inclusion

1. ANALISIS
ESTRELLA EN LA TIERRA
Ishaan Awashi es un niño de
8 años cuyo mundo está
plagado de maravillas que
nadie más parece apreciar:
colores, peces, perros y
cometas, que simplemente
no son importantes en la vida
de los adultos, que parecen
más interesados en cosas
como los deberes, las notas
o la limpieza. E Ishaan
parece no poder hacer nada
bien en clase. Cuando los
problemas que ocasiona
superan a sus padres, es
internado en un colegio para
que le disciplinen. Las cosas
no mejoran en el nuevo
colegio, donde Ishaan tiene
además que aceptar estar
lejos de sus padres. Hasta
que un día, el nuevo profesor
de arte, Ram Shankar
Nikumbh, entra en escena y
se interesa por el pequeño
Ishaan.
https://www.filmaffinity.com/
es/film748603.html
[TÍTULO DE LA
BARRA LATERAL]

2. TEMA: Inclusión
Se trataba de un niño llamado ishaan era un niño que vivía en su mundo de
imaginación en el cual es muy feliz, el niño tenía 8 años por lo cual se encontraba
estudiando él tenía muchos problemas con el aprendizaje, pues nadie entendía el
por qué no aprendía como los demás niños el solo se sentaba en clase a volar con
su imaginación siempre estaba distraído soñando.
Esto lo mete en serios problemas con sus padres y maestros de todos los maestros
tuvo rechazo y malas contestaciones que prácticamente lo agredían
emocionalmente. , sus padres se negaban a entender que su hijo era un niño
especial pero como ishaan aparentemente se veía un niño normal ellos no
entendían la parte especial con la que nació ishaan.
Un día sus padres cansados de tanta queja en los colegios, determinaron internarlo
pensando que su comportamiento era a causa de su terquedad, esto lo que hizo fue
empeorar las cosas pues el niño creo un trauma por la separación de su familia.
Estrellas en la tierra, presenta la realidad de un niño con dislexia, en la cual se puede observar el rol,
competencias, visión, metodología y estrategias de enseñanza que utilizan las escuelas y docentes que se
desempeñan en la misma. Se aprecia lo esencial que es para el docente poseer las competencias para
realizar un diagnóstico de sus alumnos y detectar si presenta alguna necesidad que amerite ser atendida y
abordada con estrategias diferentes porque así lo requiera su ritmo de aprendizaje. Ya que, en la película se
evidencia que el niño presentaba una problemática la cual no fue atendida por los diversos maestros y el
niño fue etiquetado, ocasionando frustración y que continuará el problema. Es hasta que llega el maestro de
artes que con estrategias y una visión diferente en su forma de enseñanza detecta que el niño presenta
dislexia, establece empatía y comienza a buscar soluciones para brindar las herramientas que le permitieran
al niño avanzar y consolidar el aprendizaje que no había adquirido. Es decir, el rol del maestro es
determinante ya que es quien puede abrir la ventana de oportunidades a sus alumnos o cerrarlas.

3. El siempre pintaba los animales, cometas, colores, números en fin todo lo que
encontraba en su imaginación y a raíz del trauma no volvió a pintar, un maestro
llamado ram realizaba la clase de artes el empezó a estudiar la situación de isahaan
pues se dio cuenta que era el único niño que no era feliz pues el no bailaba, cantaba,
saltaba como los demás.
Cuando se dio cuenta del problema empezó a buscar soluciones y a darle afecto y
trato acercársele para que el niño le tomara confianza y así su fue con la confianza
y amistad que le ofreció el profesor el niño con otros métodos de aprendizaje surgió
y aprendió los números vocales en fin y su totalidad del objetivo el maestro logro
que isahaan volviera a pintar pues él es un gran pintor y es un niño que a pesar de
la dislexia que parece es decir la dislexia del espejo volvió a ser feliz y a entender
que el sí puede aprender.
Esta película es una lección tanto para el maestro como para los alumnos pues no
todos aprendemos de la misma manera cada quien es automo de su aprendizaje.
TIPOS DE MODELOS PEDAGOGICOS
MODELO COGNITIVO.
Este fue unos de los más marcados en la película una estrella del cielo en la tierra,
por que como vimos el niño tenía su problema de aprendizaje, por medio de esta
película nos dimos cuenta que no todos aprendemos de la misma manera, que las
cosas en la vida se pueden solucionar con paciencia, amor y dedicación como lo
hizo el maestro ram, que fue el que descubrió y ayudo sin motivo a isahaan para
que el no se sintiera mal y entendiera como sus compañeros las clases pero de
manera distinta, pues a isahaan le enseñaban por medio de juegos, del movimiento,
del dibujo y imágenes en fin.
El problema que tenía isahaan era de dislexia espejo el confundía la b con la d
igualmente le pasaba con los números los escribía al revés y por supuesto el
nombre del también lo escribía al revés.
Este maestro lo ayudo tanto que el volvió a pintar que eso era lo que más le gustaba
y lo había dejado de hacer por el trauma causado por su familia su separación.
MODELO CONDUCTISTA:
Este se vio reflejado en todo momento también, pues cuando su padre lo regañaba
y le pegaba isahaan le respondía con una mirada fija y fea de enfadado, aparte de

4. los comentarios mal intencionados de su padre que lo subestimaban como niño
bruto, rebelde, y grosero etc.
Su madre estaba ya cansada también, de las quejas que le daban los maestros de
isahaan que él no aprendía nada… que era igual al año anterior que se distraía con
todo, que parecía que los libros y cuadernos fueran sus enemigos.
En fin todo esto encierra la problemática de la dislexia, cuestión que solo era de
tratar con amor y dedicación según su forma de aprendizaje.
MODELO PEDAGOGICO SOCIAL.
En la película se evidencio este modelo también, pero no fue tan marcado como los
anteriores, pues isahaan solo tenía un compañerito, puesto que él vivía en su mundo
y no le interesaba hacer amistades o vida social.
A demás el vínculo que tenía con sus maestros no era el mejor siempre recibía
rechazos y gritos.
A excepción del profesor RAM que le enseño a aprender y a divertirse pintando
como él ya lo sabía hacer.

5. INCLUSION

7. REFLEXIÓN

8. Construir práctica sobre consideraciones políticas. De finir es hacia la construcción mirándo las
reflexiones y las perspectivas socio culturales. Gracias a consideraciones epistemológicas y
modelos pedagógicos en el marco de las políticas de inclusión se concluya.
Referencias :
1. http://demodomodo.com.co/inclusion.html
2. http://gerenciadeaulaupelipc.blogspot.com.co/2016/02/estrellas-en-la-tierra.html
3. https://www.youtube.com/watch?v=8jvnjH8OWAQ
INSTRUCCIONES
Buenas Tardes
Para la tercera semana de desarrollo institucional (26 al 28 de marzo), se asigna trabajo NO PRESENCIAL.
El trabajo que se asigna es:
1. Elaborar y subir en plataforma los desempeños de primer y segundo periodo respectivamente.
2. Se diseña para esta semana el trabajo virtual que se concentra en dos aspectos fundamentales: construcción de la
definición de Inclusión a partir de los aportes conceptuales de todos(as) y el análisis de la película "Estrellas en la
tierra" a partir de cuatro preguntas orientadoras. Se debe ingresar al BLOG elaborado por las educadoras especiales
donde se encuentra el link, para desarrollar el trabajo institucional diseñados desde el programa de inclusión, es
importante tener en cuenta que deben tener abierta la cuenta personal de gmail para lograr visualizar cada enlace de
sitiesgoogle.
Este es el enlace: https://sites.google.com/view/programadeinclusioneducativa/p%C3%A1gina-
principal