1. การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อ
เครื่องใช้ประจาตัว
เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้
ประจาตัว

2. บ้านสกปรกไม่น่าอยู่จึงทาความสะอาดเพื่อความ
เรียบร้อย
บ้านมีความสะอาดเรียบร้อยน่าอยู่

3. เกิดความเครียด หากิจกรรมเพื่อผ่อน
คลายหายเครียด
ขจัดความเครียดไปเกิดความสนุกสนาน
การเดินทางที่ลาบาก ค่ใช้จ่ายการเดินทางสูง
เดินทางได้สะดวกรวดเร็ว ประหยัดค่าใช้จ่ายการ
เดินทาง

4. ปริมาณข้าวไม่พอต่อความต้องการของประชาชน
มีปริมาณข้าวสารมากขึ้น อาจทาให้ราคาถูกขึ้น
เรียนรู้สิ่งต่างๆ ที่เราต้องใช่ในการเข้ามหาวิทยาลัย
มีความรู้มาใช้ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

5. การที่เราเรียนไม่ทันเพื่อน
มีความเข้าใจในเนื้อหามากยิ่งขึ้น

6. การพูดภาษาอังกฤษที่ยังไม่แข็งแรง
สามารถไปพูดกับชาวต่างชาติ และอาจนาไป
ประกอบอาชีพ

7. เพื่อใช้คอมพิวเตอร์ได้อย่างชานาญ
ใช้คอมพิวเตอร์ พิมพ์เอกสารได้เร็วขึ้น

8. การว่างงาน
มีงานให้ทา
http://www.thaigoodview.com/
node/35196

10. วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นการตกแต่งไปในตัว
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้พื้นที่ว่างให้เป็นประโยค

11. วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีอุปกรณ์พร้อม ชอบอาหารรสเค็ม
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ แดดแรง และชอบกินอาหารที่แห้ง
วิธีที่ 3 แช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวกเมื่อต้องการกิน
วิธีที่ 4 สารปรุงแต่งอาหาร
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บถนอมได้ดีกว่าวิธีอื่น ประยุกต์วิทยาศาสตร์

12. วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สร้างบรรยากาศในห้องเรียน
วิธีที่ 2 บริเวณในห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้ห้องไม่อึดอัด ผู้เรียนกระตือรือร้น
วิธีที่ 3 บอร์ดหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีเทศกาลสาคัญ สร้างผลงานและตกแต่ง
วิธีที่ 4 ชั้นวางรองเท้า
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ฝึกระเบียบวินัย และความสะอาด

13. วิธีที่ 1 ตั้งใจเรียนในห้อง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สร้างพื้นฐานให้เข้าใจ
วิธีที่ 2 เรียนพิเศษ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เติมเต็มในส่วนที่ยังไม่เข้าใจในห้อง
วิธีที่ 3 อ่านหนังสือ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทบทวนในส่วนที่เรียนรู้ไปแล้ว
วิธีที่ 4 ทาแบบฝึกหัด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทดสอบความเข้าใจของตนเอง ฝึกจับเวลา

15. 1. การสารวจสภาพนาที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสํารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพนํา อุปกรณ์
สําหรับเก็บตัวอย่างน้ํา อุปกรณ์และเครื่องมือวิเคราะห์ (ทั้งในส่วนของภาคสนามและ
ห้องปฏิบติการ)
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตําแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อม
เครื่องมือสํารวจ
ขั้นที่ 3 ลงมือทําการสํารวจสภาพน้ํา โดยการเก็บตัวอย่างน้ํา เพื่อตรวจวัดดัชนีคุณภาพ
น้ํา 9 ดัชนี ได้แก่ ความเป็น กรด-ด่าง (pH), ออกซิเจนละลายในน้ํา (DO), ของแข็ง
ทั้งหมด (TS), แบคทีเรียกลุ่มฟีคัล(Fecal Coliforms), ไนเตรท (), ฟอสเฟต (),
ความขุ่น (Turbidity), อุณหภูมิของน้า(Temp), ค่าบีโอดี (BOD)
ขั้นที่ 4 ทําการสรุ ปผลการสํารวจสภาพนํา โดยใช้ดัชนีคุณภาพน้ํา (Water Quality
Index : WQI)เป็นตัวบ่งบอกสภาพนํา

16. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทาง พร้อมทั้งศึกษาข้อมูลการ
ทําร่มกระดาษสาไว้บ้างเพื่อจะสอบถามข้อมูลการทําร่มกระดาษสาที่
จะนํามาซึ่งข้อมูลที่ละเอียดมากยิ่งขึ้น
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได่แก่ อุปกรณ์การจดบันทึก อุปกรณ์บนทึกเสียง
และภาพ
ขั้นที่ 3 ออกเดินทางไปยังสถานที่ทําร่มกระดาษสา(ที่บ่อสร้าง)
ขั้นที 4 ทําการศึกษาการทําร่มกระดาษสาและสอบถามข้อมูลจากผู้รู้ในการ
ทําร่มกระดาษสาพร้อมเก็บภาพ
ขั้นที่ 5 ทําการสรุปองค์ความรู้ที่ได้

17. 3. การตรวจคุณภาพดิน
ขั้นที่ 1 กําหนดสถานที่ที่จะทําการตรวจคุณภาพดิน
ขั้นที่ 2 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในการตรวจคุณภาพดิน ได้แก่ เครื่องมือ
ตรวจคุณภาพดิน
ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังพื้นที่ที่จะทําการตรวจคุณภาพดิน โดยทําการตรวจ
เนื้อดิน ปฏิกิริยาของดินปริมาณของธาตุอาหารพืชที่เป็น
ประโยชน์ได้ในดิน
ขั้นที่ 4 ทําการสรุปผลการตรวจคุณภาพดิน

18.  http://www.ku.ac.th/e-
magazine/june44/agri/plant2.html
 http://202.129.0.133/newart/newart&craf
t/umbrella02.html

20. “ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึง
เดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส
(กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราช
วิทยาลัยกับตลาดวโรรสแล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจาก
โรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง)

21. “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “

22. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนําไปให้เพือนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย เลือกซื้อข้าวเหนียว น้ําพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และแคบหมู
เพราะว่า เป็นอาหารพื้นเมืองของภาคเหนือ ซึงบ่งบอกถึงอาหาร
ของคนภาคเหนือได้่

23. 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์
ถึงตลาดวโรรส
ทางที่สองจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายไปร้าน
โจ๊ก เลี้ยวขวาไปทีแจ่งศรีภมิ ตรงไป ถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ ตรงไปถึงสี่แยกตลาด
เมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดียขาว แล้วเลียวขวา ผ่านสีแยกสะพานนครพิงค์
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกทางแรก จากโรงเรียนยุพราชผ่านสีแยกตลาดสมเพชร สี่่แยกศรี
พิงค์ ถึงตลาดวโรรส เพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่สอง

24. 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสม
จากข้อ 4)
คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ต้องการจะซื้อ คือ ข้าวเหนียว
น้ําพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และแคบหมูและกําหนดว่าจะเลือกซื้ออะไรก่อน
2. กําหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร
3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถจักรยานยนต์ และเดินทาง
4. ตรวจสอบรายการอาหารว่าซื้อครบหรือไม่
5. เดินทางกลับโรงเรียน

25. 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย เดินทางด้วยความสบายใจ ไม่รบเร่ง
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรือติดขัดนานหรือไม่ ซื้ออะไรครบหรือไม่
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย โดยการวางแผนอยู่ตลอดเวลา เมื่อเกิดการผิดพลาดของลาดับ
ขั้นตอนการปฏิบัติ

26. 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย ทุกอย่างเป็นไปตามที่กาหนดหรือลาดับขั้นตอนการปฏิบัติดีหรือไม่
แหล่งที่มา

27. ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การพัฒนาสื่อ
เพื่อการศึกษา
การพัฒนา
เครื่องมือ
การทดลอง
ทฤษฎี
การประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1.โครงงานการประดิษฐ์
กระถางจากขวดพลาสติก
/
2. เรื่องกรดจากน้าผลไม้ /
3. น้้ายาเช็ดกระจกจากดอก
อัญชันและมะกรูด
/
4. สเปรย์สมุนไพรปรับ
อากาศ
/
5. สารดูดกลิ่นจากเปลือกผลไม้ /
6. ไข่เค็มจากกลิ่นใบเตยและ
ตะไคร้
/

28. 7. พลาสติก
จากเกล็ดปลา
/
8. กระดาษสวย
ด้วยชอล์กสี
/
9. การสารวจ
ปรสิตภายนอกที่
พบในปลาทอง
/
10. การศึกษา
ผลกระทบของ
สนามไฟฟ้าต่อการ
งอกและการ
เจริญเติบโตของ
เมล็ดข้าว
/

29. แหล่งอ้างอิง


30. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
โครงงานที่ 1.การศึกษาผลกระทบของ
สนามไฟฟ้าต่อการงอกและการเจริญเติบโต
ของเมล็ดข้าว
1.เอกสารโครงงานของนศ.วศ.ไฟฟ้า
2.อินเทอร์เน็ต
2-3 สัปดาห์
โครงงานที่ 2. พลาสติกจากเกล็ดปลา 1.อินเทอร์เน็ต
2.หนังสือพิมพ์
1-2 สัปดาห์
โครงงานที่ 3. เรื่องกรดจากน้าผลไม้ 1.อินเทอร์เน็ต
2. นิตยสาร
1 สัปดาห์

31. แหล่งอ้างอิง

32. การวิเคราะห์
ล้าดับโครงงานที่น้ามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
การศึกษาผลกระทบของ
สนามไฟฟ้าต่อการงอกและ
การเจริญเติบโตของเมล็ดข้าว
โครงงาน 2
พลาสติกจาก
เกล็ดปลา
โครงงาน 3
เรื่องกรดจากน้้าผลไม้
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1. ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 2 1 3
2. ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 2 3 4
3. เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 1 1 3
4. ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 3 1 2
5. การใช้จ่ายเงินท้าโครงงาน 2 1 3
6. ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 2 2 3

33. 7. การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 2 2 3
8. การขยายโครงงาน 3 3 2
9. ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 2 1 2
10. ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 2 2 3
รวม 21 17 27

34. แหล่งอ้างอิง

35. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
1 สิงหาคน เลือกโครงงานและรูปแบบในการ
จัดทา
เลือกโครงงานและตกลงกับคน
ในกลุ่ม
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
5 สิงหาคน ปฏิบัติการทาโครงงาน เริ่มจัดเตรียมอุปกรณ์ต่างๆใน
เรียบร้อยและลงมือทา
10 สิงหาคน ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 เนื่องจากผลที่ออกมาน้อยเกินไป
ไม่สามารถพิสูจน์ได้จึงต้องทา
ใหม่

36. วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
24 สิงหาคน ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) เริ่มปฏิบัติงานใหม่ แก้ไขปรับปรุง
จากที่ได้คาติชมมา
1 กันยายน ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 งานประสบผลสาเร็จโดยดี
14 กันยายน บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ
บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ
ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จาก
กระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา
เย็บสันกลาง ปกหลังในติดซองซีดีที่เป็น
พลาสติก
15 กันยายน ส่งงาน (งานที่เป็น CD
และรายงานประกอบ
โครงงาน)และ นาเสนองาน
ส่งให้ครู ให้นาส่งด้วยตนเอง/มาพร้อมกันทั้ง
กลุ่ม