1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
Sesión 4 clases de valores
1. SESIÓN 4:CLASES Y CRISIS DE
VALORES
LIC. KAREN ESCALERA VICENTE
UNIDAD I: TEORÍA DE LOS VALORES
2. Los valores son principios que nos permiten orientar
nuestro comportamiento en función de realizarnos
como personas. Son creencias fundamentales que nos
ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar
de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
También son fuente de satisfacción y plenitud.
¿QUÉ SON LOS VALORES?
3. • El valor es una cualidad. Los valores son
principios fundamentales del
comportamiento humano. Son pilares de la
conducta que, desde luego, crecen, si se les
alimenta desde una pedagogía familiar. Los
valores son cualidades que dan sentido a la
vida.
¿QUÉ SON LOS VALORES?
4. • Proporcionan medios fáciles para juzgar la sociabilidad de las
personas y de las colectividades
• Centran la atención de las personas en objetos culturales y
materiales que se consideran como deseables, útiles y esénciales.
• Los modos ideales de pensar y de comportarse en una sociedad,
vienen indicados por los valores. Los valores van formando un
esquema de conductas aceptadas socialmente, de modo quelas
gentes pueden casi siempre distinguir los mejores modos de
pensar y de obrar.
• Los valores actúan como medios de control y de presión social.
Inciden en las personas para que se acomoden con las normas
vigentes o establecidas; las anima y esimula a hacer cosas cada
vez mejores.
• Funcionan como medios de solidaridad y son elementos que
mantienen vivos a los grupos sociales.
Función de los valores
7. VALORES
1. ALEGRÍA: Es el estado de
animo que presenta una o
varias persona.
Ejemplo: La alegría que puede
causar un payaso.
Antivalor
Tristeza
2. AMISTAD: Relación de
afecto existente entre
personas que comparten
intereses.
Ejemplo: La amistad que se puede
crear con una persona que
comparten los mismos
intereses.
Antivalor
Enemistad
8. VALORES
3. AMOR: Es el sentimiento
mas grande que puede tener
un humano.
Ejemplo: El amor a la familia,
amistades etc.
Antivalor
Odio
4. APOYO: Presencia física o
moral ante situaciones
adversas.
Ejemplo: El apoyo que se recibe de
las personas que nos
aprecian.
Antivalor
Abandono
9. VALORES
5. APRENDER: Son
habilidades o conocimientos
que se adquieren de diversas
formas.
Ejemplo: En las escuelas, en el
trabajo o en los hogares se
pude adquirir el aprendizaje.
Antivalor
Ignorancia
6. AUTODOMINIO:
Capacidad de dominar
nuestros sentimientos.
Ejemplo: Ante un problema o
circunstancia presentada
Antivalor
Descontrol
10. VALORES
7. AVENTURA: Experiencia
desconocida que resulta de
mucho aprendizaje.
Ejemplo: El amor a la familia,
amistades etc.
Antivalor
Acobardarse
8. BELLEZA: Es la visión personal
de cada aspecto existente.
Ejemplo: La creación sobrenatural
Antivalor
Fealdad
11. VALORES
9. BIENESTAR: Condición
estable de una persona.
Ejemplo: Se puede adquirir con
alimentos saludables o
ejercicios.
Antivalor
Desdicha
10. BONDAD: Altruismo que
varia de acuerdo a cada persona
depende de la formación en el
hogar.
Ejemplo: La aplican con las personas
mas necesitadas
Antivalor
Maldad
12. VALORES
11. COLABORACIÓN: Aporte
de acciones que permiten
alcanzar un fin común.
Ejemplo: además de un valor , es
una cualidad humana que no
todas las personas la practican.
Antivalor
Perezoso
12. COMPAÑERISMO:
Vínculo que se establece para
alcanzar objetivos comunes.
Ejemplo: Se puede ver reflejado en
los trabajos en equipo.
Antivalor
Individualista
13. VALORES
13. COMPASION:
Sentimiento de lastima o
tristeza que se pueda sentir a
una persona con una situación
difícil.
Ejemplo: Se puede sentir por
alguien enfermo o abandonado
Antivalor
Crueldad
14. COMUNICACIÓN:
Transferencia correcta y fiel de
los hechos ocurridos.
Ejemplo: Se utiliza para
comunicarnos entre si, puede ser
de forma escrita, oral o de señas.
Antivalor
Aislamiento.
14. VALORES
15. COMUNION: Dícese
de un grupo de personas que
comparten de hacer algo.
Ejemplo: Se puede crear entre
personas ante una actividad.
Antivalor
Desunión
16. COMPRENDER:
Capacidad para entender las cosas
Ejemplo: Cuando se comprende una
explicación de un tema
Antivalor
Incomprensión
15. VALORES
17. CONFIANZA: Plena
seguridad en las acciones que
se ejecutarán.
Ejemplo: Confianza para contar un
secreto a una persona.
Antivalor
Desconfianza
18. CONSTANCIA: Acciones
continuas que se realizan a diario
para conseguir un objetivo.
Ejemplo: Cuando nos proponemos
hacer algo requiere de una
constancia.
Antivalor
Inconstancia
16. VALORES
19. COOPERACION:
puesta en común de esfuerzos
fundamentados en trabajo y
aporte de ideas.
Ejemplo: Para hacer un fin en
común.
Antivalor
Desinterés
20.CUIDADO: Atenciones que se
prestan a cualquier actividad que
se desarrolle.
Ejemplo: El descuido de los
desechos toxico en los
hospitales.
Antivalor
Descuido
17. VALORES
21. CULTIVO: Serie de acciones
que se practican para desarrollar
una actividad.
Ejemplo: Cultivar nuestros
conocimientos mediante la
lectura.
Antivalor
22. CUMPLIMIENTO: Feliz
término de una tarea asignada.
Ejemplo: Lograr metas y objetivos
Antivalor
Descuido
18. VALORES
23. CREATIVIDAD:
Capacidad para innovar y presentar
ideas frescas y novedosas.
Ejemplo: La creatividad en los libro
de dibujo.
Antivalor
Monotonía
24.DECENCIA: Es la manera
de obrar justa y honrada
Ejemplo: Si la persona se niega a ser
participe de un chantaje.
Antivalor
Corrupto.
19. VALORES
25. DESARROLLO:
Modificación de las condiciones de
cada persona en espera que sea
de prosperidad.
Ejemplo: Puede verse en el
crecimiento de una
Microempresa.
Antivalor
Retroceso
26. EDUCACION: Conjunto de
acciones que permiten la
formación integral.
Ejemplo: Asistimos a la escuela para
tener una educación.
Antivalor
Ignorancia
20. VALORES
27. EMPATIA:
Capacidad de colocarse en el lugar
de otra persona y comprenderla
Ejemplo: Comprender la situación
de dolor de otra persona.
Antivalor
Rechazo
28. ENTREGA: Tiempo y esfuerzo
que se dedica a realizar una
tarea.
Ejemplo: Dedicación o empeño para
realizar un actividad
Antivalor
Desinterés
21. VALORES
29. ESTABILIDAD:
Seguridad provocada por
condiciones idóneas.
Ejemplo: La estabilidad de mantener
unida una familia.
Antivalor
Inestabilidad
30. ESTETICA: Exterioridad que
presenta un ser u objeto.
Ejemplo: La impresión de la buena
apariencia personal
Antivalor
Descuido
22. VALORES
31. EQUIDAD: La equidad de
género implica la posibilidad de
un trato para corregir
desigualdades.
Ejemplo: Debemos ser tratados con
equidad
Antivalor
Iniquidad
32. EQUILIBRIO: Prudencia que
se tiene al tomar decisiones
responsablemente.
Ejemplo: Equilibrio en los
sentimientos emocionales.
Antivalor
Desequilibrio
23. VALORES
33. EXITO: Consecución de un
objetivo por medio de esfuerzo y
medios legales.
Ejemplo: Éxito en la elaboración de
algo satisfactorio.
Antivalor
Fracaso
34. FAMILIA: Lugar donde se
apropia de valores que son
puestos en práctica
posteriormente.
Ejemplo: Todos nacemos dentro de
una familia sea esta unidad o no.
Antivalor
Desunión.
24. VALORES
35. FLEXIBILIDAD: Adecuarse a
las circunstancias en todo
momento siendo siempre
abierto.
Ejemplo: Cuando el Lic. Es Flexible
con la fecha de entrega de los
trabajos.
Antivalor
Detenerse
36. FRANQUEZA:
Cuidado al decir las cosas tomando
en cuenta la fragilidad de los
demás.
Ejemplo: Hablar con la verdad.
Antivalor
Hipocresía.
25. VALORES
37. GENEROSIDAD:
Entregarse a los demás sin esperar
nada a cambio.
Ejemplo: significa estar dispuesto a
sacrificar para el bien de los
demás algo
Antivalor
Egoísta
38. GENTILEZA:
Amabilidad prestada hacia los
demás.
Ejemplo: Atender con un corazón
tierno las necesidades de los
demás
Antivalor
26. VALORES
39. GRATITUD:
Agradecimiento por algo realizado .
Ejemplo:
Agradecimiento de un favor.
Antivalor
Ingratitud
40. HONESTIDAD:
Es el proceder correcto que tiene
cada persona.
Ejemplo:
Ser honesto para decir las cosas
Antivalor
Deshonestidad
27. VALORES
41. HUMILDAD:
Muestra más pura de la esencia del
ser.
Ejemplo: No hacer fama de lo que se
tiene.
Antivalor
Soberbia
42. HUMOR:
Expresión que indica el estado de
animo.
Ejemplo: Buen humor o mal humos.
Diferentes estados
Antivalor
Seriedad
28. VALORES
43. INDEPENDENCIA:
Capacidad de realizar acciones de
manera consciente.
Ejemplo: Realizar acciones con
dominio propio.
Antivalor
Dependencia
44. INTEGRIDAD:
Serie de elementos que componen
la personalidad de un ser.
Ejemplo: Se refiere a la total o
amplia gama de aptitudes
poseídas
Antivalor
29. VALORES
45. IGUALDAD:
Trato igualitario hacia cualquier
individuo.
Ejemplo: Igualdad de oportunidad
Antivalor
Desigualdad
46. JUSTICIA: Dar a cada uno lo
que corresponde o pertenece
según sus cualidades y
capacidades
Ejemplo: A cada estudiante se le
asigna una calificación de
acuerdo
Antivalor
Injusticia
30. VALORES
47. LEALTAD: Es una obligación
de fidelidad
Ejemplo: La fidelidad de un buen
empleado.
Antivalor
Traición
48. LIMPIEZA:
Condición de aseo y buena salud en
cualquier circunstancia.
Ejemplo: Aseo personal.
Antivalor
Suciedad
31. VALORES
49. MADUREZ:
Capacidad alcanzada en base a la
experiencia y capacidad de
análisis.
Ejemplo: Capacidad para tomar
buenas decisiones.
Antivalor
Inmadurez
50. MOTIVACION: Son los
estímulos que mueven a la
persona a realizar determinadas
acciones
Ejemplo: A veces el ganar algo por
llegar a la meta
Antivalor
Desmotivación
32. VALORES
51. NOBLEZA: Delicadeza,
humildad, para hacer una obra.
Ejemplo: Un corazón noble
Antivalor
Deslealtad
52. OPTIMISMO: Persona que
observa lo mejor de si misma y
toma lo mejor de cada persona
Ejemplo: Ante las circunstancias
difíciles poder enfrentarlas.
Antivalor
Pesimismo
33. VALORES
53. PACIENCIA :
Capacidad para efectuar las
actividades sin prisa.
Ejemplo: Saber esperar
Antivalor
Impaciencia
54. PASION: Acción que se
desborda en cada actividad que
se realiza.
Ejemplo: El querer hacer algo lo
mejor posible.
Antivalor
34. VALORES
55. PAZ : Tranquilidad y calma
entre las partes involucradas.
Ejemplo: Tener buena comunicación
con las personas de alrededor
para no causar ninguna molestia.
Antivalor
Violencia
56. PERDON:
No tomar en cuenta la falta que otro
comete.
Ejemplo: Cuando se pide pendón
por algún error cometido.
Antivalor
Condena
35. VALORES
57. PODER :
Dominio y control que se ejerce
sobre alguna situación que se
presenta.
Ejemplo: Controlar la situación
Antivalor
Incapacidad
58. PUNTUALIDAD: Cualidad
de puntualidad
Ejemplo: Cuando se llega tarde a
una actividad que esta en una
hora establecida.
Antivalor
Impuntualidad
36. VALORES
59. PRECISION :
Exactitud en el desarrollo de
actividades ya acciones.
Ejemplo: Ser exacto con lo que se
quiere.
Antivalor
Desigualdad
60. PROGRESO:
Avances que se adquieren en base a
esfuerzo ya trabajo.
Ejemplo: Avanzar en un logro.
Antivalor
Retroceso
37. VALORES
61. PRUDENCIA :
Cuidado y reflexión al hacer o
considerar las cosas, evitando así
cualquier posible daño.
Ejemplo:
Cuando se comenta algo que fue
contado en secreto
Antivalor
Imprudencia
62. REALIZACION:
Culminación de una tarea de
beneficio.
Ejemplo: finalizar una tarea de
beneficio.
Antivalor
38. VALORES
63. RESPETO :
Acatar a cabalidad las leyes y
principios establecidos.
Ejemplo:
Respeto a los mayores a la
integridad física
Antivalor
Desconsideración
64.RESPONSABILIDAD:
Una Cualidad o circunstancia de
responsable.
Ejemplo: Ser responsable con las
tareas asignadas.
Antivalor
Irresponsabilidad
39. VALORES
65. ROMANCE:
Relación de pareja expresando
sentimientos correspondidos.
Ejemplo: Se puede ver reflejado en
una pareja de casados
Antivalor
66. SABIDURIA:
Nivel alcanzado en base a la
experiencia y vivencias.
Ejemplo: Que se puede adquirir con
la lectura.
Antivalor
40. VALORES
67. SEGURIDAD:
Pasos y acciones que son confiables
en el desarrollo de actividades.
Ejemplo: Tener la firmeza de hacer
algo sin dudarlos
Antivalor
Inseguridad
68. SENCILLEZ :
Realización de actividades de
manera simple y sin
complicaciones.
Ejemplo: Presentar informes sin
ninguna atraccion.
Antivalor
Dificultad
41. VALORES
69. SACRIFICIO:
Ofrecer algo a para pedirles algo.
Ejemplo: Para lograr una meta
requiere de un sacrificio.
Antivalor
Revelarse
70. SENSIBILIDAD:
Cualidad de sensible
Ejemplo: Tener el cuidado necesario
para no lastimar la
susceptibilidad de la persona.
Antivalor
Dureza
42. VALORES
71. SERVICIO:
Realizando ciertas tareas que tengan
un beneficio.
Ejemplo:
Realizando ciertas tareas que tengan
un beneficio.
Antivalor
72. SINCERIDAD :
Actuar de acuerdo a principios de
respeto y basados en la
conciencia de cada persona.
Ejemplo: Hablar con la verdad.
Antivalor
Hipocresía
44. VALORES
74. SOLIDARIDAD :
Ser comprometido con la empresa
de alcanzar el bienestar común.
Ejemplo: Solidarizarse con una
tragedia.
Antivalor
75. TERNURA:
Serie de sensaciones provocadas en
alguien debido a estímulos
visuales y sensores.
Ejemplo: Es un sentimiento.
Antivalor
Dureza
45. VALORES
76. TOLERANCIA :
Respeto y armonía existente a las
acciones de los demás.
Ejemplo: Sinónimo de paciencia.
Antivalor
Intolerancia
77. TRANQUILIDAD:
Estado provocado por condiciones
que generan confianza y
seguridad.
Ejemplo: Hacer todo con calma.
Antivalor
Inquietud
46. VALORES
78. VALENTIA:
Carácter para emprender una
actividad siendo siempre seguro
del éxito.
Ejemplo: Tener valor para poder
realizar una actividad
Antivalor
79. VITALIDAD :
Dinamismo que presenta alguien
cuando realiza una actividad.
Ejemplo: Actividad o energía para
vivir, desarrollarse,
Antivalor
Intrascendencia
48. VALORES RELIGIOSOS
•Fin Objetivo: Dios
•Fin Subjetivo: Santidad
•Actividades: Culto interno y externo- virtudes
•Preponderancia : La persona dirigida por la Fe
•Necesidad que satisface: Autorrealización
•Tipo de persona: Piadosa
•Ciencia que los estudia: Teología
• FE
• MEDITACIÓN
• PERDÓN
• INVOCACIÓN
• PIEDAD
• FERVOR
• DEVOCIÓN
• ARREPENTIMIENTO
• BEATITUD
• INDULGENCIA
ESCALA DE IMPORTANCIA
49. Valores espirituales
• GENEROSIDAD
• ALEGRÍA
• HUMILDAD
• MODERACIÓN
• OBEDIENCIA
• SOBRIEDAD
• CLEMENCIA
• SINCERIDAD
• ESPERANZA
• SACRIFICIO
• DISCRECIÓN
•Fin Objetivo: Vida superior
•Fin Subjetivo: Trascendencia
•Actividades: Virtudes humanas
•Preponderancia : Entendimiento- Voluntad –
Libertad
•Necesidad que satisface: Autorrealización
•Tipo de persona: Íntegra
•Ciencia que los estudia: Ética
51. Valores estéticos
•Fin Objetivo: Belleza
•Fin Subjetivo: Gozo de la armonía
•Actividades: Contemplación- creación
•Preponderancia : Toda la persona
ante algo bello
•Necesidad que satisface:Autorrealización
•Tipo de persona: Íntegra
•Ciencia que los estudia: Estética
• BELLEZA
• GRACIA
• ELEGANCIA
• EXQUISITEZ
• DISTINCIÓN
• ENCANTO
• REFINAMIENTO
• ESTILO
• ARTE
• PERSPECTIVA
52. Valores intelectuales
•Fin Objetivo: Verdad
•Fin Subjetivo: Sabiduría
•Actividades: Abastraccion y Construcción
•Preponderancia : Razón
•Necesidad que satisface: Autorrealización
•Tipo de personaL: ïntegra
•Ciencia que los estudia Lógica
• DEDICACIÓN
• DESCUBRIMIENTO
• CURIOSIDAD
• INVESTIGACIÓN
• INICIATIVA
• DISCIPLINA
• APLICACIÓN
• CORRECCIÓN
• PERSPICACIA
53. Valores afectivos
•Fin Objetivo: Amor
•Fin Subjetivo: Agrado- afecto-
placer
•Actividades: Manifestaciones de
afecto, emociones
•Preponderancia : Afectividad
•Necesidad que satisface: Del Yo
•Tipo de persona: Sensible
•Ciencia que los estudia: Psicología
AMOR
AMABILIDAD
DIÁLOGO
BENEVOLENCIA
PRUDENCIA
FRATERNIDAD
TOLERANCIA
RESPETO
APRECIO
CONSIDERACIÓN
ESTIMACION
GRATITUD
COMPAÑERISMO
54. Valores sociales
•Fin Objetivo: Poder
•Fin Subjetivo: Fama prestigio
•Actividades: Liderazgo- Política
•Preponderancia : Interacción social
•Necesidad que satisface: Sociales
•Tipo de persona: Lider –Política-
Ciencia que los estudia: Sociología
• SOLIDARIDAD
• AUDACIA
• SAGACIDAD
• LUCHA
• VALOR
• ENTUSIASMO
• OPTIMISMO
• SOPORTE
• COMPAÑERISMO
• INFLUENCIA
• ELOCUENCIA
56. Valores económicos
•Fin Objetivo: Bienes- Riqueza
•Fin Subjetivo: Confort
•Actividades: Administración
•Preponderancia : Objetos con valor
material
•Necesidad que satisface: Seguridad
•Tipo de persona: De negocios
•Ciencia que los estudia: Economía
• TRABAJO
• APTITUD
• LABORIOSIDAD
• DILIGENCIA
• AHORRO
• ACTIVIDAD
• ORGANIZACIÓN
• UTILIDAD
• CONSAGRACIÓN
• DISTRIBUCIÓN
57. • Debido a que es el hombre quien valora, la
pregunta interroga acerca de si el hombre es
eterno. El mundo es eterno, pero el hombre
surgió en un momento determinado. Cuando
se constituyó en sociedades, el valorar
comenzó a ser una actividad social. Los
valores no pueden ser eternos, existen desde
que el hombre comenzó su vida social.
Además, siempre se presentan crisis de
valores.
LO PRÁCTICO DE LOS VALORES
58. • Es la pérdida de vigencia de una tabla tradicional de valores en una
sociedad o comunidad, debido a la insurgencia de otros valores, o la
crisis sociales, vinculada en ultima instancia a la estructura
económica de la sociedad.
• La crisis de valores es cuando una persona empieza a dudar acerca
de sus valores o a cambiar de opinión acerca de ellos, a dudar si
serán los correctos, si está equivocada respecto a ellos, etc
• Esta crisis se manifiesta en todos los aspectos de la vida humana:
en el modo de hablar, de relacionarse, de vestirse, en la forma en
que se quiere acumular todo, ya sean posesiones materiales,
información o hasta gente, y también en el ambiente laboral.
CRISIS DE VALORES
59. • En la actualidad las personas valen de acuerdo
con lo que tienen sin importar como lo
consiguieron, es notable la tendencia hacia el
consumismo e individualismo
• Ademas el predominio de la actividad cerebral
y poco desarrollo de las emociones.
• La perdida de valores es una causa que
originan los problemas sociales.
60. • La televisión hoy en día está en manos de personas adineradas. Pero el público al
que se dirigen es, en su mayoría, de condición humilde. Este contraste explica la
intención de la televisión, el periódico, la radio y la Internet de comunicar
mensajes que enfatizan la importancia de valores como el placer, o el lucro
individual.
• Sin embargo, esto a la larga generará en la población una sensación de
incomodidad y de angustia. Esto obligará a la gente a buscar medios con los cuales
lograr esos lujos: la crisis de valores se dará cuando la gente pregunté cuánto
dinero recibirá por hacer tal o cual acto. No nos sorprendamos de que las personas
que participan en concursos televisados hagan cualquier cosa por
dinero…cualquier cosa…
• Los medios de comunicación, en gran medid sonlos responsables de estas
transformaciones, ya que ellos han permitido la salida a la superficie de
las voces de todas las culturas, de todos los subgrupos, los cuales llenan de
agresividad y libertinaje las pantallas de los televisores, los diarios y las radios,
influyendo considerablemente el comportamiento actual
¿Son los medios de comunicación los responsables
de la crisis de valores?
61. Causas:
• La desintegración y los conflictos familiares
• Los divorcios
• La situación económica
• Deserción escolar
• Busca el facilismo
• Desobediencia
• Drogadicción
• Falta de comunicación
• Devaluación de la educación familiar
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE
LAS PERDIDAS DE VALORES
62. Causas
• Por el sector económico: el auge económico a nivel mundial
provocando: desigualdad y discriminación por la diferente
distribución de dinero, y riñas entre los competidores de
empresas que genera economía
• Por el sector social: A medida que va pasando el tiempo los
valores se han ido perdiendo, dejándose de enseñar y
desvalorándose debido a que la misma sociedad se ha ido
degradando y deshumanizándose.
• Por el sector familiar.- la familia debe de enseñar, instruir y
dar ejemplo delos valores pero ahora es todo o contrario la
familia no enseña, no instruye ni mucho menos da el ejemplo
por el simple hecho que ya no existe el amor puro de padres a
hijos para dar lo mejor como los valores.
63. • ejemplos
• Los médicos y enfermeras sustraen material quirúrgico
de los hospitales, sin importar que esto significa dejar a
un paciente sin la oportunidad de utilizar ese material.
• Una persona respetuosa difícilmente lo veremos
dejando basura en las aceras o botando papeles en la
calle, tampoco maltratando a alguna planta o animal,
ni mucho menos gritándole a una persona mientras
oprime la bocina de su auto, durante una tranca del
tráfico.
64. • Surgimiento de bandas
• Prostitución
• Embarazos prematuros y no deseados
• Robos
• Transculturación
• Abortos en jóvenes a temprana edad
• Relaciones sexuales promiscuas
• Violencia
• Hambre, miseria, delincuencia
• Guerra en nuestro planeta
Consecuencias
65. • Las necesidades pueden presionar más que
los valores
• Es mucho más fácil transmitir otros valores
• Existe mucha presión social a favor de “anti-
valores (En una sociedad que sobre-estimula
el consumo y la propiedad, los ciudadanos
terminamos siendo valorados más por lo que
tenemos que por lo que somos como
personas.)
¿Por qué se debilitan los valores?
66. La nueva sociedad debe…
• Es impresindible rediseñar y volver a educar a la sociedad, empezando
desde los niños que son el pilar fundamental del futuro.
• Para tener una concepción positiva de la vida, hay que empezar por
respetarse a uno mismo, es lo que llamamos el autorrespeto. El
autorrespeto está muy ligado a la autoestima.
• No se puede seguir buscando responsables de la violencia, más bien
asumir compromisos sobre que podemos aportar para minimizarla.
Incentivar el amor entre los semejantes y no el odio. Fomentar el amor a
la patria y a la familia.
• Incentivar no solo en los colegios sino en los foros sociales valores tales
como la amistad, cooperación, justicia, equidad, confianza y tolerancia.
Que estos valores sean tomados en cuenta como premisa del trabajo en
equipo de las comunidades.
• La religión también es parte fundamental de la sociedad, el ser humano
debe mantener creencias religiosas y sentir temor al castigo moral
67. GUÍA PRÁCTICA PARA VIVIR LOS VALORES
Con 4 sencillos pasos, integra los valores a tu vida y vívelos cada día.
Paso 1. Conocer su Importancia
• El primer paso para vivir los valores es la conciencia de los importantes que son.
• Una sociedad basada en individuos con valores es la llave para una convivencia más sana. Los
valores van mucho más allá de cumplir el reglamento de tránsito, van a la raíz de las cosas. Por
ejemplo, el reglamento dice que no puedes pasar una luz roja en el semáforo (bastante
elemental para no matarse), sin embargo no dice que en un atasco de tráfico el cederle el paso
a una persona es algo amable, que hace que todos estemos más contentos y que incluso puede
ahorrarnos un percance.
• Para vivir los valores, lo primero es estar conciente de que son vitales, y que son lo que puede
cambiar verdaderamente a una persona, una familia o una nación.
Paso 2. Analizar mi conjunto de Valores
• Una vez que se ha aceptado la importancia de vivir los valores, hay que analizar claramente qué
valores son la base de tu vida. Aquí podríamos establecer dos clases: los que ya tienes, y los que
quieres construir. Meditar detenidamente en cuáles son aquellos principios, normas y
comportamientos que son fundamentales para ser mejor, para vivir mejor. ¿Cuáles te
enseñaron en casa? ¿Cuáles has ido aprendiendo con la vida? ¿Cuáles sabes que existen, pero
no los vives mucho? ¿Cuáles son los que te gustaría tener? ¿Necesitas investigar más sobre
ellos?
68. Paso 3. El examen diario
• Si realmente quieres vivir los valores, durante una parte del día
(puede ser en la tarde o noche -si es en la noche, asegúrate de no
estar demasiado cansado-) date 10 minutos para reflexionar. Debes
pensar en cómo te ha ido en el día, si estás cumpliendo tu meta (o
metas) diarias, qué te falta por hacer y qué has hecho. Este examen
es vital, si no lo haces, todo el sistema para vivir los valores va a irse
perdiendo hasta que te olvides de él. El examen te permite dos
cosas: analizar de manera realista y rápida cómo están resultándote
las cosas, y propósitos concretos para hacer algo y vivir tus valores.
Paso 4. Mantenimiento
• Mes con mes, revisa tus valores, revisa lo que has aprendido, piensa
cómo te ha ido en tu día a día. ¿Mejoras? ¿Empeoras? ¿Ha habido
un gran avance? Lo fundamental en este sistema es la constancia. Si
ahora mismo haces tu plan maestro y estableces tus prioridades
pero no las vives, no haces el examen y no sigues tus propósitos
concretos, entonces en quince días te habrás olvidado de todo
69. Compartió su vida en las calles de Calcuta con los más pobres, los enfermos y los
hambrientos. La Madre Teresa fundó una congregación llamada las Misioneras de la
Caridad. Su trabajo inicial fue el de enseñar a leer a los niños pobres de la calle además
de ayudar a las personas enfermas de lepra. Recibió Premio Nobel de La Paz en
1979. Valores la caridad, la paz, el amor, la sencillez, entre otros.
PERSONAJES QUE HAN MARCADO HISTORIA POR
SUS VALORES
70. Luchador nato por la defensa de los derechos de la población negra. Activista
del Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos para los afroamericanos,
condecorado con el Premio Nobel de la Paz. Organizó y llevó a cabo marchas por el
derecho al voto, la no discriminación, y otros derechos civiles básicos. Valores: la paz,
la justicia, el respeto
71. Pensador y político indio. Se le conoce con el sobrenombre de Mahatma Gandhi (en sánscrito
majatma significa "gran alma") figuró abiertamente al frente del movimiento nacionalista
indio rechazaba la lucha armada y predicaba la no violencia como medio para resistir
al dominio británico.
"Siento que el progreso espiritual nos demanda que dejemos de matar y comer a nuestros
hermanos, criaturas de Dios, y sólo para satisfacer nuestros pervertidos y sensuales apetitos.
La supremacía del hombre sobre el animal debería demostrarse no sólo avergonzándonos de
la bárbara costumbre de matarlos y devorarlos sino cuidándolos, protegiéndolos y
amándolos. No comer carne constituye sin la menor duda una gran ayuda para la evolución y
paz de nuestro espíritu."
Los valores que destaca son los derechos humanos, valores ecológicos humildad, caridad
72. Jesús de Nazaret, llamado también Cristo o Jesucristo, es la figura central
del cristianismo. Para los cristianos, fue el hijo y la encarnación de Dios, redimió con
su muerte al género humano, exaltando el valor de la vida y del amor
73. Situaciones reales donde estudiantes responderán espontáneamente
¿que harían? en los siguientes casos y porque es importante exaltar
estos valores.
A través de estos ejemplos identificar los valores y contestar que
harían ellos en cada caso y porque.
Ejemplo
• -HONRADEZ:
• Vicente ha ido al cine y en la taquilla le han dado vuelto de más.
Vicente piensa utilizar el dinero para comprarse un refresco y cotufas
en el cine, pero sabe que si falta dinero en la boletería al final del día,
este le será descontado al señor que lo atendió.
•
• -HONESTIDAD
• Alejandra ha encontrado de casualidad una de
las pruebas de matemática que la profesora va a tomar el día el
siguiente. Alejandra necesita sacarse un 16 para aprobar el curso y
sabe que nadie la ha visto con la prueba.
74. • RESPETO:
• Daniel esta con un grupo de alumnas y descubre que sus amigos le han
puesto un chinche en el asiento a un compañero, que es considerado el
"cerebrito" de la clase. El profesor no esta en el salón y todos están
esperando que el "cerebrito" se siente para reírse de él. Daniel sabe que
su compañero se podría hacer una dolorosa herida si se sienta en el
chinche, pero sus amigos lo fastidiarán a él si le avisa.
• JUSTICIA
• Mónica y Patricia han comprado a medias un boleto de lotería cerca de
la urbanización donde viven. Mónica ha guardado el boleto mientras
Patricia estaba de viaje. El boleto resulta ganador de 100 bolívares fuertes.
Mónica necesita 70 Bs. f. para pagar algunos útiles del colegio, y sabe que
Patricia no necesita el dinero realmente y no se va a enterar de cuanto fue
el premio, por lo que esta pensando darle a Patricia 30 bs. f., en vez de los
50 que le corresponde.
75. EJEMPLOS DE PRACTICA DE VALOR
• Este era un chico que se llamaba Carlos que era
muy estudioso, responsable con sus tareas, era
perseverante, era solidario con las personas le
gustaba ayudar a su mamá cuando se salió de la
escuela le dieron una beca para estudiar en un
colegio prestigioso, y cuando se graduó se fue a
estudiar al extranjero en una de las mejores
universidades del mundo en la actualidad es un
gran empresario y no ha perdido su humildad.
76. • Este era un chico que no era colaborador, era
agresivo, no le gustaba estudiar no asistía
puntualmente a la escuela y un día decidió
retirarse, él se juntaba con malas amistades.-
después de haberse retirado de la escuela se
dedico a robar empezó a drogarse; hoy en la
actualidad está en prisión.
77. Actividad en clase
• Recrea un caso real sobre la practica de
valores
• Recrea un caso real sobre la practica de los
antivalores
78. • ¿Por qué el hombre enfrenta una crisis de
valores?
• ¿Qué soluciones propones ante la perdida de
valores en nuestra sociedad?
