Ensayo lenguaje Simce nº8

1. SIMCE LENGUAJE NB3 - NB6
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INSTRUCCIONES GENERALES
Le sugerimos leer en voz alta las siguientes instrucciones antes de cada
ensayo.
Instrucciones
• Este ensayo consta de una serie de preguntas y tiene como objetivo averiguar lo que tú
has aprendido en Lenguaje y Comunicación.
• Todas las preguntas tienen cuatro posibles respuestas, identificadas con las letras A, B, C
y D. Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes leerlas atentamente antes de
responder.
• La prueba se responde en una HOJA DE RESPUESTAS, de la siguiente forma:
En la hoja de respuestas
debes escribir tu nombre y
tu curso.
Las preguntas se contestan
marcando con una (X) en el
cuadrado de la alternativa que
consideres correcta.
• Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.
• No utilices diccionario u otro tipo de apoyo.
• Dispones de 80 minutos para contestar.

2. ENSAYO SIMCE Nº 8
ÍTEM I: Género lírico (1 punto c/u).
¿Quién es el hablante lírico en los siguientes versos?
Madre qué triste estoy
qué pena el sentirte lejos
quizás algún día cuando
ya no esté en este mundo
nos logremos encontrar
ay, madre…
a) La madre.
b) El hijo(a).
c) El mundo.
d) Ninguna de las anteriores.
¿Qué sentimiento expresa el hablante lírico en estos versos?
a) Pena.
b) Tristeza.
c) Melancolía.
d) Todas las anteriores.
¿Cuál es el motivo lírico de los versos?
a) La pena de no tener a la madre con él o ella.
b) La tristeza de tener a la madre muerta.
c) La madre cansada de vivir.
d) Alternativas a y b.
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Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 3.
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3. ¿Cuál es la actitud del hablante en los siguientes versos?
A Margarita
Margarita,
está linda la mar
y el viento;
lleva esencia sutil de azahar,
tu aliento.
(Rubén Darío)
a) Enunciativa.
b) Apostrófica.
c) De la canción.
d) De los poemas.
Cuando en los versos el hablante se dirige a un “tú”, hablamos de una actitud:
a) Apostrófica.
b) Carmínica.
c) Enunciativa.
d) De la canción.
¿Cuál es la figura retórica encontrada en los siguientes versos?
La sierra rechinaba
cantando
sus amores de acero.
(Nicanor Parra)
a) Comparación.
b) Metáfora.
c) Aliteración.
d) Personificación.
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4. 7 ¿Cuál es la figura literaria que hay en los siguientes versos?
“Mil panderos de cristal
herían la madrugada.”
(Federico García Lorca)
a) Metáfora.
b) Comparación.
c) Personificación.
d) Hipérbole.
¿Qué figura literaria se encuentra en el siguiente verso?
“Hierbecita temblorosa…”
(Gabriela Mistral)
a) Metáfora.
b) Personificación.
c) Aliteración.
d) Anáfora.
¿Qué figura literaria podemos hallar en los siguientes versos?
“… Cuando por el monte oscuro
baja Soledad Montoya.”
(Federico García Lorca)
a) Aliteración.
b) Hipérbaton.
c) Hipérbole.
d) Anáfora.
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5. 10 ¿Qué figura retórica hay en los versos que vienen a continuación?
“¡Ay mis camisas de luto!
¡Ay mis muslos de amapola!”
(Federico García Lorca)
a) Reiteración.
b) Hipérbaton.
c) Anáfora.
d) Ninguna de las anteriores.
11 La coincidencia de sonidos finales entre dos versos se llama:
a) Rima.
b) Hablante lírico.
c) Reiteración.
d) Figura literaria.
Para intensificar el sentido de un poema, el poeta emplea recursos conocidos como:
a) Figuras retóricas.
b) Repetición o reiteración.
c) Hablante lírico.
d) Ninguna de las anteriores.
En la prosa poética el hablante lírico utiliza recursos que sirven para dar mayor expresión.
Estos se denominan:
a) Rima.
b) Recursos enfáticos.
c) Hablante lírico.
d) Todas las anteriores.
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6. 14 ¿Qué figuras literarias están presentes, respectivamente, en el siguiente verso?
“Habló el puñal y su pecho floreció de carmesí”.
a) Comparación e hipérbaton.
b) Metáfora e hipérbole.
c) Hipérbole y personificación.
d) Personificación y metáfora.
Lee atentamente y luego responde:
Como los árboles, teje ella misma sus vestidos,
y se los pone con la naturalidad del azahar
como si los hiciera de su propia sustancia,
sin preguntarle a nadie, como la tierra,
sin probárselos antes, como el sol,
sin demorarse mucho, como el agua.
(La Compañera - Efraín Barquero)
¿Cuáles de las siguientes figuras literarias aparecen reiteradas en estos versos?
a) Comparación y anáfora.
b) Metáfora y personificación.
c) Hipérbole y epíteto.
d) Antítesis y metáfora.
Las semejanzas entre un texto de prosa poética y un poema son:
I. Pertenecen al género lírico.
II. Presentan recursos enfáticos.
III. Expresan sentimientos y emociones.
IV. Ambos se escriben en versos y estrofas.
a) I y II.
b) Solo I.
c) I, II y III.
d) I, II, III y IV.
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7. Sobre una obra dramática se puede decir que:
I.- Es una creación del lenguaje escrita en prosa o verso.
II.- Conlleva siempre una crítica social.
III.- Es una obra creada por un dramaturgo.
a) I.
b) I y II.
c) I, II, III.
d) I y III.
El conflicto dramático se produce:
a) Por la oposición de dos fuerzas: el protagonista y el antagonista.
b) Por la oposición de tres fuerzas: el protagonista, antagonista y personajes
secundarios.
c) Por la necesidad de expresar.
d) Ninguna de las anteriores.
Las instancias dramáticas son:
a) Presentación del conflicto, clímax y desenlace del conflicto.
b) Presentación del conflicto y desarrollo.
c) Presentación del conflicto y trama desarrollada.
d) Ninguna de las anteriores.
ÍTEM II: Género dramático (2 puntos c/u).
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8. Los elementos técnicos de la obra dramática son:
a) Acto, cuadro, escena.
b) Acotación, aparte, mutis.
c) Alternativas a y b.
d) Acotación y escena.
El acto es:
a) La obra en sí.
b) Una parte de la obra dramática, que se acaba cuando cae el telón.
c) El conjunto de acciones desempeñadas por los actores.
d) Todas las anteriores.
¿A qué subgénero dramático corresponde la imagen?
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a) Tragedia.
b) Comedia.
c) Drama.
d) Monólogo.
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9. ¿A qué corresponde la siguiente definición? “Elemento esencial de la representación
teatral; con ella se sitúa la historia en un tiempo y espacio concretos.”
a) Escenografía.
b) Teatro.
c) Cuadro.
d) Drama.
En la representación teatral encontramos personajes:
a) Principales y secundarios.
b) Protagonistas y antagonistas.
c) Antagonistas y secundarios.
d) Protagonistas, antagonistas y secundarios.
Los campos que comprende la escenografía son:
a) Decorado, vestuario, iluminación y sonido.
b) Decorado, vestuario y sonido.
c) Vestuario, decorado, iluminación y espacio.
d) Ninguna de las anteriores.
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La imagen representa:
a) Un monólogo.
b) Un diálogo.
c) Una comedia.
d) Ninguna de las anteriores.
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10. 27 La farsa es:
a) Una pieza cómica destinada a hacer reír.
b) Una comedia aligerada con canciones y bailes.
c) Una pieza trágica y cómica a la vez.
d) Todas las anteriores.
ÍTEM III: Comprensión lectora (2 puntos c/u).
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 18 a 33.
Receta para un pastel de ciruela
Ingredientes:
• Ciruelas pasas, 3/4 de kilo.
• 2 cucharadas de azúcar.
• 150 gramos de harina.
• 1 vaso de leche.
• 3 huevos.
• Manteca.
• Sal a gusto.
Preparación:
1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azúcar en un
recipiente.
2. Batir bien todo.
3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.
4. Untar una fuente de horno con manteca.
5. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente.
6. Añadir el azúcar y poner al horno, lo más caliente posible, durante 4
o 5 minutos.
7. Servir templado en la misma fuente.
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11. El texto leído es:
a) Instructivo.
b) Informativo.
c) Noticioso.
d) Ninguna de las anteriores.
La finalidad del texto es:
a) Enseñar a preparar un pastel de ciruelas.
b) Indicar qué ingredientes se deben utilizar en la preparación del pastel de
ciruela.
c) Mostrar los pasos que se deben ejecutar en la preparación del pastel de
ciruela.
d) Todas las anteriores.
La tercera instrucción de preparación indica:
a) Batir bien todo.
b) Dejar enfriar en la heladera durante dos horas.
c) Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente.
d) Servir templado en la misma fuente.
La instrucción de preparación que antecede a la quinta es:
a) Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente.
b) Dejar enfriar en la heladera durante dos horas.
c) Untar una fuente de horno con manteca.
d) Batir bien todo.
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12. Los ingredientes que se pueden medir en gramos o kilogramos son:
a) Azúcar, huevos, manteca, harina y ciruela pasa.
b) Azúcar, manteca, sal, harina y ciruela pasa.
c) Azúcar, leche, manteca, ciruela pasa, sal y harina.
d) Sal, harina, ciruela pasa y manteca.
El texto consta de:
a) Dos partes, la primera indica los ingredientes y la segunda los tiempos en
la preparación del pastel.
b) Dos partes, la primera indica los ingredientes más siete indicaciones, y la
segunda indica los pasos a seguir.
c) Dos partes, la primera indica los ingredientes y la segunda los pasos a
seguir en la preparación del pastel.
d) Alternativas a y c.
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13. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 34 a 38.
34 ¿Cuál es el objetivo del texto?
a) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
b) Destacar algunas fechas importantes y deportes desarrollados en los Juegos
Olímpicos.
c) Comunicar que desde 1994 los Juegos Olímpicos se celebran cada dos
años.
d) Todas las anteriores.
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14. El fragmento “Los Juegos Olímpicos se celebraron en Olimpia, Grecia, durante casi 1.200
años, comenzando en el 776 a.C.”, es:
a) Un hecho.
b) Una opinión.
c) Una consecuencia.
d) Una causa de un hecho.
Según el texto, la “lucha pancracio” era:
a) Lucha libre.
b) Una mezcla de boxeo y lucha.
c) Equitación y boxeo.
d) Aerobox.
¿Qué sucedió en 1924, según el texto?
a) Hubo las primeras carreras femeninas.
b) Se llevaron a cabo por separado los primeros Juegos Olímpicos de
Invierno.
c) Se incluyeron los deportes de invierno en los Juegos Olímpicos.
d) Ninguna de las anteriores.
La última parte del segundo párrafo nos explica:
a) El aumento de participantes y países en los Juegos Olímpicos.
b) La necesidad de aumentar la cantidad de participantes en los Juegos Olím-
picos.
c) La importancia de los Juegos Olímpicos.
d) Que los Juegos Olímpicos se desarrollaban en Francia.
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15. NOMBRE:
CURSO: FECHA:
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