Este documento presenta una pauta de evaluación de clases para apoyar técnica y pedagógicamente el trabajo docente. La pauta incluye secciones para evaluar la organización de la clase, el desarrollo didáctico e interacción pedagógica, y las habilidades cognitivas de aprendizaje. Proporciona descriptores detallados de estas áreas para calificar el desempeño docente.

1. COLEGIO GENERAL VELASQUEZ DE PUCHUNCAVI
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA 2015
PROCESO DE IMPLEMENTACION CURRICULAR EN EL AULA
PAUTA DE EVALUACION DE CLASES. SEGUIMIENTO A LA PLANIFICACION
OBJETIVOS: APRECIAR LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
APOYAR DE MANERA TECNICA Y PEDAGOGICA LA LABOR DOCENTE EN EL AULA.
AMBITOS:
1.- CONDICIONES GENERALES CLIMA Y ORGANIZACIÓN
2.- DESARROLLO DIDACTICO E INTERACCCION PEDAGOGICA
3.- HABILIDADES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE DE LA CLASE
NOMBRE PROFESOR FECHA
ASIGNATURA CURSO
PARTE I ORGANIZACIÓN, AMBIENTE Y ESTRUCTURA
1.- CONDICIONES GENERALES DE CLIMA Y ORGA NIZACIÓN: D C B I
CLIMA Y AMBIENTE.
1.- GENERA AMBIENTE DE ORDEN Y RESPETO
2.- LA SALA SE ORGANIZA EN FUNCION DE LA CLASE
3.- SE CUENTAN CON LOS RECURSOS ADECUADOS
TIEMPO:
1.- EL PROFESOR LLEGA PUNTUAL A LA SALA DE CLASES
2.- SE OPTIMIZAN LOS TIEMPOS DE LA CLASE (todos los niños trabajando)
3.- EL PROFESOR TERMINA LA CLASE A LA HORA PROGRAMADA
2.- DESARROLLO DE LA CLASE
FASE DE INICIO:
1.- EL DOCENTE INDICA CON CLARIDAD LOS OBJETIVOS DE LA CLASE.
2.- MOTIVA A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
3.- RELACIONA LOS NUEVOS APREND. CON OTROS ACTIVANDO LOS CONOC. PREVIOS
5.- INDICA CON CLARIDAD LAS ACTIVIDADES Y ENTREGA INSTRUCCIONES PRECISAS.
6.- USA CORRECTAMENTE EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
FASE DE DESARROLLO.
1. PROCURA QUE EL CONTENIDO DE LA CLASE SEA COMPRENSIBLE PARA LOS ALUMNOS
2. USA ESTRATEGIAS QUE CONTRIBUYEN A ESTIMULAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES
DE ORDEN SUPEROR Y DEMOSTRAR SUS CAPACIDADES
3. USA EJEMPLOS QUE INVOLUCRAN COGNITIVAMENTE A LOS ALUMNOS.
4. PROCURA QUE SUS ALUMNOS SE MUESTREN COMPROMETIDOS CON EL APRENDIZAJE.
5. MONITOREA LOS NIVELES DE COMPRENSION DE LOS ESTUDIANTES
6. APROVECHA LOS ERRORES DE LOS ESTUDIANTES PARA ENRIQUECER EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
7. 6.- HACE PREGUNTAS ABIERTAS Y DESAFIANTES EN TERMINOS DE COMPRENSION, Y
CONCEDE TIEMPO A LOS ESTUDIANTES PARA RESPONDERLAS .
FASE DE CIERRE:
1. MENCIONA TODOS LOS CONTENIDOS TRATADOS
2. VERIFICA EL PROCESO DE LOGRO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, MEDIANTE
PROCEDIMIENTOS DE RETROALIMENTACION QUE FACILITEN LA COMPRENSION.
3. REALIZA UN CIERRE RELACIONADO Y COHERENTE CON LO REALIZADOEN LA CLASE
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS: FIRMA DOCENTE
OBSERVADO
FIRMA DOCENTE
OBSERVADOR

2. COLEGIO GENERAL VELASQUEZ DE PUCHUNCAVI
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA 2015
PAUTA DE OBSERVACION DE INTERACCION PEDAGOGICA Y DESARROLLO DE HABILIDADES
NOMBRE PROFESOR FECHA
ASIGNATURA CURSO
II .- INTERACCION PEDAGOGICA
DESCRIPTORES DE LA INTERACCION PEDAGOGICA D C B I
EXPLICA CONTENIDOS O PROCEDIMIENTOS USANDO ESTRATEGIAS QUE PROMUEVAN UNA
COMPRENSIÓN ACABADA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.
FORMULA PREGUNTAS DE CALIDAD QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE HABILIDADES
SUPERIORES DE PENSAMIENTO EN SUS ESTUDIANTES.
APROVECHA LAS INTERVENCIONES DE SUS ESTUDIANTES PARA CLARIFICAR Y
PROFUNDIZAR SUS CONOCIMIENTOS
DEMUESTRA UN BUEN MANEJO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y CONOCIMIENTOS
QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE ASPECTOS PROPIOS DEL SECTOR.
II DESARROLLO DE HABILIDADES.
HABILIDADES COGNITIVAS Y DE APRENDIZAJE.
OBSERVAR Y ANALIZAR LAS TAREAS O ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL DOCENTE.
CALIFIQUE EN LA ESCALA DE 1 A 5 EL GRADO EN QUE LAS TAREAS Y ACTIVIDADES DE LA CLASE ESTAN DIRIGIDAS AL
DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE MANERA QUE.
1 = NO FAVORECE EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE ORDEN SUPERIOR
2.= FAVORECE MUY POCO EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD
3 = FAVORECE EN GRAN MEDIDA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD.
HABILIDADES COGNITIVAS 1 2 3
TIPO DE PENSAMIENTO
1 RECORDAR:
COPIAR / RESTAURAR
REPETIR / DECIR / NOMBRAR
REPRODUCCION DE
CONOCIMIENTO
Y COMPRENSIÓN BÁSICA
EXPLICITA
2 COMPRENDER:
EXPLICAR, DESCRIBIR / EJECUTAR
3 APLICAR
ELABORACION DE INFORMACION4 ANALIZAR
5 EVALUAR
6 CREAR
OTRA:
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS: FIRMA DOCENTE
OBSERVADO
FIRMA DOCENTE
OBSERVADOR
CURSO Y ASIGNATURA

3. COLEGIO GENERAL VELASQUEZ DE PUCHUNCAVI
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA 2015
HOJA DE EVIDENCIAS DE LA OBSERVACION:
OBSERVAR, ESCUCHAR, ANOTAR, RECUERDE QUE ESTAMOS FOCALIZADOS EN RECONOCER COMO ES LA INTERACCION
PEDAGÓGICA OSEA, LAS EXPLICACIONES DEL DOCENTE Y LAS PREGUNTAS QUE REALIZA A LOS ALUMNOS, SE TRATA
DE TOMAR LA MAYOR CANTIDAD DE EVIDENCIA POSIBLE
REGISTRO / TOMA DE NOTAS / OBSERVACIONES: