O documento discute a importância da memória, história e preservação do patrimônio cultural. Ele justifica a necessidade de um projeto para desenvolver a conscientização de jovens sobre a ocupação do espaço geográfico e preservação do meio ambiente na região de Nova Aparecida, que sofre com pichações e depredações. O projeto visa construir conceitos históricos e geográficos e melhorar a qualidade de vida dos moradores.

1. MeMória, história e
Ensino médio e ensino preservação
fundamental História
Geografia
Ciências
Biologia
Química
Sociologia
Língua portuguesa
Matemática

2. MeMória, história e
preservação
A memória, entendida como
elemento fundamental na
formação da identidade
cultural individual e coletiva,
na instituição de tradições e no
registro de experiências
significativas, deve ser
valorizada e preservada.
Preservar a memória de uma
sociedade não significa atrelá-
la ao passado e impedir o seu
desenvolvimento, mas sim
conservar seus pilares
constituintes a fim de não
perder conhecimentos e
identidades.

3. Justificativa
.
Motivado pelos
inúmeros casos de
pichações e de
depredações da Unidade
Escolar, o presente
projeto tem como
finalidade principal
desenvolver e devolver a
comunidade esquecida,
o direito básico a
cidadania e o direito de
ser reconhecido como
membro de um
município e um país.

4. Justificativa
 A região do Distrito de Nova
Aparecida é uma área de ocupação não
organizada, de epidemias de dengue e
de depredação do patrimônio por
grupos de jovens que veem na
pichação, uma forma de externar sua
rebeldia, entendendo a gravidade de
seus atos para gerações futuras.
 Na contra mão desta situação
destrutiva, o projeto visa desenvolver
em cada jovem e morador do distrito,
uma maior conscientização a respeito
da ocupação e do desenvolvimento do
espaço geográfico, levando em
consideração a melhora da qualidade
de vida e moradia, da preservação do
meio ambiente e da construção da
memória histórica.

5. objetivo
 Proporcionar ao aluno o contato
s
com a história da cidade de
•Construir e aplicar conceitos
Campinas e de todas as
transformações que ocorreram ao das várias áreas do
longo do tempo; conhecimento para a
 Relacionar a construção da história compreensão de fenômenos
da cidade e o seu papel na naturais, de processos
transformação social e cultural históricos e geográficos.
dentro dela;
 Observar a relação existente entre os
moradores da região com a cidade
(ele como parte da cidade);
 Identificar as ocupações geográficas
na cidade e especificamente na
região da Nova Aparecida;

6. Estudo do meio – caminhando
pela cidade e pela história

10. “Lixo Extraordinário” O documentário relata o trabalho do artista plástico
brasileiro Vik Muniz com catadores de material reciclável em um dos
maiores aterros controlados do mundo, localizado no Jardim Gramacho,
bairro periférico de Duque de Caxias. / Ciências / história / geografia

13. Sexualidade –
alunos do 9º ano
1. Trabalho de
orientação e
educação
sexual;
2. DST / HIV e
outras doenças;
3. Gravidez na
adolescência;

14. Pesquisa em sala
de aula
Pesquisa de
métodos
contraceptivos:
•DIU
•CAMISINHA
•VASECTOMIA
•PILULA
•TABELA e outros

15. Projeto AFT -
Telefônica
1. Orientação e
capacitação de
professores;
2. O uso da lousa
digital e demais
tecnologias

16. Projeto AFT -
Telefônica
Capacitação de
professores:
•Aprendendo a ensinar;
•Como desenvolver as
aulas em diversas
mídias;
•O uso da internet.

17. Intervenção:
arte
Alunos do 9º ano e do Ensino
médio :
1.Trabalhos de alunos
planejados em sala de aula;
2.Intervenção no ambiente
escolar a partir de várias
temáticas;

18. Trabalho de
Intervenção:
Arte