Este documento resume la práctica docente de Sthefany Yaraví Vega Noriega en la Escuela Primaria Independencia. Describe las características de la escuela y los alumnos, incluyendo logros, alcances, limitaciones y dificultades encontradas durante la práctica.

1. Sthefany Yaraví Vega Noriega
Informe de Practicas
Característica de la escuela.
Para realizar mis prácticas docentes acudí a la Escuela Primaria independencia
en la cual estuve los días 2,3,4,5,6,9,10,11,12y 13 del mes de marzo del presente año
en donde llevé a cabo la actividad de observación y ayudantía de algunos contenidos
disciplinares.
La institución escolar se encuentra ubicada al centro de la colonia independencia
a unas casas de esta colonia y dentro de ella se encuentra una casa donde la habitan
una pareja de señores no muy jóvenes, como que al construir esta escuela la casa de
ellos ya estaba construida y quedo dentro de ella. Ya que la salida y la entrada de
ellos son atreves del cancel escolar.
Por lo contrario la otra parte de la escuela por donde no hay casa se encuentra
cubierta con una reja de fierro lo cual es para la seguridad de los alumnos ya que por
ese lado pasa un arroyo y para que de esta manera no fuese a suceder algún
percance con los alumnos y ninguna tragedia.
la infraestructura de la escuela es regular se podría decir ya que esta cuenta con una
direccióndonde ahí son atendidos los problemas que pasan y están relacionados con
la integridad de la escuela, una aula de medios donde los alumnos pasan a escuchar
o ver algunos videos, lo cual es muy buena ya que esta es atendida por una maestra
especializadaque maneja la tecnologíade muy buena forma y sirve para distraer a los
alumnos un poco y sacarlos de la rutina,. El principal objetivo de la techumbre es que
de una u otro forma no sean afectados por el sol ya sea cuando se realice un evento
importante para la escuela y esto no sea un pretexto para no llevarlo a cabo.

2. Esta escuela también cuenta con unos baños para niños y niñas donde estos pueden
hacer perfectamente sus necesidades fisiológicas y estos se encuentran en muy
buen estado ya que los intendentes se encargan de la limpieza de estos.
Para finalizar la escuela no cuanta con 12 aulas una de cada grado si no que en
segundo año solo existe un segundo y en quinto grado solo hay un quinto año de
estos dos grados solo existe uno y de los demás grados si hay dos, sin dejar de
mencionar que los maestros que se encuentran en esta institución educativa mucho
de ellos se comprometen seriamente con el trabajo docente ya que hay otros que solo
lo hacen por hacerlo y no le ponen el interés adecuado como lo pudimos observar
con algunos compañeros que estuvimos en esta institución practicando.
Características de los alumnos.
Mi salón está compuesto por 34 alumnos ninguno de ellos cuanta con una
discapacidad la cual le impida hacer su trabajo correctamente, pero como bien
sabemos no todos los alumnos aprende de la misma manera o a la misma velocidad
es ahí donde entra el trabajo del docente y las estrategias que estos debe utilizar para
que los alumnos no se vayan resanado.
Prosiguiendo con la característica de mis alumnos 16 de ellos son hombre y los 18
alumnos restantes son mujeres, todos ellos con una edad aproximada de entre 10 y
11 años, ya que en este salón no se encuentra ningún alumno que haya repetido en
algún grado por los que haya cursado.
Para ser sincero los alumnos no son de un estatus económico muy alto que digamos
ya que la mayoría de los alumnos viven alrededorde la escuela y es una colonia que
se encuentra en un contexto con pocos recursos económico, ya que la mayoría de
sus padres son jornaleros y trabajan diariamente para poderle dar una buena
educación a sus hijo, y este no es un trabajo seguro ya que por una u otra razón
pueden quedar desempleados de una día para otro.

3. En mucho de los casos si no es que diría que en la mayoría esto influye bastante por
el comportamiento de los alumnos ya que sus padre no le dan la atención debida por
motivos de estar trabajando, esto le impide ver los problemas que sus hijos tienen y
se le presenta día a día.
Los niños en estos tiempos son muy listos , ellos se dan cuentan que si sus padres
trabajan diariamente y llegan tarde a sus casas y no tienen tiempo ni siquiera de
platicar con ellos como les fue en la escuela, si traen tarea o si les paso algo, ellos por
eso toman el pretexto de no hacer tarea también de tener un mal comportamiento ya
que si la maestra manda llamar a sus papas mucha de las veces ni asisten por la
misma razón de no dejar de ir a trabajar.
Logros.
Uno de mis principales logro fue más que nada el dedicar un tiempo especifico a
planificar mi práctica docente ya que no todos los docentes lo hacen, como bien
sabemos muchos docentes solo improvisan y de esta manera no saben si las
actividades estánrelacionada con el aprendizaje esperado y solo hacen esto para salir
de problema, si bien sabemos al estar planificando tienes que apoyarte de el plan y
programa de estudio cosa que cuando planifico hago y el docente que improvisa
simplemente no lo realiza.
Al estar implementando mi práctica docente también me di cuente que los alumnos
aprendieron un nuevo contenido sobre matemáticas, el cual se trataba de la
conversión de litros y mililitro, lo cual lleva implicado dos operaciones lo cual son la
multiplicación y la división. Los alumnos casi no estaban impuestos a realizar este tipo
de operaciones. Lo cual en esta práctica pude lograr que los alumnos usaran la
conversión para aplicarla en su vida cotidiana, lo cual los problemas que les puse a
mis alumnos eran relacionados con la vida cotidiana de ellos y sobre problemas que
se le presentan cada día.

4. Otro de mis logros que pude notar es que utilizo el pizarrón para brindarles
información a los alumnos cuando estos estáninconclusos o no entendieron, además
de eso les dedico un tiempo especifico a cada actividad que realizamos dependiendo
el grado de dificultad que en el que estén trabajando, sin dejar de mencionar que
cuando los alumnos realizan las actividades les doy bien las instrucciones y en la
mayoría de los casos promuevo el trabajo colaborativo o en pareja.
Alcances.
Para variar creo que todos los propósitos que tenia para poder lograr con mis
alumnos, el principal propósito era mantener un buen ambiente de aprendizaje con
mis alumnos, en algunas clases de mi practica logre mantener una buen ambiente de
aprendizaje pero en otras clases se me salió de control lo que es la disciplina de el
grupo, es por ello que creo que no logre todo lo que tenía en mente ya que mi
principal propósito era modificar este aspecto de mi práctica docente.
Otro de los propósitos que tenia es que la mayoría de los alumnos aprendieran algún
nuevo contenido de las clases que les daría lo cual creo y si logro mi objetivo
aunque no estoy seguro que todos lo hayan hecho pero creo que la mayoría logre
que aprendieran algo nuevo.
De igual manera me propuse brindarle la confianza suficiente para que cuando se les
presentara alguna duda pudieran acudir a mi sin ningún temor de que no les iba a
explicar, creo que de igual manera logree mi objetivo ya que en mucha de las
ocasiones y la mayoría de los alumnos del grupo, cuando daba mi clase me
preguntaban sobre sus dudas y de igual manera cuando la maestra les impartí clases
alguna duda que se les presentaba me preguntaban es por eso que creo que si logre
mi objetivo.
Limitaciones.
Una de mis principales limitaciones fue que en el contenido de ciencias naturales y el
de historia, los aplique después de recreo y creo que todo se me salió de control ya

5. que los alumnos entran al salón bien desordenados ya sin ánimos de hacer nada solo
lo que desean en esos momentos es que den el timbre y puedan retirarse a sus casas
y yo no contaba con una estrategia adecuada para poder llamar la atención del grupo
lo cual me afecto en el desarrollo de esta clases.
Por otra parte creo que al momento de estar aplicando la clase de historia me puse un
poco nervioso ya que el desordende los alumnos y mi mal preparación sobre esta, es
decir no contaba con un dominio disciplinar muy adecuado creo que fue un factor
fundamental para no lograr un buen aprendizaje significativo sobre el tema.
Dificultades o problemas.
Al estar implementando mi práctica docente en la clase de ciencias naturales creo que
no le di la dirección correcta a esta actividad no la encamine hacia donde tenía
planeado, lo cual fue un factor fundamental que afecto mi practica como no lo había
previsto. De esta misma clase surgió otra problemática sin a verla previsto, la cual fue
qué al quererle poner un video en la enciclopedia esta se trabo y duro más de la
cuanta, esto causo que los alumnos se pusieran inquietos e insoportables. Lo cual a
simple vista dicen que no es factor para interrumpir el desarrollo de la clase pero por
lo contrario te esa a perder todo lo que llevas planeado en tiempo y forma.
Otra dificultad que puede ser muy notoria en mi prácticadocente es que mucha de las
beses por no dejar un tema inconcluso dedico más tiempo del establecido a las
actividades para dar una buena retroalimentación del contenido que estoy viendo, y
esto puede afectar hasta el trabajo de el maestro titular ya que me tardo mas del
tiempo que tenía planeado y obstruyo sus planes y actividades que el realizaría
después de mi clase.

6. Sin dejar de mencionar un aspecto muy importante que debemos considerar todos
los docentes y sin embargo aun no lo tomaba en cuenta y es el atender de manera
individualizada a alumnos con rezago educativo o con alguna necesidad educativa,
esto lo debemos de hacer si es que en el grupo cuanta con alumno de este tipo de
capacidades, por el simple motivo que se irán retrasando poco a poco y cuando
querremos atender el problema será un problema más cebero que tardaremos más
tiempo en atenderlo y descuidaremos un poco a los demás alumno. Pero como bien
sabemos al momento de estar atendiendo a estos alumnos no debemos descuidar a
los demás, es por ellos que debemos de adecuar nuestros planes de trabajo para
poder atender todas las necesidades que existan en nuestro grupo.