2.  "Conjunto de métodos de instrucción para la
aplicación en grupos pequeños, de entrenamiento y
desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y
desarrollo personal y social), donde cada miembro
del grupo es responsable tanto de su aprendizaje
como del de los restantes miembros del grupo"
(Jonhson, D. y Jonhson, R 1987).

3. De esta definición se desprenden tres ideas
centrales, a saber:
 Es un método de instrucción para aplicación en grupos
pequeños, es decir tiene como propósito la modificación del
conjunto de relaciones que se establecen entre el profesor y
su alumno y entre los alumnos mismos.
 El entrenamiento y desarrollo de habilidades mixta. Su
aplicación grupal se orienta hacia el desarrollo de una
organización al interior de la clase y fuera de ella, mas
intencionada y planificada para el desarrollo de actividades de
aprendizaje en los alumnos.
 Cada miembro es responsable de su aprendizaje y de los
restantes miembros. Se trata de que los alumnos trabajen en
grupo, pero no sólo para que desarrollen la tarea
encomendada sino que además aprendan del proceso de
aprender.

4. Elementos básicos del aprendizaje cooperativo:
 Interdependencia positiva : Este es el elemento central del
aprendizaje colaborativo, debido a que reúne un conjunto de
características, que facilitan el trabajo grupal en relación con su
organización y funcionamiento. En la interdependencia positiva se
distinguen 5 conceptos básicos: de Metas, de Tareas, de recursos,
de roles, de premios.
 Interacción Cara a Cara.
 Contribución individual
 Habilidades personales y de grupo pequeño
 Incentiva el desarrollo del pensamiento.
 Se hace énfasis en procesos más que en productos.