Ponencia en el marco de la Semana de Educación Primaria Universidad César Vallejo Trujillo

1. Mg. Zoila Rosa Zuñiga García
2010

2.  La deficiente educación de nuestros niños
no solo preocupa, porque les niega
muchos derechos a habilidades básicas
que necesitan para su desarrollo como
personas , sino, también , porque sin
estas habilidades la superación de la
pobreza se vuelve imposible.

3.  “Los niños y niñas son personas con
derechos y no meros objetos de
atención caritativa de los adultos,
ellos merecen un servicio de calidad”.
 La deficiente educación de nuestros
niños no solo preocupa, porque les
niega muchos derechos a habilidades
básica

4.  Las mejoras en educación no solo
benefician a las personales en
situación de pobreza. Una fuerza
laboral mejor educada, un ciudadano
mejor educado, puede producir más y
mejor, por lo que una sociedad gana
en eficiencia y crecen
sostenidamente

5. ¿POR QUÉ
HABLAMOS DE
DESEMPEÑO
DOCENTE?

6. LA CULTURA
DIVERSIDAD CULTURAL
SABERES,
VALORES Y
ESTILOS DE
VIDA
Incluir al
currículo
Bien
común

7. EL CONOCIMIENTO
MASIFICACIÓN DE
LA INTERNET: correo
electrónico, telefonía
celular, TV por cable
Investigaciones en el
campo de la
inteligencia humana:
Gardner
Teoría del fluir:
emociones
-aprendizaje

8. LA ECONOMÍA
NUEVAS
DEMANDAS
Conocimiento
Científico-Tecnológico
Aprendizaje
autonónomo
Producción de ideas
Enfoques , metodologías y
aplicaciones del saber
científico

9. LA DOCENCIA
DE MAESTRO
APÓSTOL
MAESTRO
PROFESIONAL
DESARROLLO
DE
CAPACIDADES
Y AUTONOMÍA
PERSONAL

10. LOS SISTEMAS
EDUCATIVOS
DE UN MODELO
CENTRALIZADO
MODELO
ABIERTO ,
COMUNICADO Y
DESCENTRALIZA
DO

11. LA
HETEROGENEIDAD
HABILIDADES
CULTURA
GÉNERO
RELIGIÓN

12. LOS NUEVOS
APRENDIZAJES
APRENDIZAJE
S
COMPLEJOS
APRENDER A
UTILIZAR LOS
CONOCIMIENT
O
CREATIVAMEN
TE
APRENDER A
PENSAR
COMPORTAMIENT
O ÉTICO
INTERACTUAR

13. ¿CÓMO PROMOVER UN BUEN¿CÓMO PROMOVER UN BUEN
DESEMEPEÑODESEMEPEÑO

15. ConocimientosConocimientos
disciplinares , didácticos ydisciplinares , didácticos y
pedagógicos, así comopedagógicos, así como
capacidades de articulacióncapacidades de articulación
entre otros saberes.entre otros saberes.

16.  “La cuestión central es cómo alentar la
capacidad de cuestionar y (a la vez) la
apaertura para aceptar la falta de
respuestas como una oportunidad para
encontrar otras nuevas, desconocidas y
mejores”.
Braslavski”