideas en torno a temas
variados de acuerdo con el propósito
establecido.
Interactúa colaborativamente
manteniendo el hilo temático.
Colabora con su interlocutor brindando
aportes sencillos en su respuesta
PERSONAL
SOCIAL
Convive respetándose
a sí mismo y a los
demás
Se relaciona
interculturalmente
con otros desde su identidad
y enriqueciéndose
mutuamente.
-Expone un tema sobre los desastres
naturales
Participa en forma responsable en la
organización de simulacros. Ubica las
zonas de peligro y zonas seguras
MO MENTOS ESTRA TEGIA S MA TERIA LES TIEMPO
PROCESOINICIO
INICIO
Recordamos normas
La docente realiza preguntas para recoger conocimientos previos: ¿Qué es un
sismo y cuál es su origen? ¿Qué diferencia existe entre sismo, temblor y
terremoto? ¿Cómo se detectan los sismos? y se genera el conflicto cognitivo
con la interrogante ¿Cómo se calcula los parámetros de un sismo? Mediante la
técnica de lluvia de ideas responden las preguntas y se escriben en la pizarra.
Se les explica el Propósito
Se les presenta imágenes de sismos ocurridos durante nuestra historia.
¿Que observan en las imágenes? Cuando ocurrió? En qué año ¿Qué
consecuencias hubo? ¿Cuántos años de diferencia hay entre los sismos
pasados.
Por grupos elaboran un resumen sobre los sismos de los años 1940,
1960,1970 ,1974,1991 y 2007.
Expones su texto sobre los sismos ocurridos en nuestra historia .
Dibujan lo que más les ha impresionados de los sismos
Participamos en el simulacro a las 10.am
Lamina
Paleógrafo
Colores
Cuaderno de
trabajo
Libro del MED
SALIDA
Los estudiantes proponen medidas para actuar frente a un desastre natural:
antes, durante y después. –
Reconocen la importancia de la participación en los simulacros en las I.E. al
igual que en sus hogares.
Los estudiantes dialogan sobre lo que han aprendido:¿Qué he
aprendido?¿Cuánto disfrute lo aprendido?¿Cómo lo aprendido me va servir en
mi vida diaria?
Ficha de
observación
Ficha de
trabajo
PARA
CASA
- En casa dialogan con sus padres y escriben un texto relatando
lo sucedido en los sismos de nuestra historia. .