1. Παράρτημα V.11.i
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ
ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ERASMUS
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
------
ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ
(Ι.Κ.Υ.)
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΔΙΕΘΝΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ Τ.Ε.Ι. ΠΕΙΡΑΙΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ
ΕΝΩΣΗΣ
------
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ/L.L.P.
ERASMUS – ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
Ακαδημαϊκό έτος: 2012-2013
Έκθεση διδακτικού προσωπικού
των Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης
Οι πληροφορίες που παρέχονται στην Έκθεση διδακτικού προσωπικού αφορούν στην εμπειρία σας ως μετακινούμενου
διδάσκοντα με το πρόγραμμα ERASMUS. Η καταγραφή των εμπειριών που αποκομίσατε θα αποτελέσει πολύτιμη
πληροφορία η οποία θα βοηθήσει τους καθηγητές που θα μετακινηθούν στο μέλλον και ταυτόχρονα θα συνεισφέρει
στη διαρκή βελτίωση του προγράμματος. Παρακαλούμε να συμπληρώσετε το παρόν ερωτηματολόγιο και να το
υποβάλετε στο Γραφείο Ευρωπαϊκών προγραμμάτων του Ιδρύματος στο οποίο εργάζεστε μετά την επιστροφή σας
στην Ελλάδα.
Ευχαριστούμε για τη συνεργασία.
Όλα τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα που περιέχονται στο παρόν ερωτηματολόγιο θα τυγχάνουν επεξεργασίας:
-από την Εθνική Μονάδα-ΙΚΥ βάσει της εθνικής νομοθεσίας και συγκεκριμένα βάσει του Ν.2472 / 97 (Προστασία του ατόμου
από την επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα)
-σύμφωνα με τον Κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 45/2001 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 18 Δεκεμβρίου 2000
σχετικά με την προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα από τα όργανα
και τους οργανισμούς της Κοινότητας και σχετικά με την ελεύθερη κυκλοφορία των δεδομένων αυτών. Κατόπιν γραπτού
αιτήματος, μπορεί να εκχωρηθεί στο δικαιούχο το δικαίωμα πρόσβασης στα δικά του δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα,
προκειμένου να διορθώσει πληροφορίες που δεν είναι ακριβείς ή πλήρεις. Ερωτήσεις σχετικά με την επεξεργασία των
δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα μπορεί να απευθύνει ο δικαιούχος προς την Εθνική Μονάδα. Ο δικαιούχος μπορεί να
υποβάλλει καταγγελία σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών του δεδομένων στην Αρχή Προστασία Δεδομένων
Προσωπικού Χαρακτήρα αναφορικά με τη χρήση των εν λόγω δεδομένων από την Εθνική Μονάδα ή στον Ευρωπαίο Επόπτη
Προστασίας Δεδομένων αναφορικά με τη χρήση των εν λόγω δεδομένων από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα για τη συνεργασία σας.

2. 0.ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ
ΠΛΗΡΗΣ ΕΠΩΝΥΜΙΑ : . . .TEI ΠΕΙΡΑΙΑ
ΚΩΔΙΚΟΣ ERASMUS :. . . .GEGALEO 01
1.ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΟΣ
ΕΠΩΝΥΜΟ: . . . . . . . ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ΟΝΟΜΑ: . . . . . . . . . . .ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ΦΥΛΟ: Α/Γ . . . . . . . . .ΑΡΡΕΝ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ΒΑΘΜΙΔΑ: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ΣΧΟΛΗ/ΤΜΗΜΑ: . . ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ – ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ
ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ
ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: .ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ. . pyian@teipir.gr . . . . . . . . . .
2.ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΠΩΝΥΜΙΑ . . . KATHO Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen
ΠΛΗΡΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ. . .Doorniksesteenweg 145, 8500 KORTRIJK. .. . . . . . .
ΣΧΟΛΗ/ΤΜΗΜΑ: . .Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde - HANTAL
ΚΩΔΙΚΟΣ ERASMUS :. . . . . . . .. . . . . B KORTRIJ01. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗΣ: 13/11 /2012 - 15/11/2012
3. Οργάνωση διδασκαλίας
Παρακαλούμε αναφέρατε στοιχεία που αφορούν στα ακόλουθα·:
• Εναρκτήριες, προκαταρκτικές επαφές με το Ίδρυμα υποδοχής. (Ποιος -ο καθηγητής; το τμήμα-
και γιατί επέλεξε το συγκεκριμένο Ίδρυμα υποδοχής; Το εμπλεκόμενο τμήμα συμμετείχε στο
παρελθόν σε δραστηριότητες ERASMUS;)
• Προετοιμασία της περιόδου διδασκαλίας στο εξωτερικό (γλωσσική προετοιμασία, παραγωγή
νέου διδακτικού υλικού, κ.λ.π.)
H επιλογή του διδάσκοντος από το τμήμα υποδοχής έγινε μετά από τις πολύ καλές εντυπώσεις που
απεκόμισαν οι διοργανωτές για το περιεχόμενο και για τον τρόπο της διδασκαλίας μου.. Όλη η επικοινωνία
έγινε με τον Ηead του International Office. Το εμπλεκόμενο τμήμα ήταν του Handelswetenschappen en
Bedrijfskunde (ΗΑΝΤΑL) Για την διδασκαλία απαιτήθηκαν σημειώσεις στα Αγγλικά που
δημιουργήθηκαν και παρεδόθησαν στους διοργανωτές. Το πρόγραμμα είναι αναρτημένο στην σελίδα
http://www.katho.be/download/Programme%20Autumn%20ISW2012.pdf . ¨Όλο το υλικό παρήχθη στα
Αγγλικά από το μηδέν και θα χρησιμοποιηθεί και για την διδασκαλία του μαθήματος ΔΙΚΑΙΟ στην
Κοινωνία της Πληροφορίας στο τμήμα μας.
2

3. Το εμπλεκόμενο τμήμα συμμετέχει πολύ δυναμικά στις δραστηριότητες του ERASMUS.
Για την διδασκαλία απαιτήθηκαν σημειώσεις τουλάχιστον σε μια ξένη γλώσσα (Αγγλικά ή Γαλλικά) που
δημιουργήθηκαν από το μηδέν για τις ανάγκες των μαθημάτων και θα χρησιμοποιηθούν και από το Ίδρυμα
μας στο πλαίσιο της διδασκαλία ς του μαθήματος μου .
4. Περιεχόμενο δραστηριοτήτων
Α. Διδασκαλία
• Τύπος / μορφή μαθημάτων και διδακτική μεθοδολογία (διάλεξη, σεμινάρια, μαθήματα από
απόσταση/ e-learning).
ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ με σεμιναριακή μορφή
Σε ποια γλώσσα πραγματοποιήθηκε η διδασκαλία;
Το περιεχόμενο διδασκαλίας αποτέλεσε αναπόσπαστο τμήμα του προγράμματος σπουδών του
Ιδρύματος υποδοχής; Παρακαλούμε να δώσετε περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με το βαθμό
ενσωμάτωσης της διδασκαλίας στο εξωτερικό (συνδιδασκαλία, περισσότερα μαθήματα, κ.λπ.).
ΝΑΙ –
Β. Λοιπές δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν στο Ίδρυμα υποδοχής
• Εποπτεία φοιτητών ERASMUS προερχόμενων από το Ίδρυμά σας, συμμετοχή σε εξετάσεις,
προετοιμασία άλλων μελλοντικών συνεργασιών.
Συμμετοχή σε προετοιμασία άλλων μελλοντικών συνεργασιών, με άλλες χώρες (Ολλανδία Πανεπιστήμιο
του Windesheim με στόχο την ανάπτυξη κοινής πλατφόρμας στο Second Life) – και ανάπτυξη κοινής
ερευνητικής δραστηριότητας με το αντίστοιχο τμήμα Ηλεκτρονικής του ΚΑΤΗΟ .
Επίσης έγινε ενημέρωση φοιτητών του Ιδρύματος υποδοχής για την δυνατότητα εκπλήρωσης του
ΕRASMUS στην Ελλάδα και στο ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ειδικότερα
5. Αξιολόγηση της περιόδου διδασκαλίας
Επιτεύχθηκαν τα αποτελέσματα, όπως αυτά ορίζονται στο Πρόγραμμα Διδασκαλίας;
NAI απολύτως
Eπιτεύχθηκαν επιπλέον αποτελέσματα;
Εάν ναι, παρακαλώ προσδιορίστε:
Η πρόσκληση για την αντίστοιχη εβδομάδα από την Ουγγαρία. –Πανεπιστήμιο του Pecs και η
συνεργασία με το Πανεπιστήμιο του Windesheim . Eπίσης σύναψη διμερούς συμφωνίας με το Unjversite
Blaise Pascal IUT d Allier
Παρατηρήσεις για θετικά στοιχεία και/ή δυσκολίες που αντιμετωπίσατε πριν την αναχώρησή σας ή / και
κατά τη διάρκεια παραμονής στο εξωτερικό;
Παρακαλώ αξιολογήστε την ποιότητα της περιόδου διδασκαλίας
(κλίμακα 1-5 : 1 = μη ικανοποιητική/ αρνητική , 5 = εξαιρετική)
-αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της περιόδου διδασκαλίας
5
αξιολόγηση των κοινωνικών / πολιτιστικών οφελών
5
-συνολική αξιολόγηση της περιόδου κινητικότητας ERASMUS για διδασκαλία
5
3

4. Ποια τα οφέλη για το Ίδρυμα προέλευσης;
Η δημιουργία μοντέρνου υλικού για τις ανάγκες του αντίστοιχου μαθήματος
Ποια τα οφέλη για το Ίδρυμα υποδοχής;
Η μετάδοση της γνώσης στους σπουδαστές σε θέματα τα οποία διεθνοποίησης και η σχέση με τα νέα
κοινωνικά δίκτυα (Globalisation and Social Media).
Ποια τα προσωπικά σας οφέλη;
Γνώσεις για τον τρόπο διδασκαλίας ξένων συναδέλφων προς τα Ιδρύματά τους, για τον τρόπο
αντιμετώπισης των διδασκόντων από τους μαθητές, για τις παροχές προς τους σπουδαστές από το κράτος
για το Βέλγιο και την Ολλανδία και για τον στόχο των σπουδών στην Ολλανδία
Θα συμμετείχατε στο μέλλον στο πρόγραμμα κινητικότητας ERASMUS;
ΝΑΙ., οπωσδήποτε . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Προτάσεις για τη διάδοση και αξιοποίηση των εμπειριών/ αποτελεσμάτων της κινητικότητάς σας
στο Τμήμα/Ίδρυμά σας.
• Προτάσεις για τη βελτίωση του προγράμματος κινητικότητας Δια Βίου Μάθηση/ ERASMUS
Αναφέρω εκ νέου ΟΤΙ Είναι επιβεβλημένο όλοι οι καθηγητές που ενδιαφέρονται για την παιδεία
να διδάσκουν στο εξωτερικό αντλώντας εμπειρίες και γνώσεις από τους συναδέλφους και τους
φοιτητές
Ημερομηνία: 19/11/2012
Υπογραφή
Δρ. Π.Γιαννακόπουλος
4