Este documento presenta información sobre una junta de padres de familia realizada el 14 de mayo de 2014. Se discuten temas como los valores que rigen la escuela, el apoyo que deben brindar los padres, las responsabilidades de los estudiantes y las competencias afectivas que se deben desarrollar. También incluye recomendaciones para mejorar la comunicación entre padres e hijos durante la adolescencia a través del respeto, la privacidad, la confianza y el diálogo.

1. JUNTA DE
PADRES
14 DE MAYO DEL 2014

2. Valores:VOLUNTAD.
VERDAD.
HONESTIDAD.

3. SOLIDARIDAD.
RESPETO.
TOLERANCIA.
PUNTUALIDAD
COMPROMISO

4. Apoyo de padres de
familia.
La relación con la FAMILIA es fundamental para el
adecuado funcionamiento educativo.
 Plan de estudios.
 Revisión de sus apuntes.
 Reglamento.
 Calendario.
 Cubrir gastos.
 Revisión de tareas.
 Proporcionar materiales.
 Notificar cambios de dirección y teléfono.

5.  Atender en tiempo y forma los llamados
de la dirección.
 Estar atentos al cumplimiento
académico.
 Participar en las actividades dirigidas a
padres de familia.
 Informar a la dirección en forma
oportuna del estado físico y salud de su
hijo.
 Estar enterado de las condiciones del
servicio de seguro de accidentes.

6. Acompañamiento.

7. GRACIAS POR COMPROMETERSE.
TUTORES

8. ¡SOMOS UN EQUIPO!
PADRES PRIMEROS EDUCADORES.
PRINCIPAL EDUCACIÓN EN CASA.
MAESTROS COADYUVAN
EN LA FORMACION.
LA INSTITUCION ES UN
COMPLEMENTO DE LA
EDUCACIÓN.
ALUMNOS RESPONSABLES DEL
APROVECHAMIENTO.

10. DECÁLOGO DE LAS COMPETENCIAS
AFECTIVAS.
¿Tengo estas competencias?...¿Las he
desarrollado conmigo y con mi familia?...
1. Me siento significativo y no anónimo en la masa.
2. Me siento útil, colaborador y responsable en el proceso
de mi desarrollo y aprendizaje.
3. Me siento comprendido.
4. Me siento respetado.
5. Me siento valorado.
6. Me siento querido.
7. Me siento justamente tratado.
8. Me siento ayudado para superar las dificultades.
9. Me siento alentado a ser “yo mismo”, opinando y
tomando iniciativas.
10. Me siento en un ambiente relajado, cálido, y divertido.

11. ¡No quiero que me digas que
hacer!
Pero no te alejes de mi.
 Adolescencia: Etapa de cambios y reajustes
interiores y sociales.
 La relación con los padres es trascendente, pues la
etapa sugiere ensayo y error para convertirse en
adulto.
 Los chicos requieren la orientación de sus padres.

12.  Acepte que su hijo ha crecido y que tiene
características únicas.
 Reconozca las necesidades básicas de
convivencia.
¿Cómo lograr ese
acercamiento,
sin la confrontación?.....

13. RESPETO
Comprenda que tienen sus propias
actividades y compromisos. No les
agrada que dispongan de su tiempo
como niños.
¡No perjudicar, pero no dejar de beneficiar!

14. PRIVACIDAD
 Generan una red social propia.
 Definen sus habilidades e intereses y articulan su
proyecto de vida, al entrar a internet, escuchar
música, salir con los amigos, etc.
 Si las cosas van funcionando bien no se debe
inmiscuir en sus cosas pero debe atender los
cambios y dialogar con él.
 Si hay sospechas de malos pasos lo mejor es hablar
con él.

15. CONFIANZA.
“La libertad se gana con
responsabilidad”
 Establecer tareas o actividades esenciales que
sean congruentes.
 Reportar horas de llegada, tener alguna
responsabilidad, ocuparse de su salud, cuidar su
cuerpo, socializar sanamente, administrar el dinero
y su tiempo libre, cumplir académicamente.
 Se otorga mayor libertad en la medida que exista
responsabilidad.
 Enseñar cuando sea necesario.
 Alentar sus logros.

16. DIÁLOGO Y
COMUNICACIÓN
 Propiciar el acercamiento en las
actividades cotidianas.
 Ser congruente y honesto.
 Estar dispuesto a escuchar y hablar sobre
cualquier tema.
 Preguntar acerca de cómo se siente en
sus actividades, amigos, casa, etc.
 Conocer su punto de vista y lo que hace
y vive.
 Estar atento a la comunicación no verbal
de su hijo.(cambio de hábitos, actitudes)