Contextualização e Atividades (sem gabarito)

1. Material Para Estudos de Prova 2º Bimestre/2012
__9º_ Ano Ensino Fundamental I Data: 17/04/2012
//___________/____/__
Nome: Nº.
__
Prof. Rafael Valor da prova: xxxxx Nota: xxxx Ass. do aluno:
FIGURAS DE LINGUAGEM
São recursos linguísticos a que autores recorrem para tornar a linguagem mais rica e expressiva.
Para utilizar corretamente as figuras de linguagem, é necessário entender os conceitos de DENOTAÇÃO e CONOTAÇÃO, ou
seja, o uso das palavras ou expressões empregadas no sentido próprio ou figurado.
DENOTAÇÃO: é o significado básico e objetivo de uma palavra, não permitindo mais de uma interpretação. Exemplos:
1. O goleiro bateu a cabeça na trave.
2. O lavrador possui as mãos bastante ásperas.
Nesses exemplos, as palavras cabeça e ásperas estão empregadas no sentido próprio.
CONOTAÇÃO: é o emprego de uma palavra no sentido figurado, associativo, possibilitando várias interpretações ao receptor.
Exemplos:
1. Conseguiram capturar o cabeça daquela quadrilha.
2. O pai dirigiu palavras ásperas ao filho respondão.
Já nesses exemplos, as palavras cabeça e ásperas ganham novos sentidos, sugerindo ao receptor a ideia de forma indireta.
ESPÉCIES DE FIGURAS DE LINGUAGEM
As figuras de linguagem classificam-se em:
1) Figuras de palavras ou semânticas.
2) Figuras de construção ou de sintaxe.
3) Figuras sonoras ou de harmonia.
FIGURAS DE PALAVRAS OU SEMÂNTICAS
Consistem no emprego de palavras ou expressões do ponto de vista conotativo, ou seja, em sentido diferente do que
habitualmente são empregadas.
A semântica, que é a exploração do significado das palavras, gera as seguintes figuras:
 COMPARAÇÃO: aproximação entre dois elementos que se identificam, ligados por nexos comparativos explícitos
(como, tal qual, assim como, que nem, feito etc.) ou por alguns tipos de verbos (parecer, assemelhar-se, figurar-se
etc.).
“Você há de rolar como as pedras / Que rolam na estrada.” – Lupicínio Rodrigues.
“Antônia, você parece uma lagarta listada.” – Manuel Bandeira.
 METÁFORA: substituição de um termo por outro a partir de uma relação de semelhança entre os elementos que
tais termos designam. A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada, em que o nexo
comparativo não está expresso, mas subtendido:
“Um beijo seria uma borboleta afogada em mármore.” – Cecília Meireles.
“O passado é uma roupa que não nos serve mais.” – Belchior.

2.  CATACRESE: espécie de metáfora em que se emprega uma palavra no sentido figurado por hábito ou
esquecimento de sua etimologia:
“Ninguém coça as costas da cadeira.
Ninguém chupa a manga da camisa.
O piano jamais abana a cauda.
Tem asa, porém não voa, a xícara.” – José Paulo Paes
 METONÍMIA: emprego de uma palavra por outra com a qual apresenta certa interdependência de sentido. Ocorre
quando se emprega:
a) A causa no lugar de efeito: “Vivo do meu trabalho.” (do produto do trabalho = alimento)
b) O efeito no lugar da causa: “Estão destruindo as nossas sombras.” (sombras =matas)
c) O instrumento no lugar do usuário dele: “Os microfones corriam no gramado.” (microfones = repórteres)
d) O autor no lugar da obra que compôs: “Dei-lhe um Paulo Coelho de presente”. (Paulo Coelho = uma obra de
Paulo Coelho)
e) O continente no lugar do conteúdo que nele está: “Tomei uma taça de um saboroso vinho.” (taça = o conteúdo
de uma taça)
f) O símbolo no lugar do simbolizar: “A coroa foi disputada pelos irmãos.” (coroa = poder) / “Não devemos nos
afastar da cruz.” (cruz = cristianismo)
g) O lugar de produção em vez do produto: “Comprei a garrafa de um legítimo Porto.” (Porto = vinho produzido na
cidade do Porto em Portugal).
h) O inventor no lugar do invento: “Comprou um Graham Bell antigo a preço de banana.” (Graham Bell = inventor
do telefone)
i) A parte em vez do todo: “O que a boca não diz, o que a mão não escreve?” – Olavo Bilac (a boca, a mão = a
pessoa)
j) O material no lugar do objeto dele feito: “O bronze chamava os fiéis para a missa.” (bronze = sino)
k) O singular em vez do plural: “O cidadão possui direitos e deveres.” (cidadão = todos os cidadãos)
l) A marca no lugar do produto que a carrega: “O Ford quase o derrubou e ele não viu o Ford.” – Alcântara
Machado (Ford = automóvel)
 ANTONOMÁSIA: designação de uma pessoa por uma característica, feito ou fato que a tornou notória: “O Poeta
dos Escravos denunciou em seus versos os horrores da crueldade. (Poeta dos Escravos = Castro Alves).
 SINESTESIA: cruzamento de sensações sensoriais diferentes. “Sobre a terra amarga, caminhos têm sonho.” –
Antônio Machado (terra = visual; amarga = gustativo) // “...e veja, ouça a doce modulação do canto.” – Autran
Dourado (doce = gustativo; canto = sonoro).
 ANTÍTESE: emprego de palavras ou expressões de significados opostos: “Hoje eu não vou falar mal nem bem de
ninguém.” – Ana Carolina // Buscas a vida, eu a morte. Buscas a terra, eu os céus.” – Gonçalves Dias
 EUFEMISMO: substituição de um termo rude, chocante ou inconveniente por outro mais suave ou atenuante:
“Levamos-te cansado ao teu último endereço.” – Manuel Bandeira (cansado = morto; último endereço = sepultura)
// “Era incapaz de apropriar-se do alheio.” – José Américo (apropriar-se do alheio = roubar)
 GARADAÇÃO: sequência de palavras que intensificam uma mesma ideia: “Verso canta-se, urra-se, chora-se.” –
Mário de Andrade // “O trigo... nasceu, cresceu, espigou, amadureceu, colheu-se, mediu-se.” – Pe. Antônio
Vieira
 HIPÉRBOLE: engrandecimento, de forma exagerada, de uma afirmação, a fim de proporcionar uma imagem de
impacto: “Uma nuvem de códigos nos envolve.” – Murilo Mendes / “Chorou lágrimas de esguicho.” – Nelson
Rodrigues.
 PROSOPOPEIA: empréstimo de ação, voz ou sentimento à seres inanimados ou imaginários: “as árvores são
fáceis de achar / ficam plantadas no chão / mamam do céu pelas folhas / e pela terra / também bebem água /
cantam no vento / e recebem a chuva de galhos abertos.” – Arnaldo Antunes.
 PARADOXO: emprego de ideias aparentemente absurdas por meio de palavras que parecem excluir-se
mutuamente: “O caminho da verdade é o da falsidade.” – Pe. Antônio Vieira / “Grito materno sim: até filho surda
escuta.” – Alcântara Machado.
 PERÍFRASE: designação de algo por meio de alguma característica ou fato que o notabilizou: “última flor do Lácio,
inculta e bela, és a um tempo esplendor e sepultura.” – Olavo Billac (flor do Lácio = língua portuguesa) // “Nas
próximas férias visitaremos a Veneza Brasileira.” (Veneza Brasileira = Recife).
 IRONIA: ato de afirmar o contrário do que se pensa, geralmente num tom depreciativo e sarcástico: “Era um tatu.
Nada mais que um tatu, bichinho que rivaliza com a prefeitura na arte de esburacar.” – Stanislav Ponte Preta / “Será
uma boa mãe de família segundo a doutrina de alguns padres-metres da civilização, isto é, fecunda e ignorante.” –
Machado de Assis.

3. FIGURAS DE CONSTRUÇÃO OU DE SINTAXE
São os desvios que se evidenciam na construção normal do período. Ocorrem na concordância, na ordem e na
construção dos termos da oração. Esses recursos são os seguintes:
 ELIPSE: omissão de termos facilmente identificáveis pelo contexto: “Muita gente nas calçadas, nas portas e nas
janelas dos palacetes, vendo o enterro.” – Alcântara Machado (Elipse do verbo “haver” em “havia muita gente nas
calçadas...”)
 ZEUGMA: omissão de termos já expressos no texto: “Um trouxe cigarros, outro apenas seu pulmão.” – Rubens
Braga // “Nossos bosques têm mais vida, nossa vida mais amores.” – Gonçalves Dias.
 PLEONASMO: repetição de uma ideia ou de uma função sintática. A sua finalidade é enfatizar a mensagem:
a) Repetição de ideias: “Vivemos uma vida pacífica”, “Dormi um sono tranquilíssimo.”.
b) Repetição de função sintática: “A mim, nada me peça.”, “Este caso, nunca o direi a ninguém.”
Outros exemplos: “Você haverá de chorar lágrimas sentidas. A esse, Deus lhe dará uma vida de novo.” –
Jorge de Lima.
OBS: O Pleonasmo, quando perde o caráter enfático, é chamado vicioso. Esse tipo de pleonasmo se encaixa
em vícios de linguagem – assunto que trataremos em um outro momento.
 ASSÍNDETO: supressão de um conectivo entre elementos coordenados: “Nesse ponto baleia arrebitou as orelhas,
arregaçou as ventas, sentiu cheiro de preás, farejou um minuto, localizou-os no morro e saiu correndo.” – Graciliano
Ramos.
 POLISSÍNDETO: repetição intencional de um conectivo coordenativo (geralmente a conjunção coordenativa aditiva
e): “... e planta, e colhe, e mata, e vive, e morre...” – Clarice Lispector.
 ANACOLUTO: interrupção do segmento sintático de uma frase, ficando um termo desprovido de função dentro da
estrutura oracional; é, contudo, semanticamente indispensável à compreensão do período. Observe: “Eles, o seu
único desejo é exterminar-mos!” – Almeida Garret (o pronome “eles”, com aparência de sujeito, não se integra
sintaticamente à oração.)
 HIPÉRBATO: inversão da ordem normal dos termos na oração ou das orações no período. “Raios não peço ao
criador do mundo, Tormentas não suplico aos ruídos dos mares...” – Bocage.
Note que a ordem direta dos termos dos dois versos anteriores seria: “Não peço raios ao criador do mundo, Não
suplico tormentas aos ruídos dos mares...”
 ANÁFORA: repetição de uma palavra ou expressão no início de várias orações, períodos ou versos, com função
enfática: “Quando se vê, já são seis horas. Quando se vê, já é sexta-feira... Quando se vê, já terminou o ano...
Quando se vê, passaram-se 50 anos!” – Mario Quintana.
 SILEPSE: ato de fazer a concordância com a palavra implícita na mente de quem fala ou escreve, e não com a
palavra explícita no enunciado. Há três tipos de SILEPSE:
a) De gênero – a concordância se faz com o gênero gramatical implícito: “Eu não devia dizer, mas essa lua, mas
esse conhaque, botam a gente comovido como diabo.”
b) De número – a concordância se faz com o número gramatical implícito: “Ninguém tinha notícia do livro, nem
supunham que valesse a pena gastar tempo com essas coisas.” – José de Alencar.
c) De pessoa – a concordância se faz com a pessoa gramatical implícita: “Quando Cristina acabou, todos a
quisemos beijar.” – Vergílio Ferreira.
FIGURAS SONORAS OU DE HARMONIA
Utilizam os efeitos que a linguagem realiza para reproduzir os sons emitidos pelos seres. São os seguintes:
 ALITERAÇÃO: repetição ordenada de fonemas consonantais na frase: “O vento varria as folhas, o vento
varria os frutos, o vento varria as flores...” – Cecília Meireles // “Esperando, parada, pregada na pedra do
porto.” – Chico Buarque.
 ASSONÂNCIA: sequência ordenada de fonemas vocálicos ao longo da frase: “A bela bola rola: a bela bola do
Raul. Bola amarela, a da Arabela. A do Raul, azul. Rola a amarela e pula a azul.” – Cecília Meireles
 PARANOMÁSIA: aproximação de palavras de sons parecidos, porém de significados diferentes: “Quem vê o
fruto, não vê um furto.” – Mário Quintana // “Bomba atômica que aterra! Pomba atônita da paz! Pomba
tonta, bomba atômica.” – Vinícius de Moraes.
 ONOMATOPEIA: emprego de uma palavra ou conjunto de palavras que sugerem algum ruído: “Não se ouvia
mais que o plic-plic-plic-plic da agulha no pano.” – Machado de Assis.

4. EXERCÍCIOS
1. (NOSSA CAIXA-SP) Assinale a alternativa que apresenta frase com sentido figurado.
a) Essencial para a sobrevivência, a água também determina a riqueza de uma nação.
b) Na semana passada, que marcou o início do outono e o dia mundial da água...
c) ... a única esperança estava em conter o vazamento, que faz uma enxurrada de diamantes
literalmente escapar pelo ralo.
d) Tão essencial à vida quanto o ar que se respira, a água não custa nada...
e) Dono de quase 12% de toda a água doce, (...) o Brasil começa a cobrar pelo uso da água do
rio Paraíba do Sul...
2. (CETESB-SP) Assinale a alternativa que apresenta uma palavra com sentido figurado ou
conotativo.
a) O sistema seria mais eficiente que o armazenamento de água.
b) Seria desejável que o governo adiasse a obra.
c) O projeto suscita cada vez mais um mar de controvérsias.
d) A obra deverá custar R$4,2 bilhões.
e) Os estudos para a obra privilegiam a questão da quantidade.
3. (UNESP) Silepse é:
a) Redundância de expressão.
b) Repetição desagradável de consonâncias iguais ou semelhantes.
c) Expressão idiomática.
d) Concordância irregular.
4. (PUC-SP) A frase “Vi com os meus próprios olhos” apresenta a seguinte figura de linguagem:
a) Pleonasmo
b) Anacoluto
c) Elipse
d) Zeugma
5. (UNICAMP) O escritor Paulo Lins, em seu romance Cidade de Deus, expressa o avanço da
violência no Brasil, nas últimas décadas, com a frase: “Falha a fala. Fala a bala.”
Nas duas frases só não se pode identificar a seguinte figura de linguagem:
a) Paranomásia, pelo trocadilho ou jogo de palavras com apelo sonoro.
b) Aliteração, pela repetição de fonemas consonantais.
c) Assonância, pela repetição da vogal “a”.
d) Perífrase, pela substituição da palavra “violência” por um elemento que a compõe (bala).
e) Personificação, pela característica humana à “bala”.
6. (PUC-SP) Observe o enunciado:
“Enquanto todos pulavam no salão, o dólar pulava no câmbio”. O verbo “pular” está empregado
no primeiro caso no sentido denotativo; no segundo, o sentido é figurado. Também a palavra
“dólar” é usada no sentido figurado. A figura de linguagem empregada no caso de “dólar” é:
a) Antítese, porque, no enunciado, há ideias contrárias relacionadas aos seres representados.
b) Eufemismo, porque, no enunciado, há ideias diminuídas relacionadas aos seres
representados.
c) Prosopopeia, porque, no enunciado, há a personificação do ser representado.
d) Metonímia, porque, no enunciado, há relações de contiguidade entre os seres representados.
e) Onomatopeia, porque, no enunciado, imitam-se as vozes dos seres representados.

5. 7. (UFRJ) Indique a alternativa em que o exemplo de figura de linguagem não está corretamente
classificado:
a) Com a alma purificada, ela partiu para a eternidade. (eufemismo)
b) Cai a tinta da treva sobre o mundo. (metáfora)
c) Sem eu louvor hei de espalhar meu canto e rir meu riso e derramar meu pranto. (assíndeto)
d) As ondas do mar gritam e gemem ao encontro das pedras. (prosopopeia)
e) Rezo para esquecer o que vivo lembrando. (antítese)
8. (FUVEST) Assinalar a alternativa correta, correspondente à figura de linguagem presente nos
fragmentos abaixo.
I – “Não te esqueças daqueles amor ardente
Que já nos olhos meus tão puro viste.”
II – “A moral legisla para o homem; o direito, para o cidadão.”
III – “A maioria concordava nos pontos essenciais; nos pormenores, porém, discordavam.”
IV – “Isaac a vinte passos, divisando o vulto de um, para, ergue a mão em viseira, firma os
olhos.”
a) Anacoluto, hipérbato, hipálage, pleonasmo.
b) Hipérbato, zeugma, silepse, assíndeto.
c) Anáfora, polissíndeto, elipse, assíndeto.
d) Pleonasmos, anacoluto, catacrese, eufemismo.
e) Hipálage, silepse, polissíndeto, zeugma.
9. (BANCO DO BRASIL) Leia o trecho: “Só quando albino surgiu na boca do poço, o sarilho
parou de gemer. O rapaz estava que era um monstro de lama.” (Mário de Andrade, “O Poço”,
Contos Novos).
No texto acima, temos respectivamente três figuras de linguagem:
a) Catacrese, prosopopeia e comparação.
b) Metonímia, personificação e metáfora.
c) Metáfora, hipérbole e eufemismo.
d) Sinestesia, pleonasmo e anacoluto.
e) Prosopopeia, onomatopeia e metáfora.
10. (FGV-SP) Assinale a alternativa que indica a correta sequência das figuras encontradas nas
frases a seguir.
“O bom rapaz buscava, no fim, do dia, negociar com os traficantes de drogas.”
“Naquele dia, o presidente entregou a alma a Deus.”
“Os operários sofriam, naquela mina, pelo frio em julho e pelo calor em dezembro.”
“A população deste bairro corre grande risco de ser soterrada por esta montanha de lixo.”
“A neve convidava os turistas que, receosos, a olhavam de longe.”
a) Ironia, eufemismo, antítese, hipérbole, prosopopeia.
b) Reticências, retificação, gradação, apóstrofe, ironia.
c) Antítese, hipérbole, personificação, ironia, eufemismo.
d) Gradação, apóstrofe, personificação, reticências, retificação.
e) Ironia, eufemismo, antítese, apóstrofe, gradação.
11. (FGV-SP) Assinale a alternativa em que se identifica a figura de linguagem predominante no
trecho:

6. “as rodas dentadas da proeza, ignorância, falta de esperança e baixa autoestima se engrenam
para criar um tipo de máquina do fracasso perpétuo que esmigalha os sonhos de geração a
geração. Nós todos pagamos o preço de mantê-la funcionando. O analfabetismo é a sua cavilha.”
a) Eufemismo
b) Antítese
c) Metáfora
d) Elipse
e) Inversão