SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
‫بسم ا الرحمن الرحيم‬
‫عرض تقديمي بعنوان :‬        ‫•‬
             ‫القترانات.‬
  ‫عمل الطالبة : سندس‬       ‫•‬
                ‫حجازي.‬
    ‫الصف التاسع ) ب( .‬     ‫•‬
       ‫بإشراف المعلمة‬      ‫•‬
       ‫الفاضلة: فاطمة‬
                 ‫أبوبكر.‬
‫القترانات‬

‫واحد اقتران التناظر‬
            ‫لواحد‬         ‫شامل‬
                      ‫اقتران‬     ‫اقتران‬
‫القتران‬
‫الةقتران :هو علةقة تربط كل عنصر في المجال بصورة واحدة فقط‬         ‫•‬
                                                      ‫في المدى.‬
                       ‫المدى مجموعة جزئية من المجال المقابل.‬      ‫•‬
                                 ‫كل اةقتران علةقة و ليس العكس.‬    ‫•‬
 ‫مثال: أي من العلةقات التية يعتبر اةقترانا و أي ل: 1- ك [)5,1(,‬   ‫•‬
                                        ‫)5,2( ,)4,7(,)4,6(] .‬
                         ‫2-ع [)2,1( ,)5,3(, )6,4( ,)8,2(].‬        ‫•‬
     ‫الحل: في المجموعة ك ,ليست اةقتران لن العنصر 5في المجال‬       ‫•‬
                   ‫صورة لكثر من عنصر في المجال المقابل .‬
                                      ‫في المجموعه ع , اةقتران .‬   ‫•‬
‫القتران و‬
                  ‫العلقة الخطية.‬
‫1-اذا ةقطع الخط الرأسي منحنى العلةقة بنقطة واحدة فقط هو‬      ‫•‬
                                                  ‫اةقتران.‬
               ‫مثال1:يعتبر اةقترانا لن الخط الرأسي ةقطع‬      ‫•‬
                                ‫العلةقة بنقطة واحدة فقط.‬     ‫•‬
            ‫2- اذا ةقطع الخط الرأسي منحنى العلةقة بأكثر‬      ‫•‬
                                ‫من نقطة ل يعتبر اةقتران.‬     ‫•‬
          ‫مثال 2:ل يعتبر اةقترانا لن الخط الرأسي منحنى‬       ‫•‬
                                  ‫العلةقة بأكثر من نقطة.‬     ‫•‬
‫• يكون التقتران شامل اذا:كان كل عنصر‬
                                          ‫التقتران‬
      ‫من عناصر المجال المقابل صورة‬         ‫الشامل‬
                    ‫لعنصر في المجال.‬
        ‫• أي ان:المجال المقابل = المدى.‬
      ‫• يكون التقتران ليس شامل اذا:وجد‬
     ‫عنصر واحد على التقل من المجال‬
 ‫المقابل ليس صورة لعنصر في المجال.‬
       ‫أي أن : المجال المقابل = المدى.‬
‫القتران الشامل‬
    ‫• مثال : هل القترانات‬
‫اليتية شاملة أم ل مع ذكر‬
                 ‫السبب:‬
    ‫• [ )1،1(,)2,1(,)3,3(,‬
                ‫)4,5(] .‬
  ‫• اقترانا ليس شامل ,لن‬
   ‫العنصر 1 في المجال‬
 ‫المقابل صورة لكثر من‬
      ‫عنصر في المجال.‬
‫اقتران واحد‬
                    ‫لواحد.‬
               ‫يكون القتران واحد لواحد‬   ‫•‬
              ‫اذا كان كل عنصر في المدى‬
              ‫هو صورة لعنصر واحد فقط‬
                           ‫في المجال.‬
                ‫أي أن : س1 = س... 2‬      ‫•‬
                    ‫ق)س1(= ق)س2(.‬
                ‫يكون القتران ليس واحد‬    ‫•‬
                ‫لواحد اذا وجد عنصر في‬
               ‫المدى هو صورة لكثر من‬
    ‫• عناصر‬                       ‫عنصر‬
‫مختلفة ...‬           ‫في المجال. س1 =‬     ‫•‬
‫اقتران واحد‬
           ‫لواحد‬
‫مثال: حددي القتران التي يتكون واحدا‬           ‫•‬
                                   ‫لواحد:‬
        ‫أ- [) 1,1( ،) 2,1(,) 3,3(,) 4,5( ].‬   ‫•‬
       ‫ب- [) 3,1(,) 2,7(,) 8,5() 9,6( ].‬      ‫•‬
                                    ‫الحل:‬     ‫•‬
 ‫المجموعة أ اقتران ليس واحد لواحد‬             ‫•‬
 ‫, لن العنصر في المجال المقابل هو‬
   ‫صورة لكثر من عنصر من المجال.‬
‫الةقتران واحد لواحد و العلةقة الخطية.‬
 ‫• اذا ةقطع الخط القفقي منحنى العلةقة بنقطة واحدة يكون‬
                                            ‫اةقتران.‬
                          ‫• اذا ةقطع الخط القفقي منحنى‬
              ‫• العلةقة بأكثر من نقطة ل يكون اةقتران.‬
‫اقتران التناظر‬
‫• يكون القتران تناظرا عندما يكون:‬
     ‫• اقتران تماثل + واحد لواحد.‬
       ‫• مثال: هل ك اقتران تناظر؟‬
              ‫1 2 3 4‬



              ‫5 6 7 8‬
‫تركيب القترانات‬
               ‫• اذا كان القتران ق يربط بين البلدان و‬
                                          ‫عواصمها‬
                                         ‫القدس‬    ‫فلسطين‬
                                        ‫باريس‬      ‫فرنسا‬
                                        ‫القاهرة‬    ‫مصر‬
                                         ‫بغداد‬    ‫العراق‬




  ‫الصخرة‬
 ‫برج ايفيل‬   ‫• و اذا كان القتران ك علقة فلسطين ما بين‬
                    ‫تربط‬
                     ‫فرنسا‬
   ‫الهرام‬
‫قصر هشام‬
                     ‫مصر‬
                    ‫العراق‬
                              ‫العواصم و اهم معلمها:‬
‫• و الن اذا ربطنا بين ق و ك :‬




                ‫الصخرة‬               ‫القدس‬       ‫فلسطين‬
               ‫برج ايفيل‬            ‫باريس‬         ‫فرنسا‬
                 ‫الهرام‬             ‫القاهرة‬       ‫مصر‬
              ‫قصر هشام‬               ‫بغداد‬       ‫العراق‬




   ‫الصخرة‬                  ‫فلسطين‬
  ‫برج ايفيل‬
    ‫الهرام‬
                            ‫فرنسا‬
                            ‫مصر‬
                                                   ‫• و‬
 ‫قصر هشام‬                  ‫العراق‬             ‫باختصار‬
                                                    ‫:‬
‫• ان المخطط السابق يوضح اقترانا‬
                   ‫جديدا يسمى‬

‫• تركيب القترانيين ق , ك و يرمز له‬
                        ‫بالرمز ك‬

            ‫ق و يقرأ ك بعد ق.‬    ‫•‬
           ‫• ه ق ) س( = ه‬
                 ‫) ق) س((‬

Contenu connexe

Tendances

الحواس الخمس منى تلاقف
الحواس الخمس منى تلاقفالحواس الخمس منى تلاقف
الحواس الخمس منى تلاقفMona Mohammad
 
CYBER SECURITY الامن السيبراني
CYBER SECURITY الامن السيبرانيCYBER SECURITY الامن السيبراني
CYBER SECURITY الامن السيبرانيnasser222104
 
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)د. احمد السحيمي
 
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdfالبحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdfmohamedezzat558304
 
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمالكيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمالMohammed Alafifi
 
نظم الأرشيفات الالكترونية
نظم الأرشيفات الالكترونيةنظم الأرشيفات الالكترونية
نظم الأرشيفات الالكترونيةMuhammad Ezzat Amna
 
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...مكتبات اون لاين
 
الامن والسلامة 1437
الامن والسلامة 1437الامن والسلامة 1437
الامن والسلامة 1437EmanJu-ah
 
تعريف مصادر التعلم المسموعه
تعريف مصادر التعلم المسموعهتعريف مصادر التعلم المسموعه
تعريف مصادر التعلم المسموعهhakmhamdy
 
تطور الفكر الاداري.ppt
تطور الفكر الاداري.pptتطور الفكر الاداري.ppt
تطور الفكر الاداري.pptOssama Ismail
 
تحليل نظم 3.ppt
تحليل نظم 3.pptتحليل نظم 3.ppt
تحليل نظم 3.pptrafeakrafeak
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجmnahjj
 
نظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptxنظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptxheshamelkady11
 
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptFatmaAttia11
 
Dossier de competences am beezen_2019
Dossier de competences am beezen_2019Dossier de competences am beezen_2019
Dossier de competences am beezen_2019Clementine D.
 
ECM نظم إدارة المحتوى المؤسسى
 ECM نظم إدارة المحتوى المؤسسى ECM نظم إدارة المحتوى المؤسسى
ECM نظم إدارة المحتوى المؤسسىEssam Obaid
 

Tendances (20)

الحواس الخمس منى تلاقف
الحواس الخمس منى تلاقفالحواس الخمس منى تلاقف
الحواس الخمس منى تلاقف
 
CYBER SECURITY الامن السيبراني
CYBER SECURITY الامن السيبرانيCYBER SECURITY الامن السيبراني
CYBER SECURITY الامن السيبراني
 
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
 
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdfالبحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
 
مؤتمر السلامة والصحة المهنية
مؤتمر السلامة والصحة المهنيةمؤتمر السلامة والصحة المهنية
مؤتمر السلامة والصحة المهنية
 
الصيانة
الصيانةالصيانة
الصيانة
 
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمالكيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
 
نظم الأرشيفات الالكترونية
نظم الأرشيفات الالكترونيةنظم الأرشيفات الالكترونية
نظم الأرشيفات الالكترونية
 
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
 
الامن والسلامة 1437
الامن والسلامة 1437الامن والسلامة 1437
الامن والسلامة 1437
 
تعريف مصادر التعلم المسموعه
تعريف مصادر التعلم المسموعهتعريف مصادر التعلم المسموعه
تعريف مصادر التعلم المسموعه
 
تطور الفكر الاداري.ppt
تطور الفكر الاداري.pptتطور الفكر الاداري.ppt
تطور الفكر الاداري.ppt
 
تحليل نظم 3.ppt
تحليل نظم 3.pptتحليل نظم 3.ppt
تحليل نظم 3.ppt
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
 
نظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptxنظريات العمارة.pptx
نظريات العمارة.pptx
 
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.pptملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
ملف أكثر من رائع عن تقييم المخاطر باللغة العربية.ppt
 
احصاء Spss
احصاء Spssاحصاء Spss
احصاء Spss
 
Dossier de competences am beezen_2019
Dossier de competences am beezen_2019Dossier de competences am beezen_2019
Dossier de competences am beezen_2019
 
ECM نظم إدارة المحتوى المؤسسى
 ECM نظم إدارة المحتوى المؤسسى ECM نظم إدارة المحتوى المؤسسى
ECM نظم إدارة المحتوى المؤسسى
 
ملخص متطلبات المواصفة الإرشادية لإدارة المخاطر Iso 31000
ملخص متطلبات المواصفة الإرشادية لإدارة المخاطر Iso 31000ملخص متطلبات المواصفة الإرشادية لإدارة المخاطر Iso 31000
ملخص متطلبات المواصفة الإرشادية لإدارة المخاطر Iso 31000
 

En vedette

رياضيات التاسع
رياضيات التاسعرياضيات التاسع
رياضيات التاسعRaneem Khsaweneh
 
دليل المعلم العلوم-التاسع الاساسي
دليل المعلم  العلوم-التاسع الاساسيدليل المعلم  العلوم-التاسع الاساسي
دليل المعلم العلوم-التاسع الاساسيReyad Ibrahim - bard college
 
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتابدليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتابHaneen Droubi
 
درس المعادلات الأسية
درس المعادلات الأسيةدرس المعادلات الأسية
درس المعادلات الأسيةFatima Abu-baker
 
أنظمة المعادلات الخطية
أنظمة المعادلات الخطيةأنظمة المعادلات الخطية
أنظمة المعادلات الخطيةFatima Abu-baker
 
مماس الدائره
مماس الدائرهمماس الدائره
مماس الدائرهRose Manna
 
عاشر بوربوينت
عاشر بوربوينتعاشر بوربوينت
عاشر بوربوينتIkhlasyosef
 
العلاقة بين جذري المعادلة التربيعيه
العلاقة بين جذري المعادلة التربيعيهالعلاقة بين جذري المعادلة التربيعيه
العلاقة بين جذري المعادلة التربيعيهAmeen Ashqar
 
حل المعادله التربيعيه باكمال المربع
حل المعادله التربيعيه باكمال المربعحل المعادله التربيعيه باكمال المربع
حل المعادله التربيعيه باكمال المربعfatima harazneh
 
بوربوينت رياضيات
بوربوينت رياضياتبوربوينت رياضيات
بوربوينت رياضياتhanankarablieh
 
1 حل المعادلات التربيعية باستعمال القانون العام
1  حل المعادلات التربيعية باستعمال القانون العام1  حل المعادلات التربيعية باستعمال القانون العام
1 حل المعادلات التربيعية باستعمال القانون العامng1234567ng
 
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
 الصف التاسع -  اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة  الصف التاسع -  اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة Haneen Droubi
 
التمثيل البياني للاقترانات المثلثيه
التمثيل البياني للاقترانات المثلثيهالتمثيل البياني للاقترانات المثلثيه
التمثيل البياني للاقترانات المثلثيهfatima harazneh
 
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثانيحل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثانيmustafa002
 
اسئلة التكنولوجيا
اسئلة التكنولوجيااسئلة التكنولوجيا
اسئلة التكنولوجياRabeeha Ibrahim
 
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتابحلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتابSaif mubaslat El Tubasi
 

En vedette (20)

رياضيات التاسع
رياضيات التاسعرياضيات التاسع
رياضيات التاسع
 
دليل المعلم العلوم-التاسع الاساسي
دليل المعلم  العلوم-التاسع الاساسيدليل المعلم  العلوم-التاسع الاساسي
دليل المعلم العلوم-التاسع الاساسي
 
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتابدليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع   واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
 
الاقتران الشامل
الاقتران الشاملالاقتران الشامل
الاقتران الشامل
 
رياضيات
رياضياترياضيات
رياضيات
 
درس المعادلات الأسية
درس المعادلات الأسيةدرس المعادلات الأسية
درس المعادلات الأسية
 
أنظمة المعادلات الخطية
أنظمة المعادلات الخطيةأنظمة المعادلات الخطية
أنظمة المعادلات الخطية
 
الانسحاب
الانسحابالانسحاب
الانسحاب
 
مماس الدائره
مماس الدائرهمماس الدائره
مماس الدائره
 
عاشر بوربوينت
عاشر بوربوينتعاشر بوربوينت
عاشر بوربوينت
 
العلاقة بين جذري المعادلة التربيعيه
العلاقة بين جذري المعادلة التربيعيهالعلاقة بين جذري المعادلة التربيعيه
العلاقة بين جذري المعادلة التربيعيه
 
حل المعادله التربيعيه باكمال المربع
حل المعادله التربيعيه باكمال المربعحل المعادله التربيعيه باكمال المربع
حل المعادله التربيعيه باكمال المربع
 
بوربوينت رياضيات
بوربوينت رياضياتبوربوينت رياضيات
بوربوينت رياضيات
 
1 حل المعادلات التربيعية باستعمال القانون العام
1  حل المعادلات التربيعية باستعمال القانون العام1  حل المعادلات التربيعية باستعمال القانون العام
1 حل المعادلات التربيعية باستعمال القانون العام
 
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
 الصف التاسع -  اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة  الصف التاسع -  اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
 
التمثيل البياني للاقترانات المثلثيه
التمثيل البياني للاقترانات المثلثيهالتمثيل البياني للاقترانات المثلثيه
التمثيل البياني للاقترانات المثلثيه
 
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثانيحل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
 
اسئلة التكنولوجيا
اسئلة التكنولوجيااسئلة التكنولوجيا
اسئلة التكنولوجيا
 
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتابحلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
 
رياضيات
رياضياترياضيات
رياضيات
 

Dernier

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 

Dernier (20)

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 

الاقترانات

  • 1. ‫بسم ا الرحمن الرحيم‬ ‫عرض تقديمي بعنوان :‬ ‫•‬ ‫القترانات.‬ ‫عمل الطالبة : سندس‬ ‫•‬ ‫حجازي.‬ ‫الصف التاسع ) ب( .‬ ‫•‬ ‫بإشراف المعلمة‬ ‫•‬ ‫الفاضلة: فاطمة‬ ‫أبوبكر.‬
  • 2. ‫القترانات‬ ‫واحد اقتران التناظر‬ ‫لواحد‬ ‫شامل‬ ‫اقتران‬ ‫اقتران‬
  • 3. ‫القتران‬ ‫الةقتران :هو علةقة تربط كل عنصر في المجال بصورة واحدة فقط‬ ‫•‬ ‫في المدى.‬ ‫المدى مجموعة جزئية من المجال المقابل.‬ ‫•‬ ‫كل اةقتران علةقة و ليس العكس.‬ ‫•‬ ‫مثال: أي من العلةقات التية يعتبر اةقترانا و أي ل: 1- ك [)5,1(,‬ ‫•‬ ‫)5,2( ,)4,7(,)4,6(] .‬ ‫2-ع [)2,1( ,)5,3(, )6,4( ,)8,2(].‬ ‫•‬ ‫الحل: في المجموعة ك ,ليست اةقتران لن العنصر 5في المجال‬ ‫•‬ ‫صورة لكثر من عنصر في المجال المقابل .‬ ‫في المجموعه ع , اةقتران .‬ ‫•‬
  • 4. ‫القتران و‬ ‫العلقة الخطية.‬ ‫1-اذا ةقطع الخط الرأسي منحنى العلةقة بنقطة واحدة فقط هو‬ ‫•‬ ‫اةقتران.‬ ‫مثال1:يعتبر اةقترانا لن الخط الرأسي ةقطع‬ ‫•‬ ‫العلةقة بنقطة واحدة فقط.‬ ‫•‬ ‫2- اذا ةقطع الخط الرأسي منحنى العلةقة بأكثر‬ ‫•‬ ‫من نقطة ل يعتبر اةقتران.‬ ‫•‬ ‫مثال 2:ل يعتبر اةقترانا لن الخط الرأسي منحنى‬ ‫•‬ ‫العلةقة بأكثر من نقطة.‬ ‫•‬
  • 5. ‫• يكون التقتران شامل اذا:كان كل عنصر‬ ‫التقتران‬ ‫من عناصر المجال المقابل صورة‬ ‫الشامل‬ ‫لعنصر في المجال.‬ ‫• أي ان:المجال المقابل = المدى.‬ ‫• يكون التقتران ليس شامل اذا:وجد‬ ‫عنصر واحد على التقل من المجال‬ ‫المقابل ليس صورة لعنصر في المجال.‬ ‫أي أن : المجال المقابل = المدى.‬
  • 6. ‫القتران الشامل‬ ‫• مثال : هل القترانات‬ ‫اليتية شاملة أم ل مع ذكر‬ ‫السبب:‬ ‫• [ )1،1(,)2,1(,)3,3(,‬ ‫)4,5(] .‬ ‫• اقترانا ليس شامل ,لن‬ ‫العنصر 1 في المجال‬ ‫المقابل صورة لكثر من‬ ‫عنصر في المجال.‬
  • 7. ‫اقتران واحد‬ ‫لواحد.‬ ‫يكون القتران واحد لواحد‬ ‫•‬ ‫اذا كان كل عنصر في المدى‬ ‫هو صورة لعنصر واحد فقط‬ ‫في المجال.‬ ‫أي أن : س1 = س... 2‬ ‫•‬ ‫ق)س1(= ق)س2(.‬ ‫يكون القتران ليس واحد‬ ‫•‬ ‫لواحد اذا وجد عنصر في‬ ‫المدى هو صورة لكثر من‬ ‫• عناصر‬ ‫عنصر‬ ‫مختلفة ...‬ ‫في المجال. س1 =‬ ‫•‬
  • 8. ‫اقتران واحد‬ ‫لواحد‬ ‫مثال: حددي القتران التي يتكون واحدا‬ ‫•‬ ‫لواحد:‬ ‫أ- [) 1,1( ،) 2,1(,) 3,3(,) 4,5( ].‬ ‫•‬ ‫ب- [) 3,1(,) 2,7(,) 8,5() 9,6( ].‬ ‫•‬ ‫الحل:‬ ‫•‬ ‫المجموعة أ اقتران ليس واحد لواحد‬ ‫•‬ ‫, لن العنصر في المجال المقابل هو‬ ‫صورة لكثر من عنصر من المجال.‬
  • 9. ‫الةقتران واحد لواحد و العلةقة الخطية.‬ ‫• اذا ةقطع الخط القفقي منحنى العلةقة بنقطة واحدة يكون‬ ‫اةقتران.‬ ‫• اذا ةقطع الخط القفقي منحنى‬ ‫• العلةقة بأكثر من نقطة ل يكون اةقتران.‬
  • 10. ‫اقتران التناظر‬ ‫• يكون القتران تناظرا عندما يكون:‬ ‫• اقتران تماثل + واحد لواحد.‬ ‫• مثال: هل ك اقتران تناظر؟‬ ‫1 2 3 4‬ ‫5 6 7 8‬
  • 11. ‫تركيب القترانات‬ ‫• اذا كان القتران ق يربط بين البلدان و‬ ‫عواصمها‬ ‫القدس‬ ‫فلسطين‬ ‫باريس‬ ‫فرنسا‬ ‫القاهرة‬ ‫مصر‬ ‫بغداد‬ ‫العراق‬ ‫الصخرة‬ ‫برج ايفيل‬ ‫• و اذا كان القتران ك علقة فلسطين ما بين‬ ‫تربط‬ ‫فرنسا‬ ‫الهرام‬ ‫قصر هشام‬ ‫مصر‬ ‫العراق‬ ‫العواصم و اهم معلمها:‬
  • 12. ‫• و الن اذا ربطنا بين ق و ك :‬ ‫الصخرة‬ ‫القدس‬ ‫فلسطين‬ ‫برج ايفيل‬ ‫باريس‬ ‫فرنسا‬ ‫الهرام‬ ‫القاهرة‬ ‫مصر‬ ‫قصر هشام‬ ‫بغداد‬ ‫العراق‬ ‫الصخرة‬ ‫فلسطين‬ ‫برج ايفيل‬ ‫الهرام‬ ‫فرنسا‬ ‫مصر‬ ‫• و‬ ‫قصر هشام‬ ‫العراق‬ ‫باختصار‬ ‫:‬
  • 13. ‫• ان المخطط السابق يوضح اقترانا‬ ‫جديدا يسمى‬ ‫• تركيب القترانيين ق , ك و يرمز له‬ ‫بالرمز ك‬ ‫ق و يقرأ ك بعد ق.‬ ‫•‬ ‫• ه ق ) س( = ه‬ ‫) ق) س((‬