SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Informe Parcial del Perfil Profesional (Versión en Construcción) 
Carrera de Licenciatura en Ingeniería en Informática 
Por: Evelia C. Daniel G. 
PROPÓSITO 
Formar un Ingeniero en Informática emprendedor, con alta calidad científica y tecnológica, 
capaz de comunicarse en forma oral y escrita, de trabajar en equipo, de tomar decisiones, de 
resolver problemas, de organizar, de planificar, de administrar centros de información y 
recursos tecnológicos, diseñar y ejecutar programas en lenguajes procedimentales, 
concurrentes, de base de datos, de simulación y de objetos; dar mantenimiento a diversos 
tipos de software, analizar, evaluar y dimensionar el rendimiento, factibilidad, y conectividad 
del flujo en sistemas teleinformáticos, así como, crear, ejecutar, innovar y evaluar modelos 
matemáticos de sistemas educativos o de Ingeniería. Con conciencia social, pensamiento 
crítico, con dominio teórico-práctico en la ejecución de investigaciones y proyectos 
multidisciplinarios de gran complejidad e importancia significativa, realizados en su práctica 
profesional, a fin de crear iniciativas innovadoras, comprometidas con la responsabilidad 
ética y social, tolerancia, transparencia, igualdad, justicia, solidaridad, honestidad, integridad, 
perseverancia y liderazgo, que contribuyan con el desarrollo nacional, en las diferentes 
situaciones y entornos que se le presenten en su ámbito laboral y social. 
FUNCIONES PRINCIPALES Y FUNCIONES BÁSICAS 
1. Administrar la infraestructura, servicios de cómputo, redes y seguridad de la información, 
garantizando su confidencialidad, integridad y disponibilidad, así como el aumento de la 
productividad y la competitividad, según el marco normativo implementado y cumpliendo 
con las normas de calidad de la empresa y las reglamentaciones nacionales. 
1.1 Planificar las tareas y políticas de los recursos tecnológicos, para utilizarlos en la 
empresa, según los estándares de rendimiento del mercado. 
1.2 Realizar pruebas continuas de control con el fin de medir la vulnerabilidad de los 
recursos, la productividad y los servicios que brinda la empresa. 
2. Crear programas y sistemas de bases de datos que garanticen la independencia lógica y 
física de los datos, así como, la compartición e integración en forma segura de la información 
departamental de la empresa, para generar soluciones integrales. 
2.1 Elaborar diagramas de flujo de datos y de eventos, para comprender las entradas, 
salidas, procesos, cálculos y decisiones requeridas en los programas y necesidades del 
usuario. 
2.2 Seleccionar las alternativas posibles de solución a los problemas encontrados en la 
empresa, de acuerdo al método de top down en los programas.
COMPETENCIAS 
1.1.1 Crear sistemas de información y procesos de soporte a la toma de decisiones 
gerenciales, que integren las mejores prácticas de modelado de la arquitectura del 
software para el aprovechamiento eficiente de los recursos de la organización. 
1.1.2 Evaluar soluciones informáticas y de comunicación para garantizar su correcto uso y 
disponibilidad en niveles aceptables para el usuario. 
2.1.1 Aplicar teorías, modelos, metodologías y técnicas de la ingeniería del software a fin 
de extender el ciclo de vida de la tecnología que utiliza la empresa u organización. 
2.1.2 Establecer metodologías de reingeniería de procesos e implantación de TIC, a partir 
del análisis de necesidades, parametrización y conocimiento de las tecnologías emergentes, 
para la mejora continua. 
3.1.1 Utilizar adecuadamente la herramienta especializada de modelado de datos RUP para 
que reflejen las entidades del mundo real y eviten continuas transformaciones. 
3.1.2 Diseñar bases de datos mediante el lenguaje de definición de datos de SQL, conforme 
con los requerimientos, estándares y las normas organizacionales. 
4.1.1 Valida mediante métricas de similitud, las soluciones integrales de TIC para los 
procesos productivos críticos y el procesamiento de grandes volúmenes de datos del usuario, 
conforme a las normas ISO específicas a dichos procesos. 
4.1.2 Automatizar tareas y solucionar problemas en diversos campos del conocimiento de 
manera creativa, basados en la lógica, estándares y paradigmas de lenguajes programación.

Contenu connexe

En vedette

Diseno perfiles por competencias Modificado
Diseno perfiles por competencias ModificadoDiseno perfiles por competencias Modificado
Diseno perfiles por competencias Modificadoeveliad
 
Fases del diseño curricular
Fases del diseño curricularFases del diseño curricular
Fases del diseño curricularTania Kennion
 
Libro de frida díaz barriga
Libro de frida díaz barrigaLibro de frida díaz barriga
Libro de frida díaz barrigaAnaTrespa8
 
FASES DEL DISEÑO CURRICULAR
FASES DEL DISEÑO CURRICULARFASES DEL DISEÑO CURRICULAR
FASES DEL DISEÑO CURRICULARAdrian Jimenez
 
DISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS
DISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOSDISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS
DISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOScipa5uniminuto
 
Propuesta diseño curricular
Propuesta diseño curricularPropuesta diseño curricular
Propuesta diseño curricularJimena Del Pilar
 
Curriculo escolar
Curriculo escolarCurriculo escolar
Curriculo escolarpaoalrome
 
Proceso de diseño curricular
Proceso de diseño curricularProceso de diseño curricular
Proceso de diseño curricularpaoalrome
 
El diseño curricular sus tareas, componentes y niveles
El diseño curricular sus tareas, componentes y nivelesEl diseño curricular sus tareas, componentes y niveles
El diseño curricular sus tareas, componentes y nivelesManduk Padron
 
Elementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos Del CurrículoElementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos Del Currículoivylebron
 
Elementos del currículo
Elementos del currículoElementos del currículo
Elementos del currículojuancamilo0123
 

En vedette (12)

Diseno perfiles por competencias Modificado
Diseno perfiles por competencias ModificadoDiseno perfiles por competencias Modificado
Diseno perfiles por competencias Modificado
 
Fases del diseño curricular
Fases del diseño curricularFases del diseño curricular
Fases del diseño curricular
 
Libro de frida díaz barriga
Libro de frida díaz barrigaLibro de frida díaz barriga
Libro de frida díaz barriga
 
DiseñoCurricular
DiseñoCurricularDiseñoCurricular
DiseñoCurricular
 
FASES DEL DISEÑO CURRICULAR
FASES DEL DISEÑO CURRICULARFASES DEL DISEÑO CURRICULAR
FASES DEL DISEÑO CURRICULAR
 
DISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS
DISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOSDISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS
DISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS
 
Propuesta diseño curricular
Propuesta diseño curricularPropuesta diseño curricular
Propuesta diseño curricular
 
Curriculo escolar
Curriculo escolarCurriculo escolar
Curriculo escolar
 
Proceso de diseño curricular
Proceso de diseño curricularProceso de diseño curricular
Proceso de diseño curricular
 
El diseño curricular sus tareas, componentes y niveles
El diseño curricular sus tareas, componentes y nivelesEl diseño curricular sus tareas, componentes y niveles
El diseño curricular sus tareas, componentes y niveles
 
Elementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos Del CurrículoElementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos Del Currículo
 
Elementos del currículo
Elementos del currículoElementos del currículo
Elementos del currículo
 

Similaire à Perfil profesional evelia

Mapa funcional final_eve
Mapa funcional final_eveMapa funcional final_eve
Mapa funcional final_eveeveliad
 
Presentacion carrera ds
Presentacion carrera dsPresentacion carrera ds
Presentacion carrera dsEmilio Flores
 
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas_argentina[1] (autoguardado)2
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas_argentina[1] (autoguardado)2Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas_argentina[1] (autoguardado)2
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas_argentina[1] (autoguardado)2Jesus Chaux
 
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemasHerramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemaslinda31
 
Licenciatura en desarrollo de software
Licenciatura en desarrollo de softwareLicenciatura en desarrollo de software
Licenciatura en desarrollo de softwareignacio palacios
 
Proyecto formativo v2 (30 9-13) adsi cenigraf
Proyecto formativo v2 (30 9-13) adsi cenigrafProyecto formativo v2 (30 9-13) adsi cenigraf
Proyecto formativo v2 (30 9-13) adsi cenigrafOscar Rico Florez
 
Alfredo garcia ing.pdf
Alfredo garcia ing.pdfAlfredo garcia ing.pdf
Alfredo garcia ing.pdfAlfredo Garcia
 
Estructura curricular blogsport
Estructura curricular blogsportEstructura curricular blogsport
Estructura curricular blogsportleidyrodas
 
Estructura curricular
Estructura curricularEstructura curricular
Estructura curricularpaulitha1004
 
Estructura curricular
Estructura curricularEstructura curricular
Estructura curricularleidyrodas
 

Similaire à Perfil profesional evelia (20)

Mapa funcional final_eve
Mapa funcional final_eveMapa funcional final_eve
Mapa funcional final_eve
 
Presentacion carrera ds
Presentacion carrera dsPresentacion carrera ds
Presentacion carrera ds
 
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas_argentina[1] (autoguardado)2
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas_argentina[1] (autoguardado)2Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas_argentina[1] (autoguardado)2
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas_argentina[1] (autoguardado)2
 
unidad
unidadunidad
unidad
 
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemasHerramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas
Herramientas ofimaticas tecnico_en_sistemas
 
0608
06080608
0608
 
ESTRUCTURA CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULARESTRUCTURA CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR
 
Tc sistemas
Tc sistemasTc sistemas
Tc sistemas
 
¿Qué es el PNFI?
¿Qué es el PNFI?¿Qué es el PNFI?
¿Qué es el PNFI?
 
Descripción de un LCC
Descripción de un LCCDescripción de un LCC
Descripción de un LCC
 
Licenciatura en desarrollo de software
Licenciatura en desarrollo de softwareLicenciatura en desarrollo de software
Licenciatura en desarrollo de software
 
Proyecto formativo v2 (30 9-13) adsi cenigraf
Proyecto formativo v2 (30 9-13) adsi cenigrafProyecto formativo v2 (30 9-13) adsi cenigraf
Proyecto formativo v2 (30 9-13) adsi cenigraf
 
Alfredo garcia ing.pdf
Alfredo garcia ing.pdfAlfredo garcia ing.pdf
Alfredo garcia ing.pdf
 
Estructura curricular blogsport
Estructura curricular blogsportEstructura curricular blogsport
Estructura curricular blogsport
 
Estructura curricular
Estructura curricularEstructura curricular
Estructura curricular
 
Estructura
EstructuraEstructura
Estructura
 
Dios
DiosDios
Dios
 
Estructura curricular
Estructura curricularEstructura curricular
Estructura curricular
 
Estructura curricular
Estructura curricularEstructura curricular
Estructura curricular
 
Fp
FpFp
Fp
 

Plus de eveliad

Grafica columna
Grafica columnaGrafica columna
Grafica columnaeveliad
 
Mapa conceptual di
Mapa conceptual diMapa conceptual di
Mapa conceptual dieveliad
 
cuadro_comparativo_dacum-amod-scid
cuadro_comparativo_dacum-amod-scidcuadro_comparativo_dacum-amod-scid
cuadro_comparativo_dacum-amod-scideveliad
 
Cuadro comparativo dacum-amod-scid
Cuadro comparativo dacum-amod-scidCuadro comparativo dacum-amod-scid
Cuadro comparativo dacum-amod-scideveliad
 
Analisis funcional unidad 2_evelia_daniel
Analisis funcional unidad 2_evelia_danielAnalisis funcional unidad 2_evelia_daniel
Analisis funcional unidad 2_evelia_danieleveliad
 
Diseno perfiles por competencias
Diseno perfiles por competenciasDiseno perfiles por competencias
Diseno perfiles por competenciaseveliad
 
Metodologia eted unidad 4_daniel_evelia
Metodologia eted unidad 4_daniel_eveliaMetodologia eted unidad 4_daniel_evelia
Metodologia eted unidad 4_daniel_eveliaeveliad
 
Analisis Funcional unidad 2_ED
Analisis Funcional unidad 2_EDAnalisis Funcional unidad 2_ED
Analisis Funcional unidad 2_EDeveliad
 
Perfil por competencias hacia una def
Perfil por competencias hacia una defPerfil por competencias hacia una def
Perfil por competencias hacia una defeveliad
 
Cuadro aprendizaje rol alumno_final
Cuadro aprendizaje rol alumno_finalCuadro aprendizaje rol alumno_final
Cuadro aprendizaje rol alumno_finaleveliad
 
Cuadro ensenanza rol docente_final
Cuadro ensenanza rol docente_finalCuadro ensenanza rol docente_final
Cuadro ensenanza rol docente_finaleveliad
 
Presentacion Competencias: definiciones, descripcion, analisis y comparacion
Presentacion Competencias: definiciones, descripcion, analisis y comparacionPresentacion Competencias: definiciones, descripcion, analisis y comparacion
Presentacion Competencias: definiciones, descripcion, analisis y comparacioneveliad
 
Presentacion teorias aprendizaje
Presentacion teorias aprendizajePresentacion teorias aprendizaje
Presentacion teorias aprendizajeeveliad
 
Actividad 3 sociedad del conocimiento evelia
Actividad 3 sociedad del conocimiento eveliaActividad 3 sociedad del conocimiento evelia
Actividad 3 sociedad del conocimiento eveliaeveliad
 
Resumen del libro geekonomia
Resumen del libro geekonomiaResumen del libro geekonomia
Resumen del libro geekonomiaeveliad
 
C en las nubes
C en las nubesC en las nubes
C en las nubeseveliad
 
Herramienta Semantica Copernic
Herramienta Semantica CopernicHerramienta Semantica Copernic
Herramienta Semantica Coperniceveliad
 
Resumen de Hockey
Resumen de HockeyResumen de Hockey
Resumen de Hockeyeveliad
 

Plus de eveliad (20)

Grafica columna
Grafica columnaGrafica columna
Grafica columna
 
Mapa conceptual di
Mapa conceptual diMapa conceptual di
Mapa conceptual di
 
cuadro_comparativo_dacum-amod-scid
cuadro_comparativo_dacum-amod-scidcuadro_comparativo_dacum-amod-scid
cuadro_comparativo_dacum-amod-scid
 
Cuadro comparativo dacum-amod-scid
Cuadro comparativo dacum-amod-scidCuadro comparativo dacum-amod-scid
Cuadro comparativo dacum-amod-scid
 
Analisis funcional unidad 2_evelia_daniel
Analisis funcional unidad 2_evelia_danielAnalisis funcional unidad 2_evelia_daniel
Analisis funcional unidad 2_evelia_daniel
 
Diseno perfiles por competencias
Diseno perfiles por competenciasDiseno perfiles por competencias
Diseno perfiles por competencias
 
Metodologia eted unidad 4_daniel_evelia
Metodologia eted unidad 4_daniel_eveliaMetodologia eted unidad 4_daniel_evelia
Metodologia eted unidad 4_daniel_evelia
 
Analisis Funcional unidad 2_ED
Analisis Funcional unidad 2_EDAnalisis Funcional unidad 2_ED
Analisis Funcional unidad 2_ED
 
Perfil por competencias hacia una def
Perfil por competencias hacia una defPerfil por competencias hacia una def
Perfil por competencias hacia una def
 
Cuadro aprendizaje rol alumno_final
Cuadro aprendizaje rol alumno_finalCuadro aprendizaje rol alumno_final
Cuadro aprendizaje rol alumno_final
 
Cuadro ensenanza rol docente_final
Cuadro ensenanza rol docente_finalCuadro ensenanza rol docente_final
Cuadro ensenanza rol docente_final
 
Presentacion Competencias: definiciones, descripcion, analisis y comparacion
Presentacion Competencias: definiciones, descripcion, analisis y comparacionPresentacion Competencias: definiciones, descripcion, analisis y comparacion
Presentacion Competencias: definiciones, descripcion, analisis y comparacion
 
Presentacion teorias aprendizaje
Presentacion teorias aprendizajePresentacion teorias aprendizaje
Presentacion teorias aprendizaje
 
Actividad 3 sociedad del conocimiento evelia
Actividad 3 sociedad del conocimiento eveliaActividad 3 sociedad del conocimiento evelia
Actividad 3 sociedad del conocimiento evelia
 
Resumen del libro geekonomia
Resumen del libro geekonomiaResumen del libro geekonomia
Resumen del libro geekonomia
 
Ic1
Ic1Ic1
Ic1
 
C en las nubes
C en las nubesC en las nubes
C en las nubes
 
Herramienta Semantica Copernic
Herramienta Semantica CopernicHerramienta Semantica Copernic
Herramienta Semantica Copernic
 
Resumen de Hockey
Resumen de HockeyResumen de Hockey
Resumen de Hockey
 
Ssd tr3
Ssd tr3Ssd tr3
Ssd tr3
 

Dernier

Tippens fisica 7eDIAPOSITIVAS TIPENS Tippens_fisica_7e_diapositivas_33.ppt
Tippens fisica 7eDIAPOSITIVAS TIPENS Tippens_fisica_7e_diapositivas_33.pptTippens fisica 7eDIAPOSITIVAS TIPENS Tippens_fisica_7e_diapositivas_33.ppt
Tippens fisica 7eDIAPOSITIVAS TIPENS Tippens_fisica_7e_diapositivas_33.pptNombre Apellidos
 
ingenieria grafica para la carrera de ingeniera .pptx
ingenieria grafica para la carrera de ingeniera .pptxingenieria grafica para la carrera de ingeniera .pptx
ingenieria grafica para la carrera de ingeniera .pptxjhorbycoralsanchez
 
Manual deresolucion de ecuaciones por fracciones parciales.pdf
Manual deresolucion de ecuaciones por fracciones parciales.pdfManual deresolucion de ecuaciones por fracciones parciales.pdf
Manual deresolucion de ecuaciones por fracciones parciales.pdfgonzalo195211
 
Presentación de Redes de alcantarillado y agua potable
Presentación de Redes de alcantarillado y agua potablePresentación de Redes de alcantarillado y agua potable
Presentación de Redes de alcantarillado y agua potableFabricioMogroMantill
 
EFICIENCIA ENERGETICA-ISO50001_INTEC_2.pptx
EFICIENCIA ENERGETICA-ISO50001_INTEC_2.pptxEFICIENCIA ENERGETICA-ISO50001_INTEC_2.pptx
EFICIENCIA ENERGETICA-ISO50001_INTEC_2.pptxfranklingerardoloma
 
INSUMOS QUIMICOS Y BIENES FISCALIZADOS POR LA SUNAT
INSUMOS QUIMICOS Y BIENES FISCALIZADOS POR LA SUNATINSUMOS QUIMICOS Y BIENES FISCALIZADOS POR LA SUNAT
INSUMOS QUIMICOS Y BIENES FISCALIZADOS POR LA SUNATevercoyla
 
CAPACITACIÓN EN AGUA Y SANEAMIENTO EN ZONAS RURALES
CAPACITACIÓN EN AGUA Y SANEAMIENTO EN ZONAS RURALESCAPACITACIÓN EN AGUA Y SANEAMIENTO EN ZONAS RURALES
CAPACITACIÓN EN AGUA Y SANEAMIENTO EN ZONAS RURALESJHONJAIROVENTURASAUC
 
docsity-manzaneo-y-lotizacion para habilitacopm urbana
docsity-manzaneo-y-lotizacion para habilitacopm urbanadocsity-manzaneo-y-lotizacion para habilitacopm urbana
docsity-manzaneo-y-lotizacion para habilitacopm urbanaArnolVillalobos
 
Análisis de Costos y Presupuestos CAPECO
Análisis de Costos y Presupuestos CAPECOAnálisis de Costos y Presupuestos CAPECO
Análisis de Costos y Presupuestos CAPECOFernando Bravo
 
Presentación Instrumentos de Medicion Electricos.pptx
Presentación Instrumentos de Medicion Electricos.pptxPresentación Instrumentos de Medicion Electricos.pptx
Presentación Instrumentos de Medicion Electricos.pptxwilliam801689
 
Tema ilustrado 9.2.docxbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Tema ilustrado 9.2.docxbbbbbbbbbbbbbbbbbbbTema ilustrado 9.2.docxbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Tema ilustrado 9.2.docxbbbbbbbbbbbbbbbbbbbantoniolfdez2006
 
ATS-FORMATO cara.pdf PARA TRABAJO SEGURO
ATS-FORMATO cara.pdf  PARA TRABAJO SEGUROATS-FORMATO cara.pdf  PARA TRABAJO SEGURO
ATS-FORMATO cara.pdf PARA TRABAJO SEGUROalejandrocrisostomo2
 
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der Rohe
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der RoheAportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der Rohe
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der RoheElisaLen4
 
G4 - CASO DE ESTUDIO - VOLUMEN DE UN RESERVORIO (1).pptx
G4 - CASO DE ESTUDIO - VOLUMEN DE UN RESERVORIO (1).pptxG4 - CASO DE ESTUDIO - VOLUMEN DE UN RESERVORIO (1).pptx
G4 - CASO DE ESTUDIO - VOLUMEN DE UN RESERVORIO (1).pptxMaxPercyBorjaVillanu
 
libro de ingeniería de petróleos y operaciones
libro de ingeniería de petróleos y operacioneslibro de ingeniería de petróleos y operaciones
libro de ingeniería de petróleos y operacionesRamon Bartolozzi
 
ESPECIFICACIONES TECNICAS COMPLEJO DEPORTIVO
ESPECIFICACIONES TECNICAS COMPLEJO DEPORTIVOESPECIFICACIONES TECNICAS COMPLEJO DEPORTIVO
ESPECIFICACIONES TECNICAS COMPLEJO DEPORTIVOeldermishti
 
entropia y neguentropia en la teoria general de sistemas
entropia y neguentropia en la teoria general de sistemasentropia y neguentropia en la teoria general de sistemas
entropia y neguentropia en la teoria general de sistemasDerlyValeriaRodrigue
 
TRABAJO N°2 GERENCIA DE PROYECTOS (4).pdf
TRABAJO N°2 GERENCIA DE PROYECTOS (4).pdfTRABAJO N°2 GERENCIA DE PROYECTOS (4).pdf
TRABAJO N°2 GERENCIA DE PROYECTOS (4).pdfVladimirWashingtonOl
 
Arquitecto cambio de uso de suelo Limache
Arquitecto cambio de uso de suelo LimacheArquitecto cambio de uso de suelo Limache
Arquitecto cambio de uso de suelo LimacheJuan Luis Menares
 

Dernier (20)

Tippens fisica 7eDIAPOSITIVAS TIPENS Tippens_fisica_7e_diapositivas_33.ppt
Tippens fisica 7eDIAPOSITIVAS TIPENS Tippens_fisica_7e_diapositivas_33.pptTippens fisica 7eDIAPOSITIVAS TIPENS Tippens_fisica_7e_diapositivas_33.ppt
Tippens fisica 7eDIAPOSITIVAS TIPENS Tippens_fisica_7e_diapositivas_33.ppt
 
ingenieria grafica para la carrera de ingeniera .pptx
ingenieria grafica para la carrera de ingeniera .pptxingenieria grafica para la carrera de ingeniera .pptx
ingenieria grafica para la carrera de ingeniera .pptx
 
Manual deresolucion de ecuaciones por fracciones parciales.pdf
Manual deresolucion de ecuaciones por fracciones parciales.pdfManual deresolucion de ecuaciones por fracciones parciales.pdf
Manual deresolucion de ecuaciones por fracciones parciales.pdf
 
Presentación de Redes de alcantarillado y agua potable
Presentación de Redes de alcantarillado y agua potablePresentación de Redes de alcantarillado y agua potable
Presentación de Redes de alcantarillado y agua potable
 
EFICIENCIA ENERGETICA-ISO50001_INTEC_2.pptx
EFICIENCIA ENERGETICA-ISO50001_INTEC_2.pptxEFICIENCIA ENERGETICA-ISO50001_INTEC_2.pptx
EFICIENCIA ENERGETICA-ISO50001_INTEC_2.pptx
 
INSUMOS QUIMICOS Y BIENES FISCALIZADOS POR LA SUNAT
INSUMOS QUIMICOS Y BIENES FISCALIZADOS POR LA SUNATINSUMOS QUIMICOS Y BIENES FISCALIZADOS POR LA SUNAT
INSUMOS QUIMICOS Y BIENES FISCALIZADOS POR LA SUNAT
 
CAPACITACIÓN EN AGUA Y SANEAMIENTO EN ZONAS RURALES
CAPACITACIÓN EN AGUA Y SANEAMIENTO EN ZONAS RURALESCAPACITACIÓN EN AGUA Y SANEAMIENTO EN ZONAS RURALES
CAPACITACIÓN EN AGUA Y SANEAMIENTO EN ZONAS RURALES
 
docsity-manzaneo-y-lotizacion para habilitacopm urbana
docsity-manzaneo-y-lotizacion para habilitacopm urbanadocsity-manzaneo-y-lotizacion para habilitacopm urbana
docsity-manzaneo-y-lotizacion para habilitacopm urbana
 
Análisis de Costos y Presupuestos CAPECO
Análisis de Costos y Presupuestos CAPECOAnálisis de Costos y Presupuestos CAPECO
Análisis de Costos y Presupuestos CAPECO
 
Presentación Instrumentos de Medicion Electricos.pptx
Presentación Instrumentos de Medicion Electricos.pptxPresentación Instrumentos de Medicion Electricos.pptx
Presentación Instrumentos de Medicion Electricos.pptx
 
Tema ilustrado 9.2.docxbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Tema ilustrado 9.2.docxbbbbbbbbbbbbbbbbbbbTema ilustrado 9.2.docxbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Tema ilustrado 9.2.docxbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
ATS-FORMATO cara.pdf PARA TRABAJO SEGURO
ATS-FORMATO cara.pdf  PARA TRABAJO SEGUROATS-FORMATO cara.pdf  PARA TRABAJO SEGURO
ATS-FORMATO cara.pdf PARA TRABAJO SEGURO
 
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der Rohe
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der RoheAportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der Rohe
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der Rohe
 
G4 - CASO DE ESTUDIO - VOLUMEN DE UN RESERVORIO (1).pptx
G4 - CASO DE ESTUDIO - VOLUMEN DE UN RESERVORIO (1).pptxG4 - CASO DE ESTUDIO - VOLUMEN DE UN RESERVORIO (1).pptx
G4 - CASO DE ESTUDIO - VOLUMEN DE UN RESERVORIO (1).pptx
 
libro de ingeniería de petróleos y operaciones
libro de ingeniería de petróleos y operacioneslibro de ingeniería de petróleos y operaciones
libro de ingeniería de petróleos y operaciones
 
ESPECIFICACIONES TECNICAS COMPLEJO DEPORTIVO
ESPECIFICACIONES TECNICAS COMPLEJO DEPORTIVOESPECIFICACIONES TECNICAS COMPLEJO DEPORTIVO
ESPECIFICACIONES TECNICAS COMPLEJO DEPORTIVO
 
entropia y neguentropia en la teoria general de sistemas
entropia y neguentropia en la teoria general de sistemasentropia y neguentropia en la teoria general de sistemas
entropia y neguentropia en la teoria general de sistemas
 
TRABAJO N°2 GERENCIA DE PROYECTOS (4).pdf
TRABAJO N°2 GERENCIA DE PROYECTOS (4).pdfTRABAJO N°2 GERENCIA DE PROYECTOS (4).pdf
TRABAJO N°2 GERENCIA DE PROYECTOS (4).pdf
 
422382393-Curso-de-Tableros-Electricos.pptx
422382393-Curso-de-Tableros-Electricos.pptx422382393-Curso-de-Tableros-Electricos.pptx
422382393-Curso-de-Tableros-Electricos.pptx
 
Arquitecto cambio de uso de suelo Limache
Arquitecto cambio de uso de suelo LimacheArquitecto cambio de uso de suelo Limache
Arquitecto cambio de uso de suelo Limache
 

Perfil profesional evelia

  • 1. Informe Parcial del Perfil Profesional (Versión en Construcción) Carrera de Licenciatura en Ingeniería en Informática Por: Evelia C. Daniel G. PROPÓSITO Formar un Ingeniero en Informática emprendedor, con alta calidad científica y tecnológica, capaz de comunicarse en forma oral y escrita, de trabajar en equipo, de tomar decisiones, de resolver problemas, de organizar, de planificar, de administrar centros de información y recursos tecnológicos, diseñar y ejecutar programas en lenguajes procedimentales, concurrentes, de base de datos, de simulación y de objetos; dar mantenimiento a diversos tipos de software, analizar, evaluar y dimensionar el rendimiento, factibilidad, y conectividad del flujo en sistemas teleinformáticos, así como, crear, ejecutar, innovar y evaluar modelos matemáticos de sistemas educativos o de Ingeniería. Con conciencia social, pensamiento crítico, con dominio teórico-práctico en la ejecución de investigaciones y proyectos multidisciplinarios de gran complejidad e importancia significativa, realizados en su práctica profesional, a fin de crear iniciativas innovadoras, comprometidas con la responsabilidad ética y social, tolerancia, transparencia, igualdad, justicia, solidaridad, honestidad, integridad, perseverancia y liderazgo, que contribuyan con el desarrollo nacional, en las diferentes situaciones y entornos que se le presenten en su ámbito laboral y social. FUNCIONES PRINCIPALES Y FUNCIONES BÁSICAS 1. Administrar la infraestructura, servicios de cómputo, redes y seguridad de la información, garantizando su confidencialidad, integridad y disponibilidad, así como el aumento de la productividad y la competitividad, según el marco normativo implementado y cumpliendo con las normas de calidad de la empresa y las reglamentaciones nacionales. 1.1 Planificar las tareas y políticas de los recursos tecnológicos, para utilizarlos en la empresa, según los estándares de rendimiento del mercado. 1.2 Realizar pruebas continuas de control con el fin de medir la vulnerabilidad de los recursos, la productividad y los servicios que brinda la empresa. 2. Crear programas y sistemas de bases de datos que garanticen la independencia lógica y física de los datos, así como, la compartición e integración en forma segura de la información departamental de la empresa, para generar soluciones integrales. 2.1 Elaborar diagramas de flujo de datos y de eventos, para comprender las entradas, salidas, procesos, cálculos y decisiones requeridas en los programas y necesidades del usuario. 2.2 Seleccionar las alternativas posibles de solución a los problemas encontrados en la empresa, de acuerdo al método de top down en los programas.
  • 2. COMPETENCIAS 1.1.1 Crear sistemas de información y procesos de soporte a la toma de decisiones gerenciales, que integren las mejores prácticas de modelado de la arquitectura del software para el aprovechamiento eficiente de los recursos de la organización. 1.1.2 Evaluar soluciones informáticas y de comunicación para garantizar su correcto uso y disponibilidad en niveles aceptables para el usuario. 2.1.1 Aplicar teorías, modelos, metodologías y técnicas de la ingeniería del software a fin de extender el ciclo de vida de la tecnología que utiliza la empresa u organización. 2.1.2 Establecer metodologías de reingeniería de procesos e implantación de TIC, a partir del análisis de necesidades, parametrización y conocimiento de las tecnologías emergentes, para la mejora continua. 3.1.1 Utilizar adecuadamente la herramienta especializada de modelado de datos RUP para que reflejen las entidades del mundo real y eviten continuas transformaciones. 3.1.2 Diseñar bases de datos mediante el lenguaje de definición de datos de SQL, conforme con los requerimientos, estándares y las normas organizacionales. 4.1.1 Valida mediante métricas de similitud, las soluciones integrales de TIC para los procesos productivos críticos y el procesamiento de grandes volúmenes de datos del usuario, conforme a las normas ISO específicas a dichos procesos. 4.1.2 Automatizar tareas y solucionar problemas en diversos campos del conocimiento de manera creativa, basados en la lógica, estándares y paradigmas de lenguajes programación.