1. Strategi Pengajaran Kanak-kanak Disleksia di dalam Bilik Darjah
Terdapat banyak teknik untuk mengajar anak-anak disleksia. Tidak semua murid disleksik
akan bertindak balas terhadap teknik yang sama, pentinguntuk guru-guru untuk
mempelbagaikan teknik mengikut kesesuaian dan tahap kebolehan kanak-kanak tertentu.
Berikut merupakan beberapa kaedah dan teknik pengajaran yang boleh diaplikasi di dalam
bilik darjah.
Pendekatan Secara Individu
Pelajar disleksia sering mungkin telah 'gagal' dan ia adalah sangat penting bagi guru untuk
memulakan dengan bercakap, mendengar dan memberi perhatian kepada murid mereka. Ini
membolehkan guru lebih mengenali siapa murid mereka dan pada masa yang sama dapat
membina kepercayaan dan keyakinan murid disleksik yang sering mempunyai estim kendiri
yang rendah. Apabila murid berasa yakin, adalah mudah untuk guru membimbing dan
memberi sokongan dalam proses pembelajaran mereka.
Selain itu, penggunaan pendekatan yang berbeza dari sumber yang pelbagai dapat
meningkatkan motivasi murid untuk terus mahu belajar. Terdapat pelbagai program, bantuan,
pakej perisian dan kaedah lain yang boleh guru gunakan dalam pengajaran.
Pembelajaran harus melibatkan penggunaan pelbagai deria yang seperti mencari, mendengar,
bercakap, menyentuh dan lain-lain. Ini adalah kerana setiap murid adalah berbeza dan unik
yang mempunyai cara belajar yang berbeza.Berikut adalah contoh aktiviti yang boleh
dilaksanankan mengikut stail belajar murid.
1. Aktiviti pembelajaran untuk murid Visual
a. Gunakan gambar dan bahan multi-media
b. Melekat ejaan perkataan mana-mana sahaja dalam pandangan
c. Melihat gambar-gambar dalam buku sebelum membaca
d. Bermain permainan seperti 'pasangan' untuk meningkatkan daya ingatan
e. Lukis peta minda

2. f. Gunakan warna yang berbeza seperti suku kata dalam perkataan
g. Menggunakan program perisian visual yang baik
h. Mempunyai kawasan kerja tidak berkluster (secara berselerak)
2. Aktiviti pembelajaran untuk murid Auditori
a. Membentuk huruf dan angka dalam pasir atau di udara.
b. Menggunakan objek konkrit yang boleh dikendalikan seperti surat kayu, nombor dan
lain-lain
c. Hafal fakta sambil melakukan sesuatu pergerakan
d. Bercerita mengenai nombor contohnya saluran TV, tarikh, nombor rumah
e. Mengira contohnya menaiki tangga, berjalan, skiping dan sebagainya
f. Mengira menggunakan syiling sebenar
g. Bincangkan masa dan waktu seperti pagi, siang, malam, lewt dan awal.
h. Urutan hari, bulan, hari lahir
i. Gunakan papan permainan, domino, dadu
j. Gunakan perkataan matematik contohnya berapa ramai, kurang, lebih atau sama.
k. Bincangkan simbol dan tanda-tanda
l. Penggunaan kalkulator.
3. Aktiviti pembelajaran untuk murid Kinestetik
a.
Stail belajar secara Auditori
1.
Kinestetik Pelajar (belajar dengan melakukan / rasa)
Berikut adalah beberapa tips yang boleh berguna untuk mana-mana jenis pelajar. Walau
bagaimanapun, lebih banyak anda mendapat tahu murid anda lebih banyak anda akan bekerja
bersama-sama untuk mencari yang terbaik tips individu.

3. Pelajar Visual
Gunakan gambar dan bahan multi-media
Stick ejaan perkataan mana-mana sahaja dalam pandangan
Melihat gambar-gambar dalam buku sebelum membaca
Bermain permainan seperti 'pasangan' untuk meningkatkan daya ingatan
Lukis peta minda
Gunakan warna yang berbeza seperti suku kata dalam perkataan
Menggunakan program perisian visual yang baik
Mempunyai kawasan kerja bersepah
Pelajar auditori
Bercakap tentang buku ini untuk dibaca atau maklumat yang dipelajari
Buat arahan pasti adalah jelas secara lisan
Minta pelajar untuk merekodkan maklumat supaya ia boleh mendengar lagi
Gunakan perisian yang mempunyai input pendengaran yang baik.
Pelajar kinestetik
Mengesan surat dalam pasir atau di udara
Menggunakan objek konkrit yang boleh dikendalikan seperti surat kayu, nombor dan lain-lain
Hafal fakta sambil bergerak kira-kira
Tips untuk Nombor Kerja
Bercakap mengenai nombor contohnya saluran TV, tarikh, nombor rumah
Mengira contohnya menaiki tangga, ponteng dan sebagainya
Mengendalikan syiling sebenar
Bincangkan masa - siang / malam, awal / akhir
Urutan hari, bulan, hari lahir
Gunakan papan permainan, domino, dadu
Gunakan perkataan matematik contohnya berapa ramai, yang sama
Bincangkan simbol dan tanda-tanda
Ia adalah sangat penting untuk disleksia berasa yakin menggunakan kalkulator.
Organisasi yang baik perlu digalakkan sebagai dyslexics sering melompat ke jawapan.
Mereka perlu diajar bagaimana untuk meletakkan 'bekerja'.

4. Tips untuk Kerja bertulis
menggunakan kertas dibarisi
menggunakan ejaan pemeriksa
menggunakan bank perkataan
prosedur kloz (pemberian dengan kosong)
menggunakan Co-penulis atau Texthelp (jika ada)
seboleh mungkin memberi pujian untuk kandungan
Tips untuk Membaca
menghadkan tuntutan membaca
memastikan tahap / bahan bacaan yang sesuai
membaca berpasangan
menyediakan senarai perkataan tertakluk
jika kanak-kanak telah Meares Sindrom Irlen menggunakan lapisan / gelas berwarna
mencuba perisian komputer contohnya wordshark
mendengar buku dirakam