1. Μαζηρίδου Εύα
Νεοελληνική Γλώσσα, Α’ Γυμνασίου
Ενότητα 5η «Γνωρίζω το μαγικό κόσμο του θεάτρου και του
κινηματογράφου».
1. Τίτλος
«Ας μιλήσουμε για θέατρο».
2. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές:
Νέα Ελληνική Γλώσσα, Νεοελληνική Λογοτεχνία.
3. Στόχοι:
Γνωστικοί Στόχοι:
- Να εξασκηθούν οι μαθητές/τριες στην περιγραφή και την αφήγηση.
- Να κατανοήσουν τη σημασία των χρονικών βαθμίδων και των χρόνων του
ρήματος.
- Να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο του θεάτρου.
Τεχνογραμματισμού:
- Να μάθουν να αξιοποιούν ιστοσελίδες, να χρησιμοποιούν μηχανές
αναζήτησης και να δημιουργούν πολυτροπικά κείμενα.
- Να εξασκηθούν στην επικοινωνία μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
Παιδαγωγικοί Στόχοι:
- Να καλλιεργήσουν κοινωνικές δεξιότητες μέσα από τη συνεργασία σε
ομάδες.
4. Λογισμικό
Πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου
Διαδίκτυο
5. Διάρκεια
2-3 ώρες
6. Οργάνωση τάξης

2. Οι μαθητές χωρίζονται σε 4 ομάδες των 6 ατόμων.
7. Απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή
Το μάθημα θα διεξαχθεί στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου.
8. Φύλλα εργασίας
1ο Φύλλο εργασίας (Ομάδα Α)
Παρακολουθήσατε με το σχολείο σας την παράσταση «Ένα παιδί μετράει τ’
άστρα» του Μ. Λουντέμη από το Κ.Θ.Β.Ε.
Επισκεφτείτε τις ιστοσελίδες που σας προτείνονται και ενημερωθείτε για την
παράσταση:
http://www.ntng.gr/default.aspx?lang=el-GR&page=36&newsid=513
http://www.ntng.gr/default.aspx?lang=el-GR&page=2&production=38723
http://www.ipolistonkosmo.gr/theater.php?selectgener=1&selection=3161
http://www.ert.gr/deytero/index.php/deytero/proteinoume/item/536
http://www.clickatlife.gr/story/theatro/o-lakis-lazopoulos-metraei-t-astra-tou-menelaou-lountemi?
id=2093284
http://blogs.sch.gr/gymkoris/2011/12/10/
http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=12333&subid=2&pubid=112561273
Στη συνέχεια, επικοινωνήστε ηλεκτρονικά με φίλους σας (ομάδα Γ) από άλλο
σχολείο και μιλήστε τους για την παράσταση σε ένα κείμενο 4-5 παραγράφων. Βρείτε
φωτογραφίες από την παράσταση και πληροφορίες για τον συγγραφέα του έργου και
τους συντελεστές της (πληκτρολογήστε στη μηχανή αναζήτησης Google τις
κατάλληλες λέξεις-κλειδιά) και προσπαθήστε να τις αξιοποιήσετε στο κείμενο που θα
συντάξετε. Επίσης, συμπεριλάβετε πληροφορίες σχετικές με τον τόπο και το χρόνο
της παράστασης.
Στην ηλεκτρονική σας διεύθυνση θα λάβετε μήνυμα από τους φίλους σας
(ομάδα Γ), οι οποίοι παρακολούθησαν την παράσταση «Το αμάρτημα της μητρός
μου». Στο κείμενο του μηνύματος εντοπίστε τα ρήματα και κατατάξτε τα (σε πίνακα
που θα δημιουργήσετε) με βάση τη χρονική βαθμίδα και τον χρόνο, στον οποίο
βρίσκονται. Μεταγράψτε το κείμενο σα να πρόκειται να παρακολουθήσουν την
παράσταση. Τι αλλαγές παρατηρείτε;
2ο Φύλλο εργασίας (Ομάδα Β)
Παρακολουθήσατε με το σχολείο σας την παράσταση «Ένα παιδί μετράει τ’
άστρα» του Μ. Λουντέμη από το Κ.Θ.Β.Ε.
Επισκεφτείτε τις ιστοσελίδες που σας προτείνονται και ενημερωθείτε για την
παράσταση:

3. http://www.ntng.gr/default.aspx?lang=el-GR&page=36&newsid=513
http://www.ntng.gr/default.aspx?lang=el-GR&page=2&production=38723
http://www.ipolistonkosmo.gr/theater.php?selectgener=1&selection=3161
http://www.ert.gr/deytero/index.php/deytero/proteinoume/item/536
http://www.clickatlife.gr/story/theatro/o-lakis-lazopoulos-metraei-t-astra-tou-menelaou-lountemi?
id=2093284
http://blogs.sch.gr/gymkoris/2011/12/10/
http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=12333&subid=2&pubid=112561273
Στη συνέχεια, επικοινωνήστε ηλεκτρονικά με φίλους σας (ομάδα Δ) από άλλο
σχολείο και μιλήστε τους για την παράσταση σε ένα κείμενο 4-5 παραγράφων. Βρείτε
φωτογραφίες από την παράσταση και πληροφορίες για τον συγγραφέα του έργου και
τους συντελεστές της (πληκτρολογήστε στη μηχανή αναζήτησης Google τις
κατάλληλες λέξεις-κλειδιά) και προσπαθήστε να τις αξιοποιήσετε στο κείμενο που θα
συντάξετε. Επίσης, συμπεριλάβετε πληροφορίες σχετικές με τον τόπο και το χρόνο
της παράστασης.
Στην ηλεκτρονική σας διεύθυνση θα λάβετε μήνυμα από τους φίλους σας
(ομάδα Δ), οι οποίοι παρακολούθησαν την παράσταση «Το αμάρτημα της μητρός
μου». Στο κείμενο του μηνύματος εντοπίστε τα ρήματα και κατατάξτε τα (σε πίνακα
που θα δημιουργήσετε) με βάση τη χρονική βαθμίδα και τον χρόνο, στον οποίο
βρίσκονται. Μεταγράψτε το κείμενο σα να πρόκειται να παρακολουθήσουν την
παράσταση. Τι αλλαγές παρατηρείτε;
3ο Φύλλο εργασίας (Ομάδα Γ)
Παρακολουθήσατε με το σχολείο σας την παράσταση «Το αμάρτημα της
μητρός μου» του Γ. Βιζυηνού.
Επισκεφτείτε τις ιστοσελίδες που σας προτείνονται και ενημερωθείτε για την
παράσταση:
http://www.athinorama.gr/theatre/data/performances/?id=2006030&p=1
http://www.enjoy.gr/cult/viziinos/4699.html
http://www.elculture.gr/theater/to-amarthma-ths-mhtros-mou-39031
http://www.skai.gr/news/culture/article/154035/to-amartima-tis-mitros-moy/
http://www.mytheatro.net/2012/01/amarthma-ths-mhtros-moy-theatro-zoi.html
http://www.artandlife.gr/Athina-to_amartima_tis_mitros_moy_toy_georgioy_m_bizyinoy
http://elgeorgakis.blogspot.com/2009/12/blog-post_22.html
http://www.youtube.com/watch?v=GwsjDvLDSzA
Στη συνέχεια, επικοινωνήστε ηλεκτρονικά με φίλους σας (ομάδα Α) από άλλο
σχολείο και μιλήστε τους για την παράσταση σε ένα κείμενο 4-5 παραγράφων. Βρείτε
φωτογραφίες από την παράσταση και πληροφορίες για τον συγγραφέα του έργου και
τους συντελεστές της (πληκτρολογήστε στη μηχανή αναζήτησης Google τις
κατάλληλες λέξεις-κλειδιά) και προσπαθήστε να τις αξιοποιήσετε στο κείμενο που θα

4. συντάξετε. Επίσης, συμπεριλάβετε πληροφορίες σχετικές με τον τόπο και το χρόνο
της παράστασης.
Στην ηλεκτρονική σας διεύθυνση θα λάβετε μήνυμα από τους φίλους σας
(ομάδα Α), οι οποίοι παρακολούθησαν την παράσταση «Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα».
Στο κείμενο του μηνύματος εντοπίστε τα ρήματα και κατατάξτε τα (σε πίνακα που θα
δημιουργήσετε) με βάση τη χρονική βαθμίδα και τον χρόνο, στον οποίο βρίσκονται.
Μεταγράψτε το κείμενο σα να πρόκειται να παρακολουθήσουν την παράσταση. Τι
αλλαγές παρατηρείτε;
4ο Φύλλο εργασίας
Παρακολουθήσατε με το σχολείο σας την παράσταση «Το αμάρτημα της
μητρός μου» του Γ. Βιζυηνού.
Επισκεφτείτε τις ιστοσελίδες που σας προτείνονται και ενημερωθείτε για την
παράσταση:
http://www.athinorama.gr/theatre/data/performances/?id=2006030&p=1
http://www.enjoy.gr/cult/viziinos/4699.html
http://www.elculture.gr/theater/to-amarthma-ths-mhtros-mou-39031
http://www.skai.gr/news/culture/article/154035/to-amartima-tis-mitros-moy/
http://www.mytheatro.net/2012/01/amarthma-ths-mhtros-moy-theatro-zoi.html
http://www.artandlife.gr/Athina-to_amartima_tis_mitros_moy_toy_georgioy_m_bizyinoy
http://elgeorgakis.blogspot.com/2009/12/blog-post_22.html
http://www.youtube.com/watch?v=GwsjDvLDSzA
Στη συνέχεια, επικοινωνήστε ηλεκτρονικά με φίλους σας (ομάδα Β) από άλλο
σχολείο και μιλήστε τους για την παράσταση σε ένα κείμενο 4-5 παραγράφων. Βρείτε
φωτογραφίες από την παράσταση και πληροφορίες για τον συγγραφέα του έργου και
τους συντελεστές της (πληκτρολογήστε στη μηχανή αναζήτησης Google τις
κατάλληλες λέξεις-κλειδιά) και προσπαθήστε να τις αξιοποιήσετε στο κείμενο που θα
συντάξετε. Επίσης, συμπεριλάβετε πληροφορίες σχετικές με τον τόπο και το χρόνο
της παράστασης.
Στην ηλεκτρονική σας διεύθυνση θα λάβετε μήνυμα από τους φίλους σας
(ομάδα Β), οι οποίοι παρακολούθησαν την παράσταση «Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα».
Στο κείμενο του μηνύματος εντοπίστε τα ρήματα και κατατάξτε τα (σε πίνακα που θα
δημιουργήσετε) με βάση τη χρονική βαθμίδα και τον χρόνο, στον οποίο βρίσκονται.
Μεταγράψτε το κείμενο σα να πρόκειται να παρακολουθήσουν την παράσταση. Τι
αλλαγές παρατηρείτε;

5. 9. Περιγραφή του σεναρίου
Χωρίζουμε τους μαθητές/ τριες σε 4 ομάδες και τους μοιράζουμε το φύλλο
εργασίας. Δημιουργούμε με κάθε ομάδα έναν λογαριασμό στο Gmail.
Διασαφηνίζουμε ό,τι δεν καταλαβαίνουν και στη συνέχεια παρακολουθούμε
διακριτικά τη δουλειά των ομάδων και δίνουμε βοήθεια και καθοδήγηση, όταν μας
ζητηθεί ή αντιληφθούμε ότι υπάρχει ανάγκη.
10. Πρόσθετες πληροφορίες
Οι ομάδες θα μπορούσαν να αναρτήσουν μέρος της δουλειάς τους (ό,τι
πληροφορίες συγκέντρωσαν για τις παραστάσεις) στην ιστοσελίδα του σχολείου ή σε
ιστολόγιο που θα δημιουργήσουν στο διαδίκτυο.