2. IL DISEGNO DI RICERCA : 1) L'identità dell'indirizzo 2) Confronto curricula scuole in rete 3) Consapevolezza del percorso formativo 4) Confronto con indirizzi "tradizionali"
14. Messina Padova Scuole delle scienze sociali Arezzo Lucca Bergamo Bologna Como Cremona Ferrara Forlì Gorizia Lecco Lodi Mantova Massa Pantelleria Palmi Roma Brindisi Brescia Lecce Reggio Emilia Latina Perugia Foggia Verbania Scuole in rete Licei di Scienze Sociali Matera Urbino Ascoli Napoli Avellino Catania
43. SCUSA COSA SIGNIFICA... DOMANDE INCOMPRESE: - DURANTE LE LEZIONI GLI ARGOMENTI VENGONO PRESENTATI SECONDO OTTICHE MULTIDISCIPLINARI? - COSA INTENDI PER DIDATTICA MODULARE? - IL TUO CORSO DI STUDIO COMPRENDE STAGE?
46. COSA CARATTERIZZA IL CORSO DI STUDI DA TE INTRAPRESO ? ARCHIMEDE (LICEO SCIENTIFICO) MAUROLICO (LICEO CLASSICO) LICEO EMILIO AINIS FORMAZIONE INSEGNANTI MAGGIORI OPPORTUNITA’ DI LAVORO DIDATTICA DISCIPLINA ASSENZA STAGE DIDATTICA MANCANO LE COMPRESENZE MAGGIORI OPPORTUNITA’ PER PROSEGUIRE GLI STUDI CARATTERISTICHE NEGATIVE CARATTERISTICHE POSITIVE MANCANZA DI OPPORTUNITA’ DI LAVORO DISCIPLINA MANCANO LE COMPRESENZE DIDATTICA ASSENZA STAGE MAGGIORI OPPORTUNITA’ PER PROSEGUIRE GLI STUDI CARATTERISTICHE NEGATIVE CARATTERISTICHE POSITIVE MAGGIORI OPPORTUNITA’ DI LAVORO DISCIPLINA COMPRESENZE MINORE OPPORTUNITA’ PER PROSEGUIRE GLI STUDI DIDATTICA COMPRESENZE DISCIPLINA MANCANZA DI OPPORTUNITA’ DI LAVORO STAGE CARATTERISTICHE NEGATIVE CARATTERISTICHE POSITIVE
47. EMILIO AINIS IN QUALI CARATTERISTICHE TI RICONOSCI ? LICEO SCIENZE SOCIALI 0 2 4 6 8 10 12 14 Percentual i In quali caratteristiche ti riconosci? Capacità di usare strumenti scientifici pe rla lettura della realtà naturale e/o sociale Conoscenza del proprio territorio Conoscenza delle leggi e delle norme Riconoscimento delle radici dell'occidente nella cultura classica Capacità di apprezzare diverse forme di produzione artistica e letteraria 2. Capacità di affrontare e risolvere i problemi 5. Conoscenza del mondo contemporaneo Comprensioni delle origini storiche di un fenomeno Utilizzazioni di modelli logici per la comprensione della realtà 3. Approccio interdisciplinare ai saperi 4. Competenze interculturali 1. Capacità di comprendere la dimensione psicologica dei singoli e dei gruppi Conoscenza delle forme di produzione economica Metodologia per l'infanzia
48. MAUROLICO (LICEO CLASSICO) LICEO CLASSICO 0 2 4 6 8 10 12 14 16 Percentuali In quali caratteristiche ti riconosci? Capacità di usare strumenti scientifici per la lettura della realtà naturale e/o sociale Conoscenza del proprio territorio Conoscenza delle leggi e delle norme 2. Riconoscimento delle radici dell'occidente nella cultura classica 1. Capacità di apprezzare diverse forme di produzione artistica e letterarie Capacità di affrontare e risolvere problemi Conoscenza del mondo contemporaneo 3. Comprensione delle origini storiche di un fenomeno Utilizzazione di modelli logici per la comprensione della realtà 4. Approccio interdisciplinare ai saperi Competenze interculturali Capacità di comprendere la dimensione psicologica dei singoli e dei gruppi Conoscenza delle forme di produzione economica Metodologie per l'infanzia
49. ARCHIMEDE (SCIENTIFICO) LICEO SCIENTIFICO 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 In quali caratteristiche ti riconosci? Capacità di usare strumenti scientifici per la lettura della realtà naturale e/o sociale Conoscenza del proprio territorio Conoscenza delle leggi e delle norme Riconoscimento delle radici dell'occidente nella cultura classica 2.Capacità di apprezzare diverse forme di produzione artistica e letteraria 1. Capacità di affrontare e risolvere problemi Conoscenza del mondo contemporaneo Comprensione delle origini storiche di un fenomeno Utilizzazione di modellilogici per la comprensione della realtà 3.Approccio interdisciplinare ai saperi Competenze interculturali Capacità di comprendere la dimensione psicologica dei singoli e dei gruppi Conoscenza delle forme di produzione economica Metodologia per l'infanzia
50. PENSI CHE LE MATERIE DEL TUO INDIRIZZO SIANO TRA LORO CORRELATE ? EMILIO AINIS LICEO SCIENZE SOCIALI 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Percentuali Se si, con quali discipline? 1.S. Sociali 2.Filosofia 4.Storia 3.Diritto Religione Arte Inglese Spagnolo Italiano Biologia Francese
51. MAUROLICO (CLASSICO) LICEO CLASSICO 0 5 10 15 20 25 30 Percentuali Se si, con quali discipline? 1. Filosofia 2.Italiano 3. Storia 4. Latino 5. Greco Geografia astronomica Fisica 6. Storia dell'arte Scienze Geografia Inglese Chimica Matematica Biologia
52. ARCHIMEDE (SCIENTIFICO) LICEO SCIENTIFICO 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Percentuali Se si, quali? 3.Filosofia 1. Italiano 2.Storia Fisica Scienze Inglese Chimica Francese
53. HAI MAI AFFRONTATO ARGOMENTI SECONDO PERCORSI PLURIDISCIPLINARI? EMILIO AINIS 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Percentuali Se si, con quali discipline? 1.S.Sociali 2.Filosofia 4.Storia 3.Diritto Religione Arte Inglese Spagnolo Italiano Biologia Francese
54. MAUROLICO (CLASSICO) 3. Storia 0 5 10 15 20 25 30 Percentuali Se si, con quali discipline? 2. Italiano 4. Latino 4. Greco Geografia astronomica Fisica 4. Storia dell'arte Scienze Geografia Inglese Chimica Matematica Biologia 1. Filosofia
55. ARCHIMEDE (SCIENTIFICO) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Percentuali Se si,con quali discipline? 2. Filosofia 1. Italiano 2. Storia Fisica Scienze Inglese Chimica Francese
56. RITIENI EFFICACE QUESTO TIPO DI DIDATTICA ? MAUROLICO (CLASSICO) ARCHIMEDE (SCIENTIFICO) EMILIO AINIS
57. PER STUDIARE MI SERVO DI... EMILIO AINIS ARCHIMEDE (SCIENTIFICO) MAUROLICO (CLASSICO)
64. COSTRUIRE UN QUESTIONARIO... RICERCARE E APPROFONDIRE NELLA RETE... SOMMINISTRARE QUESTIONARI... ...SIAMO CONSAPEVOLI DEL NOSTRO PERCORSO FORMATIVO...
65. E GRAZIE AGLI INCONTRI SVOLTI CON IL PROF. CACCIOLA... ...ABBIAMO IMPARATO AD ASCOLTARE LE NOSTRE EMOZIONI !!!!
66. C. ROGERS PONE IN PRIMO PIANO LE EMOZIONI, DICENDO CHE: << NOI SIAMO UN INSIEME INTEGRALE FORMATI DA EMOZIONI E PENSIERI. >> <<OGNI ESSERE UMANO HA IN SE’ CAPACITA’ INNATE DI AUTOCONTROLLO>> <<CON UNA VISIONE POSITIVA DELLA NATURA UMANA.>> <<SE NON C’E’ CONTATTO TRA SE’ E SE’, E CON GLI ALTRI NON CI PUO’ ESSERE PERFORMANCE>>
67. ROGERS, DICE : UNA GHIANDA DENTRO DI SE HA TUTTE LE CONDIZIONI PER DIVENTARE UNA QUERCIA, MA SERVONO E SONO NECESSARI TRE ELEMENTI FONDAMENTI: - TERRA - SOLE - ACQUA Questo esempio, può essere riportato sul piano di un essere umano, perché ogni piccolo uomo ha dentro di sé tutte le condizioni perdiventare un grande uomo, e sono tre come quelle della ghianda: - EMPATIA - CONGRUENZA - ACCETTAZIONE
68. << non possiamo allontanarci da ciò che siamo, finché non avremo accettato fino in fondo ciò che siamo >> C. Rogers “Un modo di essere”