SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
DIALOG PRESTASI
2015
BAHAGIAN KURIKULUM
MATEMATIK
TAHUN 5 A
JUMLAH MURID : 36 0RANG
ANALISA MATEMATIK THN 5A
ANALISA
KEUTUSAN
SUMATIF 1 SUMATIF 2 TOV ETR
A 10 3 0 16
B 15 5 7 7
C 9 7 10 13
D 0 12 7 0
E 2 7 11 0
JUMLAH
ABCDE
36 34 35 36
F 0 2 1 0
PERATUS
LULUS
100% 94.44% 97.22% 100%
Ulasan
KERTAS 1
* Murid tidak membaca dan memahami
soalan
yang diberi.
* Murid tidak menyemak semula jawapan
yang diberi.
* Penguasaan memahami kata kunci dan
kehendak soalan.
KERTAS 2
* Murid gagal menulis jalan kerja dengan
sempurna.
* cuai memindah nombor sewaktu menyalin
soalan ayat matematik kepada bentuk
lazim.
POST MORTEM
KEKUATAN
• Panitia melaksanakan
minggu panitia Matematik
seperti yang dirancang.
• Hampir semua murid tahun
5A boleh menguasai sifir
dengan baik.
KELEMAHAN
• Murid yang mendapat A
dan F adalah murid yang
lemah dalam penguasaan
kemahiran asas dan tahap
penguasaan mereka di
bawah gred.
• Bilangan murid mendapat A
dan B berkurang.
Penambahbaikan
• Menjawab soalan menggunakan dan kaedah yang
pelbagai dalam mencari jawapan.
• Memperbanyak latihan penyelesaian masalah.
• Mengariskan kata kunci setiap kali menjawab
soalan.
• Menyenaraikan operasi yang terdapat dalam
setiap soalan.
• Memastikan setiap langkah kerja ditulis dengan
sempurna.
Sasaran Tahun 5 A
• Semua Murid Lulus A,B,C,D,E

Contenu connexe

Tendances

2.tunjukcara dan penyoalan
2.tunjukcara dan penyoalan2.tunjukcara dan penyoalan
2.tunjukcara dan penyoalan
Tharani Kanappan
 
Pengaruh reciprocal teaching model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan mas...
Pengaruh reciprocal teaching model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan mas...Pengaruh reciprocal teaching model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan mas...
Pengaruh reciprocal teaching model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan mas...
Fera Sofian
 
Pedoman wawancara
Pedoman wawancaraPedoman wawancara
Pedoman wawancara
Alby Alyubi
 

Tendances (18)

Aplikom_UNSRI_2_Yovika Sukma (NIM. 06081181419008)
Aplikom_UNSRI_2_Yovika Sukma (NIM. 06081181419008)Aplikom_UNSRI_2_Yovika Sukma (NIM. 06081181419008)
Aplikom_UNSRI_2_Yovika Sukma (NIM. 06081181419008)
 
Power point kajian tindkan
Power point kajian tindkanPower point kajian tindkan
Power point kajian tindkan
 
2.tunjukcara dan penyoalan
2.tunjukcara dan penyoalan2.tunjukcara dan penyoalan
2.tunjukcara dan penyoalan
 
Lampiran 6
Lampiran 6Lampiran 6
Lampiran 6
 
Formar perencanaan pebaikan
Formar perencanaan pebaikanFormar perencanaan pebaikan
Formar perencanaan pebaikan
 
Aplikom_UNSRI_2_Anita Juliani
Aplikom_UNSRI_2_Anita JulianiAplikom_UNSRI_2_Anita Juliani
Aplikom_UNSRI_2_Anita Juliani
 
Ppt 1
Ppt 1Ppt 1
Ppt 1
 
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaInstrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
 
Ppt 2
Ppt 2Ppt 2
Ppt 2
 
Pengaruh reciprocal teaching model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan mas...
Pengaruh reciprocal teaching model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan mas...Pengaruh reciprocal teaching model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan mas...
Pengaruh reciprocal teaching model dapat meningkatkan kemampuan pemecahan mas...
 
Pedoman wawancara
Pedoman wawancaraPedoman wawancara
Pedoman wawancara
 
8 pedoman wawancara
8 pedoman wawancara8 pedoman wawancara
8 pedoman wawancara
 
Hasil wawancara metodologi pembelajaran
Hasil wawancara metodologi pembelajaranHasil wawancara metodologi pembelajaran
Hasil wawancara metodologi pembelajaran
 
Analisis jurnal sri imelda
Analisis jurnal sri imeldaAnalisis jurnal sri imelda
Analisis jurnal sri imelda
 
Ppt bab ii rangkum
Ppt bab ii rangkumPpt bab ii rangkum
Ppt bab ii rangkum
 
PPT skripsi indah widyaningrum
PPT skripsi indah widyaningrumPPT skripsi indah widyaningrum
PPT skripsi indah widyaningrum
 
Lembar wawancara siswa
Lembar wawancara siswaLembar wawancara siswa
Lembar wawancara siswa
 
Projek
ProjekProjek
Projek
 

Similaire à Dialog prestasi m atematik thn 5 a 2015

Audit akademik sains copy
Audit akademik sains   copyAudit akademik sains   copy
Audit akademik sains copy
AZUAD ozil
 
Laporan post mortem 5 d september 2012
Laporan post mortem 5 d september 2012Laporan post mortem 5 d september 2012
Laporan post mortem 5 d september 2012
Mat Yus
 
Format analisis klap atau swoc
Format analisis klap atau swocFormat analisis klap atau swoc
Format analisis klap atau swoc
Mar Jusoh
 
Bab iv hasil penelitian dan pembahasan
Bab iv hasil penelitian dan pembahasanBab iv hasil penelitian dan pembahasan
Bab iv hasil penelitian dan pembahasan
saomaoma2299
 

Similaire à Dialog prestasi m atematik thn 5 a 2015 (20)

Keberkesanan Teknik PITaP Dalam Meningkatkan Kemahiran Menjawab Essei Sejarah...
Keberkesanan Teknik PITaP Dalam Meningkatkan Kemahiran Menjawab Essei Sejarah...Keberkesanan Teknik PITaP Dalam Meningkatkan Kemahiran Menjawab Essei Sejarah...
Keberkesanan Teknik PITaP Dalam Meningkatkan Kemahiran Menjawab Essei Sejarah...
 
Audit akademik sains copy
Audit akademik sains   copyAudit akademik sains   copy
Audit akademik sains copy
 
Laporan post mortem 5 d september 2012
Laporan post mortem 5 d september 2012Laporan post mortem 5 d september 2012
Laporan post mortem 5 d september 2012
 
Kajian tindakan-complete 2014.doc (ilyane)
Kajian tindakan-complete 2014.doc (ilyane)Kajian tindakan-complete 2014.doc (ilyane)
Kajian tindakan-complete 2014.doc (ilyane)
 
POST MORTEM PPT SPM 2022.pptx
POST MORTEM PPT  SPM 2022.pptxPOST MORTEM PPT  SPM 2022.pptx
POST MORTEM PPT SPM 2022.pptx
 
Format analisis klap atau swoc
Format analisis klap atau swocFormat analisis klap atau swoc
Format analisis klap atau swoc
 
SEMINAR KAJIAN TINDAKAN SEMUHSIN 2018
SEMINAR KAJIAN TINDAKAN SEMUHSIN 2018SEMINAR KAJIAN TINDAKAN SEMUHSIN 2018
SEMINAR KAJIAN TINDAKAN SEMUHSIN 2018
 
Bab iv hasil penelitian dan pembahasan
Bab iv hasil penelitian dan pembahasanBab iv hasil penelitian dan pembahasan
Bab iv hasil penelitian dan pembahasan
 
Rca add math
Rca add mathRca add math
Rca add math
 
Post moterm math year 5 pksr 1
Post moterm math year 5 pksr 1Post moterm math year 5 pksr 1
Post moterm math year 5 pksr 1
 
ppt.pptx
ppt.pptxppt.pptx
ppt.pptx
 
kajian Tajuk 7 perhentian.doc
kajian Tajuk  7 perhentian.dockajian Tajuk  7 perhentian.doc
kajian Tajuk 7 perhentian.doc
 
Ev.pend5 hp
Ev.pend5 hpEv.pend5 hp
Ev.pend5 hp
 
Tugas Kajian Masalah PMTK.pptx
Tugas Kajian Masalah PMTK.pptxTugas Kajian Masalah PMTK.pptx
Tugas Kajian Masalah PMTK.pptx
 
Plan tindakan strategik kokurikulum
Plan tindakan strategik kokurikulumPlan tindakan strategik kokurikulum
Plan tindakan strategik kokurikulum
 
Instrumenskpm
InstrumenskpmInstrumenskpm
Instrumenskpm
 
PPT SIDANG MA.pptx
PPT SIDANG MA.pptxPPT SIDANG MA.pptx
PPT SIDANG MA.pptx
 
Problemsolvingfull 111215172811-phpapp02
Problemsolvingfull 111215172811-phpapp02Problemsolvingfull 111215172811-phpapp02
Problemsolvingfull 111215172811-phpapp02
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
 
SLIDE PELAN INTERVENSI PPT 2018.pptx
SLIDE PELAN INTERVENSI PPT 2018.pptxSLIDE PELAN INTERVENSI PPT 2018.pptx
SLIDE PELAN INTERVENSI PPT 2018.pptx
 

Dialog prestasi m atematik thn 5 a 2015

  • 2. ANALISA MATEMATIK THN 5A ANALISA KEUTUSAN SUMATIF 1 SUMATIF 2 TOV ETR A 10 3 0 16 B 15 5 7 7 C 9 7 10 13 D 0 12 7 0 E 2 7 11 0 JUMLAH ABCDE 36 34 35 36 F 0 2 1 0 PERATUS LULUS 100% 94.44% 97.22% 100%
  • 3. Ulasan KERTAS 1 * Murid tidak membaca dan memahami soalan yang diberi. * Murid tidak menyemak semula jawapan yang diberi. * Penguasaan memahami kata kunci dan kehendak soalan. KERTAS 2 * Murid gagal menulis jalan kerja dengan sempurna. * cuai memindah nombor sewaktu menyalin soalan ayat matematik kepada bentuk lazim.
  • 4. POST MORTEM KEKUATAN • Panitia melaksanakan minggu panitia Matematik seperti yang dirancang. • Hampir semua murid tahun 5A boleh menguasai sifir dengan baik. KELEMAHAN • Murid yang mendapat A dan F adalah murid yang lemah dalam penguasaan kemahiran asas dan tahap penguasaan mereka di bawah gred. • Bilangan murid mendapat A dan B berkurang.
  • 5. Penambahbaikan • Menjawab soalan menggunakan dan kaedah yang pelbagai dalam mencari jawapan. • Memperbanyak latihan penyelesaian masalah. • Mengariskan kata kunci setiap kali menjawab soalan. • Menyenaraikan operasi yang terdapat dalam setiap soalan. • Memastikan setiap langkah kerja ditulis dengan sempurna. Sasaran Tahun 5 A • Semua Murid Lulus A,B,C,D,E