1. Tajuk : Penggunaan animasi 3D adalah lebih menarik dan sesuai digunakan dalam bidang pendidikan
berbanding animasi 2D.
Oleh:
Farah Naqiah binti Abdul Haddi
Sarjana Pendidikan Multimedia
Pihak pendidik tidak menafikan pernyataan yang menyatakan bahawa penggunaan animasi 3D adalah
lebih baik dan berkesan daripada penggunaan animasi 2D ketika dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Dalam memandang dan memahami konsep animasi 2D sebenar ia merupakan grafik
animasi yang melibatkan dua dimensi iaitu ukuran panjang dan lebar (x,y), yang berformulakan
meletak gambar yang banyak dan diletakkan frame-frame yang tersusun dalam 1 keyframe kemudian
digabung dengan penggunaan bantuan teknologi komputer. Manakala konsep grafik animasi 3D ia
melibatkan ukuran panjang, lebar dan tinggi (x,y,z), dengan menggunakan formula matematik dan
penggunaan sistem teknologi yang canggih maka hasilnya daripada animasi 3D ini seolah-olah wujud
objek yang bergerak itu hampir menjadi nyata realiti . Oleh itu, dapatlah tahu jauh perbezaan kualiti
animasi 3D berbanding dengan animasi 2D.
Dalam penyampaikan pembelajaran dalam bentuk animasi 3D, sebagai contoh dalam mata pelajaran
matematik bab isipadu yang perlu membuat pengiraan pada bentuknya, dengan gambaran animasi 3D
yang ditunjukkan oleh guru, maka pelajar dapat berfikir dan membuat andaian bentuk sebenar pada
objek tersebut , secara tidak langsung pelajar dapat faham apa yang disampaikan oleh guru. Begitu juga
dengan mata pelajaran sains dan yang lain, dengan menggunakan animasi 3D tersebut dalam
penyampaian pembelajaran ini ia juga dapat membantu perkembangan mental pelajar. Justeru itu,
dapatlah melahirkan pelajar yang berkreatif yang boleh memberi idea-idea, pandangan dan pendapat
yang kreativiti. Oleh itu, para pendidik dapat melihat prestasi pelajar mereka ketika menggunakan
animasi 3D dalam pengajaran dan pembelajaran yang dapat membina dan menguji keberkesanan dalam
pencapaian pelajar dengan secara tidak langsung.

2. Selain dapat memperkembangkan pengetahuan pelajar, animasi 3D juga dapat meningkatkan lagi minat
pelajar terhadap pembelajaran mereka ini kerana pembentukan pembelajarannya yang diterima amat
menarik berbanding dengan bentuk animasi 2D. Kewujudan objek 3-dimensi ini ia dapat
menonjolkan paparan yang pelbagai sudut pandangan ketika animasi 3D tersebut apabila
dipersembahkan pada skrin disamping ia memberi ilusi dan keadaan objek seakan-akan rasa seperti
keadaan yang sebenar. Ilusi pada objek yang dipaparkan itu tidak hanya bertumpu pada animasi dan
komposisi 3D, malah objek animasi 3D yang memberi tarikan pelajar kerana sudutan tekstur dan
pewarna, pembayang dan cahaya , karakter objek dan sebagainya, sebagai contoh animasi 3D dapat
dilihat apabila gambaran objek yang menunjukkan berlaku kilat, cahaya yang dihasilkan akan
dipantulkan ke atas permukaan objek 3D tersebut dengan menggunakkan teknik multimedia pada
sistem komputer yang canggih untuk menghasilkan animasi 3D yang menarik dan unik.
Bagaimanapun tidak ketinggalan juga keunikkan animasi 3D yang disampaikan lebih berkesan
daripada menggunakkan animasi 2D, iaitu dari sudut paparan animasi 3D yang berkesan untuk
menyampaikan sesuatu mesej melalui teknikal dan emosi. Pertunjukkan objek seperti 'body language'
pada objek animasi 3D itu lebih menonjol daripada animasi 2D. Oleh demikian itu, pelajar akan lebih
memberi tumpuan pada objek animasi 3D yang bersifat semula jadi (iaitu menunjukkan perasaan) yang
cuba disampaikan oleh objek animasi 3D tersebut melalui fahaman mereka dari pergerakkan animasi
3D tersebut amat memberi perhatian. Maka itu, tidak hairanlah objek animasi 3D dapat memberi
fahaman semula jadi yang mendalam apabila pelajar mempelajari dan melihat persembahan
menggunakan objek berunsur animasi 3D.
Kesimpulannya, dalam global pendidkan pada masa kini yang telah pun bermula menggunakan animasi
3D dalam pembelajaran dan pengajaran di sekolah ia semakin popular dan menjadikan perkembangan
multimedia pada masa kini. Rekaan pada objek animasi 3D juga memegang peranan penting bagi
menyampaikan sesuatu maklumat yang lebih menarik bagi pelajar lebih faham, selesa dan tertarik
tarhadap animasi tersebut. Bagaimanapun, dalam pembelajaran yang menggunakan animasi 3D ini ia
dapat mempengaruhi dan memberi motivasi kepada pelajar untuk menimba ilmu pengetahuan sebanyak
mungkin.