Este documento presenta una introducción sobre el uso de blogs en educación. Explica conceptos clave como la Web 2.0, características de los blogs, componentes comunes como comentarios y categorías, y formas de administrar y publicar blogs. También describe servicios como Edublogs que facilitan la creación de blogs educativos y sus usos potenciales para profesores y estudiantes. El documento concluye con consejos para escribir blogs académicos de manera efectiva.

1. Taller: Blogs en la educación
it4E para
Colegio Ágora(Madrid)

2. Agenda
• Web 2.0
• ¿Qué son los blogs?
• Características
• ¿Qué se puede publicar?
• Componentes
• Administración
• Dónde leerlos
• Servicios para la publicación de blogs
• Edublogs

3. WEB 2.0

4. WEB 2.0
Microbloging
Wikis Redes sociales
Wiki
Sindicación Foros
Chats Blogs

5. WEB 2.0
Wiki

6. Wiki

7. ¿QUÉ SON LOS?
BLOGS

8. Publicación frecuente
de textos o artículos

9. Orden cronológico.
Los últimos son los primeros

10. Uno o varios autores

11. Conversación

12. CARACTERÍSTICAS
DE LOS
BLOGS

13. Gestor de contenidos
sencillo y especializado

14. Gratuito o muy barato

15. Fácil de utilizar

16. ¿QUÉ SE PUEDE
PUBLICAR EN LOS
BLOGS?

17. Texto

18. Imágenes, enlaces,...

19. Fotos

20. Videos

21. Presentaciones

22. Podcasts

23. Y casi lo que se te ocurra

24. COMPONENTES DE
LOS
BLOGS

25. Comentarios

26. Enlaces:
Ping back, Trackback, Permalink, blogroll

27. Categorías

28. Widgets
Añade funcionalidad y enlaza con
otros servicios web

29. Estadísticas

30. Google Analytics

31. ADMINISTRACIÓN
DEL
BLOG

32. Gestiona tu blog

33. Edición

34. Administración de
archivos multimedia
Imágenes, Audio, Vídeo

35. Administración de enlaces

36. Administración de páginas

37. Administración de
comentarios
La gestión de comentarios se puede configurar desde:

38. Administración de
calificaciones

39. Encuestas

40. Apariencia

41. Opciones

42. DÓNDE LEER
BLOGS

43. Sindicación o
Redifusión web: RSS,
Atom...

44. Envío por email

45. Lector de blogs

46. SERVICIOS WEB
PARA
BLOGS

47. Proveedores de servicio.

48. FeedBlitz automates turning publisher blogs
and feeds into customized marketing
communications using our integrated RSS
feed management, Email marketing and
Social Media services.
Directorio de blogs, estado de la blogosfera,
ranking de blogs...
Puedes crear (si no existe) un sitio para tu
Cuadrilla, Colegio, Barrio, Pueblo, Ciudad,
Comarca, País, ..., en el podrás
crear Blogs, Discutir en el Foro, compartir
tus Fotos, contar tus Historias
Ranking de blogs y twitters en España

49. Autogestión de derechos de autos,
registro de obras y más

50. EDUBLOGS

51. Edublogs
Fuente: www.tiscar.com
Podríamos entender los edublogs como aquellos
weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un
proceso de enseñanza-aprendizaje en un
contexto educativo.
Educación Blogs
PROCESOS
de conocimiento
dialógicos

52. Uso para profesores
• Contenidos y referencias
relacionados con su asignatura
• Publicación de textos para su
comentario por los alumnos
• Calendario de actividades y
tareas
• Preparación de clases con
participación de alumnos

53. Uso para alumnos
• Gestión de proyectos de grupo
• Entrega de trabajos
• Blog personal

54. Mapa conceptual de Felipe Zayas
Fuente: www.tiscar.com

55. Tipos según autoría
Fuente: www.tiscar.com
Modelo docente
innovador: el
profesor como
tutor o guía.
BLOGS de
Modelo mixto ALUMNOS
BLOG
GRUPAL,
profesor/es
+ alumnos
BLOG de
PROFESOR
Modelo docente
tradicional: el
profesor como
instructor.

56. Reglas de juego en la red
Fuente: www.tiscar.com
Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

57. Algunos consejos
 Textos breves (200-500 palabras) ~ Abstract
 A modo de notas, borradores, esbozos. Su función es
captar el interés.
 Escritura modular para textos más largos que
www.tiscar.com
permitan distintas lecturas. Un párrafo-una idea.
 Fórmulas sencillas: Validez de las 5W’s y la pirámide
invertida.
Titulares cortos y claros (garantes de nuestra
Fuente:

visibilidad en los sistemas de distribución RSS)
 Multimedialidad. Integrar el formato que mejor se
adapte a lo que se quiera explicar (pdf, ppt, etc.)
Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

58. Algunos consejos
 Voz personal frente al estereotipo “elitista” del
Fuente: www.tiscar.com
científico (Bourdieu).
 Enlazar a las fuentes online y sus documentos
(facilitar tareas a los lectores)
 Vocación de servicio (ser útiles)
 Formatos híbridos (información + interpretación +
opinión)
 Cultivar la proximidad. Contestar los comentarios.
Reconocer las aportaciones.
 Cintura ante las críticas en otros blogs. Defenderse
con el argumento.
Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

59. Algunos consejos
Fuente: www.tiscar.com
 Nanoaudiencias. Nuestro público puede ser pequeño
en términos absolutos pero muy significativo.
 El éxito en términos cualitativos tiene que ver con
constancia, paciencia y utilidad.
 No descuidar el aspecto social de los blogs (creación
de comunidades de interés, encuentros, etc).
 Una actividad que ocupa tiempo y esfuerzo se lleva
mejor si nos divertimos con ella.
¡¡¡TEN PACIENCIA Y DIVIÉRTETE!!!
Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

60. Blogs y valores
Fuente: www.tiscar.com
El blog aporta valores positivos como:
Pero también contravalores como
 identidad / responsabilidad Anonimato
 colaboración / generosidad / socialización
del conocimiento / humildad Plagio
 transparencia / credibilidad Suplantación (Fake)
 Pluralismo de voces / horizontalidad / Difamación

61. Miedos y límites
¿MIEDOS o FALTA DE AUTOCRÍTICA?
Fuente: www.tiscar.com
Ejemplos |Comentarios abiertos: ¿Y si me insultan? |Documentos
del aula en redes P2P
PLAGIO
Tan fácil es copiar como detectar la copia (ej. Caso
Bitacoras.org)
DERECHOS DE AUTOR Y PROPIEDAD INTELECTUAL
Cuáles son los límites a la creación colectiva
ANONIMATO como arma de difamación o libertad de
expresión…
 Las intrigas palaciegas llevadas al blog.
 Becarios precarios http://becariaenabc.blogspot.com/ (ya no
existe)
 Juicio a un alumno de Bachillerato por las críticas en su blog a
la práctica docente de su profesor

62. ALGUNOS
EJEMPLOS DE
EDUBLOGS

68. ¡Gracias!