حقيبة

1.  
‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫الميسر‬ ‫المدرب‬ ‫إعداد‬

2. ‫العام‬ ‫اهلدف‬‫التوكي‬ ‫سلوكه‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫ومهارات‬ ‫بمعارف‬ ‫المتدرب‬ ‫تزويد‬‫دي‬
‫حياته‬ ‫في‬ ‫يواجهها‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫المواقف‬ ‫في‬ ‫بإيجابية‬.
‫التفصيل‬ ‫األهداف‬‫ية‬
1.‫المشكلة‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬.
2.‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫الخبرة‬ ‫صفات‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬.
3.‫يعدد‬ ‫أن‬‫للمشكالت‬ ‫اإليجابية‬ ‫الجوانب‬ ‫المتدرب‬.
4.‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫أساليب‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬.
5.‫الذهن‬ ‫بالعصف‬ ‫البدائل‬ ‫جمع‬ ‫أساليب‬ ‫على‬ ‫المتدرب‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬‫ي‬.
6.‫المتدرب‬ ‫يتقن‬ ‫أن‬‫العلمي‬ ‫باألسلوب‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬.

3. -‫هي‬‫عقبة‬‫أمام‬‫تحقيق‬‫األهداف‬.
-‫انحراف‬‫أو‬‫عدم‬‫توازن‬‫بين‬‫ما‬‫هو‬‫كائن‬‫وبين‬‫ما‬
‫يجب‬‫أن‬‫يكون‬.
-‫هي‬‫كل‬‫موقف‬‫غير‬‫معهود‬‫ال‬‫يكفى‬‫لحله‬‫الخبر‬‫ات‬
‫السابقة‬‫والسلوك‬‫المألوف‬.

4. ‫المشكلة‬‫لذ‬ ،‫مرغوب‬ ‫هدف‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫عائق‬ ‫تعتبر‬‫يشععر‬ ‫ا‬
‫إزاءها‬ ‫الفرد‬‫والتردد‬ ‫بالحيرة‬‫ل‬ ‫يدفعه‬ ‫مما‬ ‫والضيق‬‫لبحع‬
‫الهدف‬ ‫وبلوغ‬ ‫الضيق‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫حل‬ ‫عن‬..
‫شيء‬ ‫والمشكلة‬‫نسبــي‬‫مشكلة‬ ‫شخص‬ ‫يعده‬ ‫فما‬‫ق‬‫ــد‬
‫ال‬‫آخرين‬ ‫عند‬ ‫مشكلة‬ ‫يكون‬.
[‫موسوعة‬‫ويكيبديا‬‫بتصرف‬]

5. ‫الحديد‬ ‫لسكة‬ ‫منفصلين‬ ‫مسارين‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫يلعبون‬ ‫أطفال‬ ‫مجموعة‬.
‫يعمل‬ ‫زال‬ ‫ال‬ ‫واآلخر‬ ‫معطل‬ ‫أحدهما‬.
‫المعطل‬ ‫المسار‬ ‫على‬ ‫يلعب‬ ‫واحد‬ ‫طفل‬ ‫هناك‬ ‫وكان‬.
‫العاطل‬ ‫غير‬ ‫المسار‬ ‫على‬ ‫يلعبون‬ ‫أطفال‬ ‫تسعة‬ ‫من‬ ‫ومجموعة‬.
‫القطار‬ ‫اتجاه‬ ‫محول‬ ‫بجوار‬ ‫تقف‬ ‫وأنت‬.
‫ثواني‬ ‫سوى‬ ‫أمامك‬ ‫وليس‬ ‫قادم‬ ‫والقطار‬ ‫األطفال‬ ‫ورأيت‬.
‫؟‬ ‫القطار‬ ‫توجيه‬ ‫يمكنك‬ ‫أين‬

6. ‫الغفلة‬ ‫أو‬ ‫النفي‬‫ترتاكم‬
‫التضخيم‬‫والتهوي‬‫ل‬‫اليأس‬
‫والتوسط‬ ‫االعتدال‬‫احلل‬

7. ‫بحلها‬ ‫والثقة‬ ‫المشكالت‬ ‫نحو‬ ‫اإليجابية‬ ‫االتجاهات‬.
‫والعالقات‬ ‫الحقائق‬ ‫وفهم‬ ، ‫الدقة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬.
‫المشكلة‬ ‫وتحليل‬ ‫المشكلة‬ ‫تجزئة‬.
‫التسرع‬ ‫وتجنب‬ ‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫التأمل‬.

8. ‫نفسها‬ ‫املشكلة‬ ‫في‬ ‫ليست‬ ‫املشكلة‬..
‫معها‬ ‫التعاطي‬ ‫أسلوب‬ ‫في‬ ‫املشكلة‬ ‫بل‬!!

9. ‫قاعدة‬20/80
‫قاعدة‬10/90
‫حدوثه‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أقصى‬ ‫قاعدة‬
‫الحل‬ ‫معادلة‬(‫سليم‬ ‫تفكير‬=‫سليم‬ ‫حل‬)
‫مشكلتك‬ ‫م‬ ِّ‫حج‬
‫وقل‬ ً‫ا‬‫شجاع‬ ‫كن‬:‫أنا‬
‫مشكلتك‬ ‫واجه‬
‫المشكلة‬ ‫مع‬ ‫التعايش‬
‫المشكلة‬ ‫حدوث‬ ‫قبل‬ ‫ًا‬‫س‬‫حسا‬ ‫كن‬
‫وحدك‬ ‫لست‬
ً‫ا‬‫عاطفي‬ ‫تكن‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫واقعي‬ ‫كن‬
‫أسباب‬ ‫عدة‬ ‫بل‬ ‫سبب‬ ‫ليس‬
ً‫ا‬‫دوم‬ ‫هللا‬ ‫احمد‬

10. ‫مدرسية‬ ‫مشكالت‬ ‫خمس‬ ‫أكثر‬ ‫اذكر‬ ‫؛‬ ‫مجموعتك‬ ‫أفراد‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬.

11. .‫والخطأ‬ ‫المحاولة‬ 1.
.‫السابقة‬ ‫التجربة‬ 2.
.‫والتلقين‬ ‫المشاهدة‬ 3.
.‫والظن‬ ‫التخمين‬ 4.
‫التقليدية‬ ‫ق‬‫الطر‬‫العلمي‬‫األسلوب‬
‫السمكة‬‫عظمة‬ ‫أسلوب‬
‫الست‬ ‫القبعات‬

12. 12
34
56
78

13. ‫الذهني‬‫العصف‬ ‫باستخدام‬‫البدائل‬ ‫جمع‬

14. ‫العقل‬‫وميحصها‬ ‫ويفحصها‬ ‫باملشكلة‬ ‫يعصف‬
‫الوصول‬ ‫بهدف‬‫هل‬ ‫املناسبة‬ ‫اإلبداعية‬ ‫احللول‬ ‫إىل‬‫ا‬.

15. ‫ظهورها‬ ‫جملرد‬ ‫الفكرة‬ ‫نقد‬ ‫استبعد‬
‫الذهن‬ ‫على‬ ‫ختطر‬ ‫فكرة‬ ‫كل‬ ‫عرض‬
‫املتدفقة‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكرب‬ ‫تشجيع‬
‫الطرق‬ ‫مبختلف‬ ‫األفكار‬ ‫بني‬ ‫الروابط‬ ‫إنشاء‬

16. 1.‫المشكلة‬ ‫وتعريف‬ ‫وشرح‬ ‫طرح‬
2.‫المشكلة‬ ‫تحديد‬
3.‫وتوليدها‬ ‫األفكار‬ ‫إيجاد‬
4.‫إليها‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫األفكار‬ ‫تقييم‬
5.‫المناسب‬ ‫الحل‬ ‫إيجاد‬
6.‫األفكار‬ ‫تنفيذ‬

17. 1.‫المتولدة‬ ‫لألفكار‬ ‫النقد‬ ‫تجنب‬.
2.‫األفكار‬ ‫بكل‬ ‫والترحيب‬ ‫التفكير‬ ‫حرية‬.
3.‫المطروحة‬ ‫األفكار‬ ‫كمية‬ ‫زيادة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬.
4.‫وتطويرها‬ ‫اآلخرين‬ ‫أفكار‬ ‫على‬ ‫البناء‬.
5.‫الكيف‬ ‫يولد‬ ‫الكم‬.

18. ‫واملتعة‬ ‫واخلفة‬ ‫املرح‬
‫الذهين‬ ‫بالعصف‬ ‫املشاركني‬ ‫تعريف‬
‫مألوفة‬ ‫الغري‬ ‫األفكار‬ ‫قبول‬
‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫جبدوى‬ ‫اإلميان‬
‫الشخصية‬ ‫الدوافع‬ ‫عن‬ ‫والبعد‬ ‫اجللسة‬ ‫موضوعية‬
‫بارز‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫األفكار‬ ‫كتابة‬
‫األفكار‬ ‫جتف‬ ‫حتى‬ ‫األفكار‬ ‫وتوليد‬ ‫العصف‬ ‫استمرار‬
‫املشاركني‬6–12
‫احلواجز‬ ‫وإزالة‬ ‫للجلسة‬ ‫التمهيد‬

19. ‫ذك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الناجح‬ ‫املعلم‬ ‫مسات‬ ‫أبرز‬ ‫أذكر‬ ‫جمموعتك‬ ‫مع‬ ‫باملشاركة‬‫صفات‬ ‫ر‬
‫املقابل‬ ‫احليوان‬:
‫األسد‬/‫القوة‬–‫اإلدارة‬–‫الفرص‬ ‫افرتاس‬–‫اهليبة‬–‫العزة‬
‫احلصان‬/
‫القط‬/
‫الفهد‬/
‫اجلمل‬/
‫الغزال‬:

20. ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫الغياب‬ ‫كثرة‬ ‫ملشكلة‬ ‫احلل‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫املدارس‬ ‫بعض‬

21. ‫املشكلة‬.........................................
‫الشعور‬
‫بدقة‬ ‫املشكلة‬ ‫حتديد‬
‫املشكلة‬ ‫أسباب‬
‫احللول‬
‫احللول‬ ‫دراسة‬
‫املناسب‬ ‫احلل‬ ‫اختيار‬
‫التقييم‬
‫احلل‬ ‫تطبيق‬

23. ‫السمكة‬ ‫عظمة‬ ‫أسلوب‬ ‫وباستخدام‬ ‫؛‬ ‫مجموعتك‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬.
‫المدارس‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫الصباحي‬ ‫التأخر‬ ‫مشكلة‬ ‫أسباب‬ ‫بتحديد‬ ‫قم‬.

24. ‫المحتجزين‬ ‫إلنقاذ‬ ‫طائرة‬ ‫وجاءت‬ ، ‫سكني‬ ‫مبنى‬ ‫في‬ ‫حريق‬ ‫حدث‬.
‫فقط‬ ‫أشخاص‬ ‫لثالثة‬ ‫إال‬ ‫تتسع‬ ‫ال‬ ‫الطائرة‬ ‫لكن‬!
‫؟‬ ‫هؤالء‬ ‫من‬ ‫تختار‬ ‫من‬
‫متخصص‬ ‫جراح‬ ‫طبيب‬‫حامل‬ ‫امرأة‬
‫عمرها‬ ‫مقعدة‬ ‫بنت‬8‫سنوات‬‫الشريعة‬ ‫في‬ ‫عالم‬
‫عمره‬ ‫متفوق‬ ‫طفل‬9‫سنوات‬‫مسجد‬ ‫وخطيب‬ ‫إمام‬
‫أطفال‬ ‫لسبعة‬ ‫أب‬‫أبناء‬ ‫لديها‬ ‫ليس‬ ‫مطلقة‬ ‫امرأة‬
‫يعول‬ ‫فقير‬ ‫أب‬7‫أطفال‬‫فنان‬‫مشهور‬
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫العاطل‬ ‫صديقك‬

25. ‫ومشاركتهم‬‫استماعهم‬‫لحسن‬‫الجميع‬ ‫أشكر‬..
‫املرفقة‬‫ة‬‫ر‬‫االستما‬‫عبر‬‫البرنامج‬‫تقييم‬‫آمل‬..

26. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬
‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫الباطن‬‫حفر‬ ‫بمحافظة‬‫التعليم‬ ‫إدارة‬
‫التعليمية‬ ‫الشؤون‬
‫فطن‬ ‫برنامج‬
‫الحقيبة‬ ‫وتصميم‬‫إعداد‬:
‫األستاذ‬:‫الدهمشي‬ ‫عامر‬ ‫بن‬ ‫يوسف‬
‫فطن‬ ‫لبرنامج‬ ‫ر‬ ّ‫وامليس‬ ‫املعتمد‬ ‫املدرب‬
‫معتمد‬ ‫محترف‬ ‫مدرب‬–‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫امللك‬‫جامعة‬
‫معتمد‬ ‫محترف‬ ‫مدرب‬–‫الكندي‬ ‫العالمي‬ ‫املركز‬
‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬:
‫األستاذ‬:‫الجميلي‬ ‫خلف‬ ‫بن‬ ‫فهد‬
‫فطن‬ ‫لبرنامج‬ ‫ر‬ ّ‫وامليس‬ ‫املعتمد‬ ‫املدرب‬
‫العام‬‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬:
‫األستاذ‬:‫البشري‬ ‫راشد‬ ‫بن‬ ‫خالد‬
‫مشرف‬‫التوجيه‬‫ومنسق‬ ‫واإلرشاد‬‫فطن‬ ‫برنامج‬