1. Colégio Estadual de Feira de Santana
Professora Regente: Antonieta Nunes
Professora Orientadora: Claudia Regina
Estagiária: Tais Bráulio Oliveira
Turma: 1 ano 03
Plano Semanal: 16/11 e 19/11/2010
Tema:Divisão Celular
Sub-tema:
• Importância da divisão celular
• Interfase
• Mitose
Objetivo:
• Reconhecer a importância da divisão celular
• Caracterizar a interfase
• Analisar as fases da mitose
Conteúdos Conceituais:
• Reconhecimento da importância da divisão celular
• Interpretação da interfase
• Identificação e diferenciação das fases da mitose
Conteúdos Procedimentais
• Análise das figuras das fases da mitose
• Resolução da cruzadinha sobre a divisão celular
• Resolução do mini-teste sobre divisão celular e mitose
Conteúdos Atitudinais:
• Valorização do trabalho em grupo

2. • Interesse pelas atividades propostas
• Desenvolvimento da capacidade de interpretação
Procedimentos metodológicos
• Aula expositiva dialógica
• Jogos didáticos: cruzadinha
• Atividade em grupo
Seqüência Didática
• Aula do dia 16/11
Inicialmente, os alunos receberão uma cruzadinha sobre mitose. Será dado um tempo de
10 min para os alunos responderem a atividade. Terminada a atividade, a estagiária irá
intercalar a correção da cruzadinha com uma revisão para o mini-teste.
Em seguida será solicitado que os alunos formem pequenos grupos e a estagiária irá
distribuir para cada aluno um “pacotinho” feito de papel solofone com figuras das fases
da mitose (colada em pedaços e cartolina), o nome das fases e as características de cada
fase (escritas em papel oficio). Cada grupo terá que relacionar as figuras, com o nome
das fases e suas características.
A estagiária dará 5 min para os grupos tentarem fazer a relação sem o auxilio de
nenhum material e passará de grupo em grupo observando o desempenho dos alunos.
Passado esse tempo, caso os grupos estejam com muita dificuldade, a estagiária
permitirá que os mesmos consultem seus livros ou os apontamentos do caderno.
De cada grupo será escolhido um aluno para que leia a relação que fizeram, assim a
estagiária poderá fazer as possíveis correções e revisar o assunto do mini-teste.
• Aula do dia 19 /11
A estagiária solicitará que os alunos formem duplas para a resolução do mini-teste e que
a sala seja arrumada em fila. Em seguida, a estagiária irá ler o mini-teste.

3. Recursos:
• Quadro branco, piloto e apagador
• Livro didático
• Papel solofone, cartolina e papel oficio
• Mini-teste
Avaliação:
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação nas atividades propostas e no
desempenho no mini-teste.
Referências:
LAURENCE, J.Biologia:citologia:ciências da natureza, matemática e suas
tecnologias:ensino médio.1 ed.São Paulo: Nova Geração, 2000
PAULINO, W.R. Biologia.2.ed. São Paulo: Ática,1998
AMABIS,J.M. & MARTHO, G.R.Biologia das células : a origem da vida, citologia,
histologia e embriologia.São Paulo:Moderna, 1994.
____&____.Biologia das células. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

4. Observações
Percebi que a maioria dos alunos sentiu dificuldade para responderem a cruzadinha e
como havia uma outra atividade programada para o mesmo dia, resolvi responder a
cruzadinha com os alunos mas estimulando a participação para que eles respondessem
pelo menos e o que achavam.Não obtive o resultado que esperava, pois a intenção era
que eles conseguissem responder a cruzadinha sozinhos para depois ser feita a correção
Já a atividade em grupo foi bastante produtiva, os alunos discutiam entre si quais as
características que eles achavam que se encaixavam em cada fase da mitose. O mais
legal que achei dessa atividade, foi que os alunos conseguiram relacionar algumas
características das fases a partir do que eles viam na figura. Por exemplo, na figura que
tinha os cromossomos no meio eles visualizaram que tratava da metáfase e já
relacionaram com a característica “Cromossomos na região equatorial da célula”
No dia do mini-teste os próprios alunos escolheram a dupla e não houve problemas. Á
medida que as duplas iam entregando a avaliação eu ia fazendo uma correção prévia e
percebi que o rendimento foi baixo e que muita das coisas que erraram foi devido à falta
de atenção, pois algumas questões estavam interligadas, uma ajudava na resposta da
outra. Ai eles respondiam uma certa e a que era complemento e que era só ler com
atenção o enunciado da questão, eles erravam.
Como os alunos não utilizaram todo o tempo da aula para responderem o mini-teste,
sobrando uns 10 min,dei rapidamente as respostas e alertei para a falta de atenção deles
e muitos reconheceram esse fato e afirmaram não ter estudado o suficiente.

5. Anexo A
CRUZADINHA-DIVISÃO CELULAR
1)Etapa que ocorre a formação de células com o mesmo numero de cromossomos da
célula-mae.
2)Etapa em que ocorre a formação de células haplóides.
3)Período entre uma mitose e outra
4) Fase em que ocorre a duplicação do DNA
5)Cada cromossomo duplicado é constituído por duas...
6) Tem a função de separar os cromossomos durante a divisão celular
7) Desintegra durante a prófase.
8) Fase em que os cromossomos alinham-se no centro da célula
9) Fase considerada o inverso da prófase onde o citoplasma começa a se dividir

6. Anexo B
Figuras utilizadas na atividade em grupo
LAURENCE, J.Biologia:citologia:ciências da natureza, matemática e suas
tecnologias:ensino médio.1 ed.São Paulo: Nova Geração, 2000.

7. Apêndice A
Características das fases da mitose utilizadas no trabalho em grupo
Desaparecimento do nucléolo
Fragmentação da carioteca
Nucléolos reaparecem
Migração das cromátides para pólos opostos
Condensação dos cromossomos
Separação das cromátides-irmãs
Cromossomos na região equatorial da célula
Cromossomos se descondensam
Inicio da formação do fuso acromático
Cromossomos no estado máximo de condensação
Formação da placa equatorial
Reorganização da carioteca
Apêndice B
Mini-teste
VALOR:3,0 PONTOS
Colégio Estadual de Feira de Santana NOTA:
Professora Regente: Antonieta
Estagiária: Tais Bráulio Oliveira
Turma: 1 ano 03
Aluno(a) ____________________________________________________
Mini-teste IV Unidade
1) A interfase é dividida em três períodos: G¹, S e G².O que acontece em cada um
deles?(0,5)
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8. 2)( PUC-RS): Nas células somáticas da espécie humana, os fenômenos de duplicação do
DNA e separação dos centrômeros ocorrem, respectivamente, na: (0,5)
a.( ) prófase e anáfase
b.( ) metáfase e telófase
c.( ) intérfase e telófase
d.( ) interfase e anáfase
e.( ) metáfase e prófase
3)( Fazu-MG-Adaptado) Entre as frases abaixo em relação á divisão celular por mitose,
qual é a frase incorreta?(1,0)
a) Na metáfase, todos os cromossomos, cada um com duas cromátides, encontram-se no
equador da célula em maior grau de condensação.
b) A célula-mãe dá origem a duas células-filhas com a metade do numero de
cromossomos.
c) As células filhas são idênticas à célula- mãe.
d) Ocorre nas células somáticas tanto de animais como de vegetais.
e) É um processo muito importante para o crescimento dos organismos.
4)( FAAP-SP) A que fase da mitose corresponde, respectivamente, cada figura
numerada de 1 a 4? (0,5)
a. ( ) 1(prófase), 2(metáfase), 3(anáfase), 4(telófase)
b.( ) 1(metáfase), 2(anáfase), 3(telófase),4(prófase)
c.( ) 1(anáfase), 2( telófase),3(prófase), 4(metáfase)

9. d.( ) 1(telófase), 2(prófase), 3(metáfase), 4(anáfase)
e.( ) 1(anáfase), 2(prófase), 3(telófase), 4(metáfase)
5)Qual é o papel da divisão celular em organismos unicelulares? E em
multicelulares?(0,5)
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