Este documento presenta una revisión de las definiciones clásicas y conceptos fundamentales sobre las actitudes en psicología social. Define las actitudes como organizaciones duraderas que incluyen componentes cognitivos, afectivos y conductuales en relación con un objeto. Explica teorías sobre la estructura y congruencia de los componentes de las actitudes y cómo afectan la predicción de comportamientos. También discute modelos como la teoría de la acción racional de Fishbein y Aizen sobre la relación entre actitudes, normas subjetivas y comport

1. ACTITUDES Y
COMPORTAMIENTO
Psicología social
Escuela de Psicología

2. Concepto de actitud
• Es un tema que ha sido objeto de especial
atención en la psicología social.
• Thomas y Znaniecki en 1918 llegaron a
considerar la psicología social como “el estudio
científico de las actitudes”.
• Ya en 1935, Allport llegó a recopilar más de cien
definiciones del término.

3. Relevancia del estudio de las actitudes
Las actitudes constituyen
Ayudan a formar una idea
valiosos elementos para la
más estable de la realidad
predicción de conductas
Son base de una serie de
Protegen al yo de situaciones sociales, como
conocimientos indeseables las relaciones de amistad o
de conflicto
La consecución del
bienestar general requiere
cambios de actitud

4. Definiciones clásicas de actitud
Actitud: “La intensidad de afecto a favor o en contra de un
objeto psicológico”
• Thurstone, 1928
“Un estado mental y neurológico de atención, organizado a
través de la experiencia, y capaz de ejercer una influencia
directiva o dinámica sobre la respuesta del individuo a todos
los objetos y situaciones con las que está relacionado”
• Allport, 1935
“Una respuesta afectiva, relativamente estable, en relación
con un objeto”
• Murphy, Murphy & Newcomb, 1935

5. Definiciones clásicas
Actitud: “una organización duradera de
procesos
motivadores, emocionales, perceptivos y
cognoscitivos, en relación con el mundo en
que se mueve la persona”
• Krech & Crutchfield, 1948
“Una orientación relativamente duradera en
relación con algún objeto de la experiencia”
• Schellenberg, 1970

6. Elementos característicos en las
definiciones del concepto “actitud”
Organización
Carga afectiva a
duradera de ideas
favor o en contra
y creencias
Actitudes
Predisposición Dirección hacia
a la acción un objeto social

7. Definición de actitud social
Actitud social: “organización duradera
de creencias y cogniciones en
general, dotada de una carga afectiva a
favor o en contra de un objeto social
determinado, que predispone a una
acción coherente con las cogniciones y
afectos relativos a tal objeto”
• (Rodrigues et al., 2000)

8. Estructura de las actitudes

9. Componentes de las actitudes
COGNITIVO AFECTIVO CONDUCTUAL
Emociones, sentimientos, intereses, valores, motivación Voliciones, conductas, acciones libres y voluntarias, eticidad
Conocimientos, creencias, ideas, pensamientos, esquemas y
paradigmas

10. El experimento de Rosenberg (1960)
• Rosenberg demostró experimentalmente que los
componentes cognoscitivos y afectivos de las actitudes
tienden a ser coherentes entre sí.
• A través de hipnosis, modificó el componente
cognoscitivo a la mitad de los sujetos de la
investigación, que tenían claras actitudes respecto a los
negros, a Rusia, etc. A la otra mitad cambió el
componente afectivo.
• Los Ss cuyo componente cognitivo había sido
modificado, pasaron a demostrar afectos coherentes con
el nuevo componente. Algo equivalente pasó con la otra
mitad.

11. El experimento de Rosenberg (1960)
Los resultados mostraron que “la destrucción de
la congruencia afectivo-cognoscitiva, a través
de la alteración de cualesquiera de dichos
componentes, pone en movimiento una serie de
procesos de restauración de la
congruencia, los cuales, bajo ciertas
circunstancias, conllevarán una reorganización
actitudinal, a través de un cambio
complementario en el componente no
previamente alterado”
• (Hovland & Rosenberg, 1960)

12. Teorías de la congruencia
• Según las teorías de la congruencia (v.g.: Festinger o
Heider), los tres componentes deben ser internamente
congruentes.
• No obstante, con frecuencia se verifica cierta incongruencia
entre actitudes y conductas (como en el estudio de La
Piére)
“La conducta no se encuentra sólo determinada por lo que a
las personas les gustaría hacer, sino también por lo que
piensan que deben hacer, o sea, normas sociales, por lo que
generalmente han hecho, o sea, hábitos, y por las
consecuencias esperadas de su conducta”
• Triandis (1971)

13. ESTÍMULO
ACTITUD
AFECTO COGNICIÓN CONDUCTA
Respuestas del Respuestas Acciones
sistema nervioso perceptivas manifestadas
simpático
Afirmaciones Afirmaciones
Afirmaciones verbales de verbales relativas a
verbales indicativas creencias y conductas
de afecto opiniones

14. Interés y congruencia
Según el estudio de
Sivacek & Crano (1982), la
correspondencia entre
actitud y conducta es mayor
cuanto mayor sea el interés
invertido por la persona en
el contenido actitudinal.

15. Teoría de la acción racional
de Fishbein & Aizen

17. Teoría de la acción racional
de Fishbein & Aizen

18. Valoración moral
• Gorsuch & Ortberg (1983) sugieren que al
tratarse de actos humanos, otro componente
necesita ser agregado al modelo: la medida de
la obligación moral.
• En su estudio, este componente moral se
correlacionó más estrechamente con la
intención conductual que con la actitud y la
norma subjetiva.

19. Valores
Los valores desde la definición operativa de
Rodrigues et al. (2000) “son categorías
generales dotadas también de componentes
cognoscitivos, afectivos y de elementos
capaces de predisponer la adopción de una
determinada conducta, difiriendo de las
actitudes por su generalidad”.